浅析机械加工实践教学的创新性

2019-01-13陈晓

魅力中国 2019年9期

陈晓

(长沙航天学校，湖南长沙 410205)

一、机械加工实践教学中所存在的问题

(一)机械加工实践教学难以将学生的学习兴趣激发起来

机械加工教学与传统的理论知识教学不同，教学过程中的机械专业技术需要建筑实践教学进行展开，从而让学生对于机械加工技术的认知操作达到熟练程度。目前高校与职业技术对于机械加工专业的教学除了基础理论知识外，普遍都开始采用理论与上机相结合的教学方式，教学过程中对学生动手能力都有一定的实践时间，但机械加工专业所使用的机械操作教学与理论教学结合并不充分，很多学生在学习机械加工实践操作时，很多都是模仿教师的操作缺乏对机械加工理论知识的融合。所以造成了高校机械加工专业在应用实践性教学过程技术层面不足。反映到学生学习层面上就是学习过程过于机械化，学生学习的主动性容易受到这种学习方式的制约，特别是学生在进行机械加工实践学习过程中出现困难时，没有相应的理论技术作为支撑，容易造成自身对于机械加工学习感到枯燥乏味，重复的模仿性机械加工教学反而使造成学生学习兴趣的下降。

(二)机械加工实践教学的创新性不足

目前任何教学内容都会收到信息化时代的影响，对于机械加工教学的影响就是教学形式的发展跟不上时代发展，一些学校机械加工教学在实践操作上长期固定，教师在教学过程中使用固定的教学模式进行使用，使得机械加工的教学的停留在一成不变的内容中，其实机械加工教学的内容有非常大的创新性，这就导致机械加工教学难以发挥出真正的作用，机械加工实践教学的作用就是为了发挥学生对于机械设计的创意性，但是固有的教学模式难以满足机械加工创意思维的发展，再加上很多教师对于实践教学创新性的认识不足，难以发挥出机械加工实践教学作用，难以在学习过程用产生机械加工实践教学创新意识。

(三)机械加工实践教学的教学资源不足

机械加工的实践教学作为教学质量提升的有效方式，先进的教学设备是非常必要的，但是一些高校机械专业在实践课中所使用的教学设备过于陈旧，学习学习的实践学生反而成为固有学习的一部分，学生在机械加工实践课中的学习收到学习环境的制约，难以产生良好的实践学习效果。一方面由于学校对于机械专业教学投入力度不足，除了在前期进行机械加工教学设备的引入后，很长一段时间都不进行机械加工教学设备的更新，另一方面教师对于机械加工实践教学的认识不足，没有认识到机械设备对于实践教学创新性发展的重要性，学校难以接受到创新型实践教学发展要求。机械加工教学的实践创新性发展是为了让学生具有动手操作的能力，通过学生的动手操作让学生了解到机械操作的魅力，同时机械制造行业的快速发展对实践教学设备的要求也随之增加，机械加工专业的教学设备改进也成为影响实践教学创新发展的关键因素。

二、机械加工实践教学创新的有效策略

(一)注重激发学生对机械加工专业的学习兴趣

机械加工实践教学创新性的发展需要建立在学生良好的学习兴趣之上，否则再好的教学模式也难以起到良好的想过，机械加工专业对学生的要求包括机械基础知识、设计构造、运行原理等，通过这些基础内容的铺垫让学生对具有机械加工的创新能力，也就是对于实践教学创新性发展的有效措施，机械加工专业重在培养学生对于机械设备的应用能力除了有一定技术能力在，需要学生能够根据机械生产的要求进行创新设计，所以机械加工实践教学创新性的发展需要学生在课堂上能够配合老师的教学。这就需要机械加工专业的教师在实践教学过沉重充分考虑到学生的学习需求，根据学生的需求进行教学内容的安排。

学生学习兴趣的发展主要有以下两个内容构成。第一、学生在实践学习过程兴趣要能够听懂知识，只有能够理解老师所讲授的内容才能有学习兴趣提升的前提，教师在教学过程中对实践知识点进行充分讲解，让学生对于相关操作有很好的理解才能进行学习兴趣的发展。第二、教学过程中加强学生与自身的交流，除了知识内容外学生兴趣的引导还会依赖教师的教学风格，学生很有可能会由于某个教师的教学特点引起对某一科目的学习中兴趣，教师在教学过程中要注意学生的反应，了解学生实践教学学习的特点。

(二)合理选择机械加工实践教学的课堂教学

机械加工实践教学创新性的发展离不开理论教学的支持，教学过程中最好采用理论与实践教学相结合的方式，将传统的理论教学与实践教学的问题相分离问题进行解决。在机械加工教学过程中建立一套科学化的课程体系，同时尽可能避免机械加工过程中内容一直不变，在对课程内容的选择上加强与实践教学的联系。另外、加强实践教学过程中的课堂管理，一些学生认为机械加工的实践操作教学就是对老师教学的模仿，不用花费过多的精力进行学习。所以除了改进教学内容外，还需要从学生层面进行实践教学管理的增强，为实践教学的创新性发展提供有效管理制度保证。

对于机械加工实践教学创新性的内容的改进，一方面将理论教学与实践操作进行充分融合，在进行实践教学前的合理安排理论课内容，为学生后面的机械加工实践操作提供合理理论基础与发展空间，这样学生在实践课堂上有了一定的理论基础后，还能够根据理论知识的铺垫具有足够的创新发展空间。另一方面教师可以安排课外环境的实践操作，比如组织学生机械加工厂进行参观学习，安排学生进行机械加工视频的观看。让学生从多种途径进行实践教学的创新学习。

(三)对机械加工实践教学的投入要有所增加

机械加工实践课程的创新性发展除了教学内容、教学模式的创新外，还要做好教学设备的及时更新，为实践创新的发展提供与时代相结合机械生产设备，机械加工这个专业所涉及到的实际操作内容，随时会根据生产技术的改进产生变化，机械加工教学设备会直接影响到学生学习的效果，所以学校在有条件的情况下尽可能为学生提供及时的生产设备更新。