中途接班班主任治班策略

陈秀琼

(四川省攀枝花市仁和区东风小学，四川 攀枝花 617007)

我们都知道：好的班级如那高远的蓝天，孩子则是蓝天下翱翔的鸟儿；好的班级如那辽阔的海洋，孩子则是海洋里遨游的鱼儿。而我就是那鸟妈妈，要教会鸟儿飞翔；我就是那鱼妈妈，要教会鱼儿游泳。

我目前所带的班级属于中途接班。大班里51个孩子，男生26人、女生25人。孩子们大多胆小，缺乏自信，学习习惯和行为习惯较差。家长大多数都无稳定的工作，其中务工家庭20个，单亲家庭7个，孤儿家庭1个。为了生活，他们将孩子丢给爷爷奶奶寄养。家长们对孩子的学习要么不闻不问，要么教育无方。他们对班级工作更是漠不关心。刚接班时我真是倒吸一口冷气，后妈难当啊，况且我已是该班的第三任班主任了。我的心情无比沉重：折翅的鸟儿怎么飞得高，缺氧的鱼儿怎么游得远？

基于这样一种班级情况，我积极地想办法，觉得自己不能“静等花开”，于是，我制定了我班的治班理念：每天进步一点点。就像荀子所说的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。只要他们在进步，就有成功的希望，哪怕他们的进步只有微乎其微的一点点。我想通过实施“每天进步一点点”这个理念，从而实现“人人有进步，个个有亮点”的班级长远目标。为了实现目标，我采取了以下治班策略：

一、培养好习惯，注重细节，营造氛围

一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定有一个良好习惯养成的环境氛围。因此，我每周强化一种好习惯：从纪律、卫生、学习、文明礼仪、安全、生活等方面进行规范训练.

纪律：我要求学生做到上课认真听讲，积极发言，认真做操，安静地吃营养餐，上下学有序排队等。

卫生：要求值日生比其他学生提前10分钟到校认真打扫，做到教室整洁干净，图书摆放整齐，卫生不留死角，劳动委员每天检查登记。

学习：首先在教室墙壁醒目的位置进行学习习惯温馨提示，其次培养正确的坐姿和读书姿势，听课的专注度，坚持培养学生自主合作探究的学习能力。

文明礼仪：利用黑板报，班会课进行礼仪教育，每周评选“礼仪之星”然后将表现突出者推荐到学校大队部锻炼。

安全：通过在教室墙壁上贴安全标志，开展安全班会课，制作安全手抄报等方式对学生进行安全教育。

生活：孩子们在校养成了好习惯，也会把这些好习惯带回家。孩子们在家能自己叠被子、整理衣柜，炒菜，打扫房间等。我还要求孩子们把自己在家的表现拍照后在班级微信群里展示，这大大地激发了他们参与的积极性。

有了良好的班风班貌，在这样的班级氛围里，孩子们初步养成了良好的行为习惯和学习习惯，整个班集体的面貌焕然一新。

二、营造书香气，多读好书，增添营养

莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。腹有诗书气自华，书籍可以浸润孩子们的心灵。而我们班的孩子，行为习惯和学习习惯都差，缺少的恰好就是书籍的浸润。因此，我在班级里特别注重营造书香氛围，鼓励孩子们多读好书，给他们充足的精神食粮。

为了更有针对性，我在班里做了一个有关课外阅读的调查，发现我们班的很多孩子在家里没有读书氛围，许多家长认为只要学好语数外就行，导致孩子们的课外阅读意识淡薄。为了调动孩子们的读书积极性，我发动学生主动捐书，完善班级图书角，让他们有更多的好书可读。

三、多开展活动，锻炼能力，茁壮成长

小学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。为了丰富他们的课余生活，锻炼他们各方面的能力，陶冶他们的情操，我鼓励孩子们积极参加各种活动，培养他们的自信心。校外，孩子们在家长的带领下参加各种户外活动和游戏活动。在重大的节日期间，组织师生集体出游，既能增长孩子们的见识又能增强班级的凝聚力。校内，我鼓励学生们积极参加各种文娱活动和体育活动。鼓励全班孩子都积极参加校园艺术节的表演，积极参加学校大队部组织的各种活动。孩子们在艺术表演中才情洋溢，在运动场上个性张扬。通过参加各种各样的活动，孩子们的天性的到释放，能力得到锻炼，自信心不断增强，班集体越来越团结，孩子们更加茁壮地成长。

四、家校共育，同心协力，助力绽放

没有家长支持的班主任犹如只有一条腿走路的人。孩子是家长的最爱，家长是孩子的最亲。赢得家长与老师的精诚协作，发动家长的参与，共同助力孩子的成长。开学之初我就着手成立家委会，认真选择一批有热情有担当的家长成为家委会的委员。定期组织召开家委会会议，共同商量班级事务，推动他们积极为班级出谋献策。

那么班主任如何才能调动家长的积极性来支持班级的各项工作呢？我从以下几点入手：1.从做家长思想工作入手。主动与家长交流孩子的情况，定期召开家长会指导家教方法。给家长写信，调动家长的积极性。新接班初期，我就陆续给家长们写了两封信，《爱孩子，就陪他一起成长》《你我携手，助力花开》。2.从真诚以待入手。利用QQ群，微信群、德育管理平台等，主动、及时与家长沟通，交流孩子在学校在家里的表现情况。3.从换位思考入手。老师要站在家长的角度去理解家长，特别是理解孩子学习成绩差的家长们，他们会因为孩子的学习差在老师面前没自信，进而与老师产生距离感，因此班主任要主动多他们进行鼓励和安慰。4.以身作则，用老师的坚持与执着去感染家长。由于是中途接班，老师和家长之间没有感情基础，家长对班主任也缺乏信任和肯定。为了打动家长，我长期坚持在手机上改家庭作业至晚上11点，无论再晚也要坚持对孩子们的作业进行点评，与家长进行互动。

通过“每天进步一点点”理念的实施，孩子们在习惯、成绩、能力、性格等方面取得了很大进步，班级多次获得“五好示范班”称号，学生在各种大赛中屡屡获奖，孩子们学习积极性也大有提高。每天进步一点点，孩子们更加自信；每天进步一点点，孩子们离成功也更近。短短的几个月，孩子们的变化真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。我相信，在我和孩子、家长的共同努力下，在“每天进步一点点”的理念指导下，折翅的鸟儿也能飞得更高，缺氧的鸟儿也能游得更远！每天进步一点点，成功的大门一定会为孩子们敞开！孩子们的笑容也将会更加灿烂！