浅谈新时期幼儿园家园共育的重要性

金红兰

(辽宁省盘锦市双台子区文慧幼儿园，辽宁 盘锦 124000)

为了更全面的促进幼儿的发展，家园共育成为了一个非常重要的话题，家庭和学习是两个非常重要的环境，想要实现家园共育，需要家庭和学校积极相互配合，以幼儿为主体，为孩子营造良好的学习环境，从而塑造幼儿良好的身心健康。幼儿的教育在我国整个教育发展的重占主要作用，为了促进幼儿塑造健全的优秀品质，不管学校还是家长，都应该重视家园共育的必要性，促使幼儿得到更全面的发展。

一、实行家园共育的意义

家园共育就是家庭和幼儿园共同对幼儿进行培养工作。在实际的操作中，很多幼儿园已经积极开展了家园共育的教学方式。比如，幼儿园举办“和家长共同制作蛋挞”的小活动，幼儿园提供场地和营养师来指点，幼儿跟家长一起合作完成蛋挞的制作过程，就是幼儿园跟家长的家园共育的模式。还有幼儿园在举办活动四会让几组家长跟幼儿进行游戏比赛，通过这些活动激发幼儿的竞争意识，亲子协作能力等等，都是幼儿园跟家长的配合，也就是家园共育的一部分。

为了让幼儿得到更好的全方位的培养，幼儿教育早已不是局限于幼儿园的教学内容那么简单，家长在对幼儿教育的过程中起着不可替代的作用。家园共育是个新话题也是幼儿教育必然的趋势。

家长是孩子的第一任老师，在幼儿园教育工作中，家长需要对育儿园的工作进行理解和配合，是家园共育的重要参与者，如果在幼儿园这个关键的成长时期能够得到家长的全力支持，那么家园共育工作必然会非常顺利的进行。对幼儿未来的全面发展和身心健康都有很好的提高。

二、家园共育的重要性

(一)家庭教育和幼儿园教育的关系

在30多年前，美国的教育协会就有明确的指出了衡量早期教育的标准之一就是家庭教育。由此可以看出，家庭和幼儿园合作共育是全球幼儿教育的的发展趋势。在幼儿教育中，家庭往往是幼儿园教育的一个有效补充，幼儿园作为一个专业的教育机构，应该能够利用自身的优势和条件帮助幼儿实现全面发展，并且一定要重视跟幼儿家庭的关系，同样对于家庭来说，想要幼儿能够得到幼儿园更好的教育，必须能够跟幼儿园做好配合工作。幼儿园和家庭就像是合作的战友，有着共同的奋斗目标，一起努力，共同完成幼儿的教育事业。

(二)家园共育能够促进儿童的全方位的发展

家长是孩子最好的老师，家长的每个言行都在潜移默化的影响孩子，在孩子上幼儿园之前，几乎所有的习惯都是从父母身上学到的，到了幼儿园，幼儿迈向了离开家的第一个社会性质的场所，教育的任务由父母变成了老师，一方面幼儿自身不习惯这样的转变，另一方面家庭跟幼儿园的教育方式完全不同，有的家庭是习惯溺爱孩子，孩子到了学校短时间内不能适应，就可能会产生逆反的情绪，此时就需要幼儿园跟家长及时做好沟通跟合作，共同对孩子进行引导和教育，使幼儿逐渐适应家庭和幼儿园的这种协作教育方式和环境，这就是家园共育的有效体现，有助于幼儿的全面发展。

(三)家园共育能够整合教育资源

在家庭和幼儿园共同教育的背后，有一个共同的目的就是培养孩子的全方位的发展，都是以育人为前提的，所以，在家庭和幼儿园共同辅导教育孩子能够在过程中整合出全新的教学方式，因为家庭和幼儿园是两个主体，思维和环境都不相同，两种不同的教育体系结合很容易碰撞出新奇的教育模式，因此也是对教育资源的一种整合。对家长来说，幼儿园是孩字很重要的教育场所，能够学到很多育儿知识，同时可以跟不同的家长分享经验。老师跟家长可以通过沟通和交流互相探讨幼儿在幼儿园和在家时的表现，及时发现问题，并且针对幼儿的具体情况加以分析考虑解决办法。比如，可以定期举办家长见面会，根据幼儿在幼儿园内的各方面的表现情况，一起研究下一步的教学方案，并且家长和家长之间还可以交流孩子的情况，互相学习探讨。

(四)能够改变家长的传统观念加强亲子关系建设

由于社会压力大，一部分家长忙于工作对幼儿在幼儿园的情况有些疏忽，以至于幼儿园的亲子活动都是爷爷奶奶来代替。并且很多家长认为送孩子到幼儿园，那么孩子的教育就完全是幼儿园的责任。幼儿园经过跟家长的有效沟通，并且鼓励家长积极参与幼儿园组织的亲子活动中，能够让家长更加重视和陪伴孩子的成长。另外，幼儿园可以组织课下的亲子阅读活动，要求家长每天晚上陪孩子一起阅读，并且由家长记录孩子的阅读情况，这样可以很好的锻炼孩子的阅读能力，思维能力和动手能力，并且增加了亲子陪伴时间，幼儿园举办这种形式的活动，正式家园共育的一种方式。不但对幼儿的各方面发展有所提高，对幼儿形成健全的人格奠定了基础，让家长和幼儿园在对幼儿家园共育的目标上实现“共赢”。

结束语：面对当前社会对幼儿教育事业的广泛关注，为了提高幼儿教育的质量，家园共育的重要性不言而喻，家长要明确自身在幼儿教育中有很大责任，家长有义务跟幼儿园相互配合，才能提高幼儿的教育质量，让幼儿受到更高水平的教育，真正让对幼儿的家园共育在整个幼儿教育中起了非常重要的作用，家长和幼儿园应该明确二者在家园共育中重要的协作关系，共同担负起培养幼儿全面发展的责任，进而对幼儿教育事业起到推动作用。