高校课程思政教学改革中应用慕课微课的实践分析

杨茵

(重庆航天职业技术学院，重庆 400021)

高校教学过程中，思政课程作为大学教学中的必修课，对提高学生人生观、价值观以及世界观有着重要的引导作用。科技时代的到来，互联网技术不仅在资产企业得到广泛应用，同时在教育机构中也发挥着不可忽视的力量。新课改标准下，促使互联网技术在高校思想政治课程中开启新兴教学模式，也被称之为“慕课”，慕课的引进更能突出思政课程的核心思想，通过与高校思政课程的有机结合，对课程进行全面改革，是创新高校思政课程教学模式的重要途径。

一、慕课概述分析

慕课具有一定的开放性和多样性特点，是传统教学模式与现代科技相结合的状态下产生的新兴教学方法，也是现阶段最为流行的教育典范。慕课最初成立于美国，在高等院校中不断实践后流传于不同的大学，这一新兴课程的引进，为全世界的教育机构开辟新篇章，深受广大学生喜爱。慕课平台的建立，为教师和学生提供了多样化教学课程，不仅促进了师生、生生之间的相互沟通和交流，同时实现资源共享，为教育行业的发展提供有力保障。

二、高校思政课程教学过程中，慕课实践的重要性

(一)教学资源更广泛

慕课最为突出的性质就是具有一定的开放性，在新课改背景下，对教学标准提出了更高的要求，促使教学资源更加复杂多样。而慕课的引进，则可以较好地利用信息平台的优势为教师和学生提供教学资料及学习资料，不仅为学生提供了自主选择的权利，同时满足学生时间上的需求。

(二)教学方法更具针对性

传统的教学方法过于片面，仅围绕教材理论作为教学重点，忽视实践部分，导致课堂枯燥乏味，既没有充分体现学生的主体地位，同时缺少师生、生生之间的互动，大大降低了教学效率。而慕课在课堂上的应用，则较好地改善了传统教学模式存在的弊端，不仅提高学生学习热情，同时带动课堂氛围，对提高课堂教学效率有很大帮助。

(三)教学内容更精致

教学过程中，教学内容对吸引学生注意力有着关键性作用，结合慕课微课，能够将所有重点知识与信息技术相结合，在多媒体技术的优势下以视频的形式展现给大家，通过精细化的处理使教学内容更加充实且精致。同时慕课的教学模式还有较强的检测功能，它能够针对课程效果进行实时检测，以促进教学内容更加具体化，在精确的思维逻辑中帮助学生更好地学习知识。

(四)教学结构更全面

目前，“翻转课堂”模式已经在部分高校广泛应用，而慕课“翻转课堂”教学模式可以促使教学理念更清晰，并进一步突出学生的主体地位。此外，通过互动、组织讨论与微课程等环节引导学生相互交流，对提高自主学习和自主探讨能力有很大帮助，能够让学生发自内心的喜欢思政课程。

三、高校思政课程中应用慕课改革教学方法的实践策略分析

(一)构建互动平台

现阶段，由于多数高校都是以独立状态存在，因此，各个高校间的教学标准都大不相同。部分高校普遍对思政课的重视程度并不高，只注重理论上的讲解，导致思政教育整体教学水平得不到提升。因此，作为高校思政教育者，一定要科学应用慕课微课，为师生搭建良好的资源共享平台，以促进教师更好地完成教学任务。

(二)突出学生主体地位

高校教师结合慕课教学过程中，应扮演好自己的角色，充分发挥自身的引导作用，突出学生的主体地位，这样才能带动学生学习积极性。对于高校思政课教学来讲，其教学的主要目的是帮助学生树立正确人生观和价值观，使学生得到思想上的共鸣，时刻保持积极向上的乐观态度，有助于教学效果更理想。

(三)创新教学方法

传统的教学方式已经无法满足新课改的需求，通过慕课在思政课教学中的应用，促使教学方法不断改革和创新，最大限地帮助学生自主学习、自主思考，以给予学生更加自由的学习空间。同时，慕课所具备的共享特点能够帮助教师实时掌握学生的学习状态，并及时帮助学生解决知识困惑，有利于师生、生生之间更好地交流。

结束语：

综上所述，慕课作为当下信息技术与互联网技术相结合的新兴产物，在创新与改革教学方法中发挥中举足轻重的作用。近些年来，高校思政课教学中，慕课的发展和应用，促使教学模式更加多样化，其教学内容更透彻，尤其互联网技术的引进，更为教育行业的发展提供便利条件，与高新技术的相融合，不仅促使课程更加丰富有趣，同时实现理论与实践的有机结合，为推动我国教育行业篷布发展做出巨大贡献。