关于培养小学生良好行为习惯的实践与探索

赵春香

(辽宁省本溪市桓仁满族自治县北关小学，辽宁 本溪 117000)

如果学生们在年少的时候没有形成良好的行为习惯，那么他们就会在今后的发展方面受到影响，所以小学阶段对学生们今后的成长是非常关键的时期，小学班主任要帮助学生们养成良好的行为习惯，为学生们营造和谐的班级环境，让学生们都能够在班集体当中得到更好的发展。下面本人就与各位小学班主任一同探讨这方面的实施策略。

一、学校教育当中培养学生形成良好行为习惯的策略

(一)班主任要树立榜样力量

班主任与学生们接触的时间更长，他们在管理班级的时候要为学生们树立榜样力量，小学生的模仿能力较强，班主任要让学生们懂得见贤思齐，不断提升自己的综合能力，这样学生们的行为习惯就能够逐渐与学生融为一体。在教学的过程中，班主任要以身作则，教育学生们使用文明用语，关心班集体、团结同学，那么班主任就要以自己为标准，在教育学生的时候付出足够的耐心，为学生们营造和谐的成长环境，让学生们有一个模仿的对象，班主任还要多表扬学生们，如果学生们做得好，那么教师要给予一些奖励，让学生们都能够积极地模仿这些行为，逐渐形成自己的行为习惯，从而提高学生们的综合能力。

(二)认真学习行为守则和规范

班主任要让学生们明确哪些行为是正确的，并对学生进行客观的评价，让学生们了解自己的能力、特点，这样学生们就能够沿着正确的发展方向努力地提升自己，班主任要带领学生们认真学习行为守则与行为规范，并为学生们设计个性化的成长方案，让学生们将自己所做的事情大致地记录下来，直到学生们能够非常自然地形成良好地行为习惯，当学生们再次翻看之前的记录时，学生们就会感受到自己的变化，这是一种能力的提升过程，学生们就会知道如何形成一种能力，在今后的学习和发展过程中能够运用这种记录的方式约束或形成自己的行为。

(三)从细节之处培养学生形成良好的行为习惯

班主任要走到学生中间，多了解学生们当前的状态，从细节之处培养学生们形成良好的行为习惯。比如，当学生们在参与一些仪式、表演等活动的时候，教师要规范学生们的礼仪动作，让学生们的精神面貌展现出来。微笑是最治愈、最有魅力的一个行为，对自己微笑能够让学生们的心态更平和，小学生在考试之前会比较焦虑，那么教师可以训练学生们微笑的动作，带领学生们深呼吸，逐渐缓解学生们焦虑的情绪。班主任不仅仅需要教书，还需要育人，他们希望学生们能够做的更好、不断完善自己，所以在细节方面更要引起重视。

二、家庭教育当中培养学生形成良好行为习惯的策略

(一)构建良好的育人环境

家庭氛围对学生们的影响非常大，学生们在学校形成的一些行为习惯需要家长们在家庭教育当中继续保持，这样学生们的行为才能够更加固定，而且父母的行为也会影响到孩子们，那么班主任就要与家长保持密切地沟通，让家长们为学生构建良好的育人环境，让学生们能够接受科学的教育，这样学生们形成良好行为习惯的效率和质量才会得到提高。学校可以组织家长开放日，让家长到班级里参观，走到学生们的学习生活当中，了解班级的教育理念和教育方法，从而提高家长们的教育水平。

(二)积极配合学校教育

家长们要积极地配合学校的教育，对学生们行为训练进行强化，让学生们形成这种意识，学生们的行为形成需要一定的时间，学生们学习好的行为需要的时间更长，所以家长要帮助孩子们见证他们的成长变化，对良好的行为进行反复地练习和训练。比如，当学生们学习英语的时候要注重听力的培养，学生们在学校里会有早读的环节，那么在家庭教育当中，家长就要安排孩子们有固定的时间来听英语，磨炼学生们对英语的感觉，这样孩子们的学习效率、学习能力才能够有所提高，而且听英语是需要不断坚持的，这种习惯需要学校教育和家庭教育共同养成。

总而言之，培养小学生良好的行为习惯在学生的成长当中是非常重要的，小学班主任和家长要重视学生们的这方面发展，从学生们的实际成长情况出发，为他们设计合理的、个性化的成长方案。在教学的过程中，班主任要及时与家长进行沟通，将家庭教育与学校教育有机地融合起来，实行双管齐下的教学策略，让学生们不断坚持，通过他们自身约束力的提升，他们的行为习惯将会更加稳定，班主任和家长要给予学生们足够的耐心，让学生们能够成为更好的自己。