浅谈中职物理教学中学生自主学习能力的培养

苗倩

(衡水市职业技术教育中心，河北 衡水 053000)

自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要，自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。为了进一步提升初中物理的教学水平和质量，教师应激发学生学习的积极性和主动性，鼓励学生主动投入到物理教学中，使其自主学习能力可以得到极大提升，便成为了新课改指导下中职物理教学的主要教学目标。

一、创造良好的学习氛围

自主学习能力的培养离不开特定的学习氛围，因此在培养学生自主学习能力的过程中，需要学生和教师共同努力，为学生创造良好的学习氛围，因此，可以做到以下几点：第一，选取合适的物理教材，对于中学时期的物理课程来讲，合适的学习资料能够提高学生的学习动力，增加学生的自主学习意识，更好地帮助学生进行物理知识的学习；第二，教师在课程教学中，需要重点突出学生的主人翁地位，同时建立平等、和谐的师生关系，促进师生之间的交流，让学生更好地进入学习状态。

二、树立正确的教学观念

在物理教学的过程中培养学生的自主学习能力，需要进一步树立正确的教学观念，不仅要提高学生的物理学习能力，同时要促进学生的身心健康成长。为此，我们要做到以下几点：第一，对学生进行细心的引导，在中学时期，学生对于物理的各方面知识都存在一定的好奇心，因此当学生的问题超出物理的教学范围时，教师应该给予学生正确的引导，从而保持学生对物理世界的好奇心；第二，平等、公平地对待每一个学生，对于中学时期的学生来讲，对教师的态度比较敏感，因此教师在教学过程中，需要平等、公平地对待每一个学生，不能单单以成绩评定一个学生的好坏。

三、激发学生学习兴趣,培养学生自主学习意识

“兴趣”是一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。人有了某种兴趣,就会对该事物或活动表现出积极的态度。学生有了学习兴趣,学习活动对他来说就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验,学生会越学越想学。

对于中职物理课要充分利用物理实验的优势,激发学生学习兴趣。物理是一门以实验为基础的学科,不管是演示实验、学生实验,还是边学边实验、课后小实验,许多都是生动有趣的。如：(1)力学中的声音的产生与传播实验。(2)热学中的大气压的变化实验,物体内能改变的实验。(3)光学中光的色散实验、凸透镜成像实验。(4)电学中的静电实验、奥斯特实验、法拉第电磁感应实验。

这些实验无不具有新奇性,如能充分利用这些实验,必能激发学生对物理课的兴趣,调动他们自主学习的能动性。

四、课外拓展延伸，联系实际

作为学习主体的学生，在面对纷繁复杂的物理世界时，会产生强烈的好奇心。教师必须尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松的学习环境，不能把上下课铃声当作教学的起点和终点，应该引导学生联系生活实际，向课外拓展延伸。让学生认识自己身边处处都有物理现象、物理知识和规律，培养学生善于观察现象、提出问题、研究问题、解决问题、总结知识和规律的能力，为他们终身学习打下扎实的基础。

例如，在学习了“力学”的知识之后，教师可以适时地布置学生这样一个课外探究问题：请同学回家研究一下自己最熟悉的交通工具――自行车，尽可能多地列举出它在哪些方面应用了相关的物理知识。结果大家兴趣盎然，一起讨论归纳了十几点与力学相关的物理知识，涉及到静摩擦、滚动摩擦、滑动摩擦、增大或减小摩擦方法、压强、杠杆、角速度、线速度、圆周运动、惯性等。

五、让现代信息技术走进中学物理教学的课堂

在中职物理教学中，让现代信息技术走进我们中学物理教学的课堂是至关重要的。利用现代信息技术精心设计、选择足够的信息资源构成了学习资源库。资源库设置情况包括学习资源、目标检测、学习在线、名师在线、应用创新等栏目。其中学习资源包含发现并提出问题、猜想与假设、实验探究、得出结论、意义建构、应用创新等多种学习情景.可方便地为具有不同认知水平的学生。在学习资源、目标检测中创设了多个多媒体动画模拟学习情景和相关的信息链接。如动画展示雪地行走，脚容易陷入积雪，有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上飞速滑行，这是为什么？从而利用人机交互性激发学生发现问题、提出同题、探究规律的兴趣。学习在线、名师在线充分利用网络交互性，如E―mail、QQ、BBS等，从而使学生进而借助于与电脑、学习伙伴或教师的交流，在共享集体智慧的基础上.实现由学生自定步调，自主探索，交流反馈，及时强化，及时评价，自主矫正，不断修正的协作式自主学习，保证学生的学习活动始终处于正确的航道上去探寻事物的本质。

总之，教学是需要一定的方法的，但是方法并不是一成不变的固定模式，即教学是没有定法的。所以本文所说的培养中职生在物理学习方面的自主学习能力的方法不一定适用于全部的学生，教师一定要结合自己的教学实践以及物理学科的特点进行总结。