中职机械加工专业教学方法探析

2019-01-13夏东亮

魅力中国 2019年9期

夏东亮

(南阳市高级技工学校，河南南阳 473000)

机械加工技术需要学生掌握一些基本的理论知识。比如数控机床原理一级结构与部件，零件加工与编程。除了理论，更要注重实践。因为中职教育最终是为了培养高级技术性的应用人才。更要求学生掌握机床的操作，机器的加工，机床的调试。总之，有很多东西需要去学。但是目前中职学生思想较为叛逆。学习能力相对薄弱。因此需要一些特定的方法去教育。

一、中职教育发展现状

(一)学校基础设施不完善

目前许多中职学校开设的机械加工课程，不能与时俱进，开拓创新。反而缺乏吸引力，并且基础设施的质量也不到位。教室和实验室条件差，设备陈旧又简陋。难以满足教学的需要。很多设备都是几年前的老旧设备，有的年久失修。不仅达不到教育的效果，反而极有可能在操作过程中出现问题。

(二)思想古板守旧

目前有很多中职学校的教育理念不清晰，不明确。没有领悟到中职教育的含义。一直沿用老套的教育方法，早已落后当今飞速发展的社会和时代，与现在社会的实况格格不入。这样教出的学生的素质也比较低。学生在学习了三年之后可能懂的极少，对所修专业不甚了解。尤其是想机械加工这种专业性极强，比较复杂的专业。

(三)学生年龄偏低，认知能力不强，学校没有因材施教

中职学校的入校门槛低，进校比较容易。并且进入中职学校的大部分是没有考上高中的初中生。这些学生年龄偏小，各方面的素质不是很高。在学习能力、人际交往、合作沟通、思想觉悟等方面观念较低。总体缺陷暴露较多。很多人在刚入学不久就出现了许许多多的问题。比如说纪律意识淡薄，经常旷课迟到或者久不到学校，又或者是夜不归宿。但是学校却对这方面不怎么重视。没有给学生适当的沟通与交流。

(四)师资力量薄弱

无论是教材还是老师方面，都比较薄弱。中职学校的教材，很多都是因循守旧的老教材，有很多已经多年未曾修订。甚至有的还是上世纪八九十年代的教材。教材与当今飞速发展，日新月异的时代脱节。无法与当今社会有效对接。不仅学习难度大，而且也不怎么实用。况且在教师方面。不仅教师数量较少，有的甚至一个老师带多个班级，这样子很难做到面面俱到，教育效果比较低下。况且，大部分教师是由普通教师改编而来。教师本身也缺乏相应的专业基础化教育。缺乏创新意识，创新精神。

二、中职机械化加工专业教育的对策

(一)让学生认识社会，了解现实

通过上述可知，当前中职教育存在着许多弊病。但是这些弊病也不是不可以更改的，通过有效的措施是可以缓解的。中等职业学校的学生有很多觉得学习无所谓。一部分原因在于因为年幼而缺乏对社会，对现实的认识。因此可以先开设形势与政治课程。让学生在开学之初就对整个现在的形势有一个清醒的认识，明确自己现在的定位。增加学生学习动力。

(二)培养兴趣

兴趣是最好的老师。要让学习专业机械化课程成为学生的兴趣。如果能够提高学生对本专业学习的兴趣，就会把教学的被动转为主动。这样就可以提高学生的掌握能力，认识能力。这样学生就会有心思学，享受的学。这样子。机械加工专业就不会成为他们精神上的压力，自然学习起来也会提升效率。而提高学生兴趣最好的办法就是激发他们对于本专业的好奇心。机械加工专业是一门十分有趣的学科，科技感较强。初中生本来就对许多未知事物自身就存在着极强的好奇心。可以通过当堂演示和留下悬念疑问的方式，诱发学生对机械加工的好奇心。

(三)提升教师素质

学生不爱学习，有很大部分原因是因为老师不会教。有的老师自身的素质就比较低。因此，应该加大对师资力量的培训程度。定期召开教师会议，积极对上段教育工作做总结，并且对教育中存在的问题及时解决。除此之外，也可以采取外聘的方式。向外聘请有能力的老师。又或者和其他学校互派教师相互交流的方式，提高教师的总体素质。

(四)建立新型师生关系

当前有很多老师以高高在上的口吻教育学生，这对于一些正处于叛逆期的学生，自然难以引起好感。反而会起到反效果，让学生厌烦学校，厌恶学习。所以应该让老师和同学之间建立一种新型的师生关系。作为师长应该更积极主动的去靠近年纪较小的学生。去主动了解他们的内心，平时多和学生走动，多与他们交流，并且积极地引导和启迪。老师应该去尊重学生。这样有利于建立一种亦师亦友的师生关系，增进老师和学生之间的联系。

(五)订立明确的教育目标，分年级教学

要分时间段，有目的，有针对性的教育。比如说，在一年级的时候应该培养他们的兴趣，又发他们对于机械技术专业的好奇心。增强他们对本专业的自豪感。培养他们学习的责任心。并且教会他们一些初步原理。要让他们能够识读一般的零部件。初步使用钳工工具，并依照图纸对零部件进行基础加工。到了二年级，学生们一般有了一定的基础，也已经适应了中职学校的生活。在各方面也有了一定的进步。心里也更加成熟。这时候就可以教会他们一些比较复杂的机械加工的相关技能。掌握电工的基本技能。可以焊接一些复杂的机械配件。并能对机床进行简单的故障排除和维护。等到了三年级的时候。学生们一般都有了很强的专业实践能力。就可以带着他们到社会上去实习。这样不但可以让他们更好地融入社会。也可以锻炼他们在学校学习的东西。

(六)举办机械加工技能大赛，建立奖励制度

由于中等职业技术学校更加注重的是实际动手能力。因此可以举办机械加工技能大赛。培养他们的动手能力。这样在提升他们动手能力的同时也可以激发他们的操作兴趣。最重要一点，还有可能激发他们创新意识。除此之外，他们在技能大赛的过程中也可以发现自己平日里发现不了的不足，在机械加工方面可以更加精准。在奖项的设置上可以多样化，可以设置进步奖，最佳奖，努力奖，参与奖。