“互联网+”背景下大学生创业就业研究

孟昱龙

（河南牧业经济学院，河南 郑州 450000）

一、创建互联网就业信息共享平台

“互联网+”背景下，如何利用大数据、互联网等新兴技术，加快大学生就业创业服务工作信息化建设，搭建信息共享平台，是新时代大学生就业创业服务工作的未来方向。因此，“互联网+”背景下，高校应该从形式到内容都有所创新，尤其是通过学院官网、微博、微信等将大学生就业创业的有关内容进行分享，使广大学生受益匪浅。“互联网+”背景下，只有创建一个更大的信息平台，以互动交流的形式专注于大学生就业创业服务，应该是每一个大学生所期盼的。

“互联网+”背景下，大数据技术为企业精准选才、合理用才提供了理论支持，同时也为大学生了解行业、选择企事业单位提供了现实依据。有关部门或者专业单位，应该组织高校、企业、人力资源服务机构等着力开发服务工作的信息共享平台，是紧迫而重要的事情。

二、举办切实可行的“互联网+”大学生创新创业大赛

技能大赛可以科学引领职业高校教学改革和技术创新，成为促进职业教育发展和学生成长成才的重要手段。高校要举办切实可行的“互联网+”大学生创新创业大赛，要进一步发挥职业技能竞赛的示范、引领、带动作用，促进大学生成长成才和高校教育的蓬勃发展。

高校要将国家相关政策与技能大赛服务学生成长成才研究的相关实践相结合，借鉴区域性的高校技能大赛的成功案例，将先进理念进行筛选演变，融入到高校技能大赛的创新规划中，通过以赛促教、以赛促学、以赛促训，将竞赛成果转化到教学中惠及一切学生，从而促进大学生成长成才，进一步推动高校教育科学发展。

高校要通过对一些技能大赛建设的实地调研，将我国的技能大赛建设案例和国外有关方面的案例进行对比、分析与研究，从而丰富我国高校技能大赛服务学生成长成才的思路。高校要将技能大赛与大学生素质、能力、就业、成长、成才等内容为切入点，各个方面彼此相通，互为转化，互相制约。处理好各个方面之间的关系，是高校技能大赛服务学生成长成才的基本内容和重要任务

高校要召开“互联网+”大学生创新创业大赛赛前培训会。指导教师和部分参赛大学生参加培训。培训教师要从如何选择、优化参赛项目和赛事解读等方面进行培训。以提高大学生对于创新创业大赛的信心与勇气，激发大学生参赛的积极性。高校要以更加规范、更加合理、更加科学的设计方法开展技能大赛，加强技能人才培养选拔、促进优秀技能人才脱颖而出。

三、实现线上线下教育课程体系改革

“互联网+”背景下，大学生创业的热情虽然比较高，但是由于经验不足，资金不足，成功率比较低，所以做产教融合能够促进大学生创业意愿的提高，也能提高创业的成功率，应该是时代的必然趋势。

企业要有的放矢地帮助大学生创业，为大学生创新创业提供平台：在互联网＋的浪潮下，提供互联网的资源平台、技术平台和创新平台，来帮助大学生更好的开展创新创业活动。

高校要聘请国内外专家对创业导师进行培训，为学生实现线上线下教育课程体系改革，在社会创业园、高校创业园共同创业。高校要采取多项措施，不断加大专业建设和人才培养力度：一是按照“以宽为主、宽窄兼顾”的原则，强调专业建设“布局合理、填补空白、突出特色”，明确专业方向，紧贴市场需求，面向行业和企业需求，培养应用型人才。二是全面实施教学改革与质量工程建设，推进课程体系改革，按照课程内容与职业标准对接的原则，以项目化教学的科学运用，使学生能深刻地领会到创业与就业成功的重要性，使大学生掌握创业的要领，培养大学生的创业意识与风险控制能力，使大学生学会合作团队的建立以及制作创业计划书的方法，以便在今后的创业道路上少走弯路，从而提高大学生的创业成功率，促进大学生成长成才。把加强基础与强调应用有机结合，构建理论与实践教学相交融，专业培养与素质拓展相互衔接的课程体系。三是突出学生的动手实践能力培养。科学制定符合应用型人才科学发展的培养方案，在人才培养中要注重创新能力的培养、实践能力的培养与综合素质的培养。进一步完善校内项目化教学实训、企业实践实训与假期实践规范，重视实践教学，充分利用实验设备开足开好实验实习课，不断提高学生的动手能力和实践能力

四、打通人才供需的绿色通道

“互联网+”背景下，要不断深化校地企合作，实现优势互补、合作共赢，既是实现高校毕业生充分就业、高质量就业的一条绿色通道，也是破解人才供需矛盾的有效之法。

当前大学生就业难和企业人才招聘难的矛盾，表面上是人才供需矛盾，实际上是人才培养和人才需求之间的工作脱节。因此，在高校以选修课的形式，开辟第二课堂——职业教育，建立起高校与企业的长期合作机制：企业管理者或者企业HR走进高校授课、高校教师走进企业了解人才知识技能及职业需求、学生走进企业实习切身感受职场，对人才进行源于教材又高于教材的职业教育。

对大学生的职业指导，不能仅仅停留在简历制作、面试技巧、职业测评上。专业不要轻易放弃，个人特长要充分发挥，用人单位在选择人才时，始终将人才的“个人意愿”放在第一位。因此，学生应该充分利用实习、就业见习的机会，用心去感受职场、了解行业、寻找适合自身发展的行业、企业、岗位。

以校企合作推动就业率持续走高。优化机制促就业，校企合作育人才。“互联网+”背景下，高校要深化突出产教融合、协同育人的人才培养模式改革，通过校企合作等形式多样的培养方式，与用人单位、企业进一步融合发展。高校要与合作企业共同制定人才培养目标，共同完善培养方案，共同建设实习实训基地，共同实施培养过程。学生的理论教学在校内进行，实训、实习、实验教学在用人单位完成，不但可以拉近大学生与企业、学生与岗位的距离，而且可以提高大学生就业能力和综合应用能力，促进高校和企业双赢、共赢。

五、实现高质量就业创业的基本保障

高校毕业生就业创业工作事关民生改善、经济发展和社会稳定，事关千家万户的幸福，各级人才服务中心应当紧紧围绕建设群众满意的人社公共服务体系这一标准，形成高校毕业生就业创业服务工作机制，深入优化高校毕业生就业创业服务方式、大力拓宽高校毕业生就业创业服务渠道、不断丰富高校毕业生就业创业服务内容，推动实现高质量就业创业。创建高校毕业生就业创业的平台信息化建设。

在大数据背景下，新时代的大学生就业，要加强职业能力建设和职业规划，还要注重自身的职业诚信。因此，大学生要积极参与政府部门及学校组织的创业培训，按照创业的三个维度（知识能力、兴趣爱好、人脉资源）衡量是否适合创业，在此基础上，科学合理选择创业领域与项目，组建创业团队、实施创业。其间，多咨询专家，听取建议，不要草率行事，惟有如此，才能提高成功率。

“互联网+”背景下，高校要把坚持教育服务社会稳定和长治久安作为总目标，多措并举为学生就业铺路搭桥，做好就业服务工作：一是要高度重视就业工作，高校要有的放矢地成立就业工作领导小组，形成统一领导、组织协调的就业服务模式，其他部门密切配合，各系部全过程组织实施的就业工作机制，切实保证工作机构、人员、经费、场地“四到位”。二是强调招生计划与社会人才需求挂钩，对就业情况差、新生报到率低的专业调整招生计划。三是强化就业服务工作，形成一支专业素质和业务能力较强的职业指导队伍。四是将就业指导课作为必修课程纳入人才培养方案，积极开展职业测评，使学生更客观地了解自我、更准确地把握职场，进行科学的职业生涯规划，做出适合自己不同发展时期的职业决策，科学规划人生，转变毕业生就业观念，鼓励高校毕业生到基层和中小企业就业。五是大力开展创新创业指导，充分利用国家鼓励和支持毕业生自主创业方面的优惠政策，采取开展精品科技社团建设、科技创新活动和举办创业讲座等形式，强化大学生的创业培训工作模式，进一步激发大学生的创业激情，树立大学生创新创业的信心与决心，科学提升大学生的就业能力。六是实现就业工作信息化管理，实现信息公开及时、迅速、快捷，做到线上就业服务“零距离”。建立用人单位信息库，为大学生拓宽就业渠道。七是加大走访各企业、园区的力度，不断加强与企业、园区的合作。为了扩大学生就业渠道，每年校领导都会走访一些重点企业、工业园区，提前对接，了解企业用人需求，从而有针对性地进行专业设置和人才培养。

六、“互联网+”背景下的人才与创新

互联网+背景下，一元复始，万象更新，这是时代的进步，人类的进步。在互联网+背景下，大学生要么成为时代的主人，操控引领世界的潮流与方向，要么碌碌无为，平庸无奇，成为时代的追随者。然而，互联网+背景下的中国，正在突飞猛进的变革，这场变革，将使拥有创新思维，创新能力，变革精神的一代创业者将成为时代的主流。“老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。”由此可见，时下的创新一代的主流出自少年，出自大学生。走在北京中关村的创业大街上，你可以看到无数满怀理想与抱负的一批批大学生对自己的创造与创新的事物进行路演，当然，你的演说时间只有八分钟，想要在八分钟之内获取投资者的信任，只有雄辩的口才是无法成功的，这就要求大学生应该有创新精神，创新思维，变革精神。

在互联网+越来越需要人才与创新的当下。每一位大学生都应该利用最佳的几年大学学习不断充实自己，时代的弄潮儿往往诞生在那些有远见的人群中。创业容易，创新难。创业之后遇见的问题则是另一道难关。在大家都热衷于创业的环境下如何“求新”则是每个大学生都应该思考的问题。技术创新、管理创新、营销创新、产品创新……创小业只需要有能力，创大业更需要有人格魅力；创小业只需要有胆量，创大业更需要有胆识；创小业只需要有小技巧，创大业更需要有大智慧。创新则需要创业者综合具备人格魅力，胆识与大智慧。

马云去美国发现了互联网，当时的中国是没有的。于是，马云就想办法把互联网带入中国。当然，当时的中国还十分的封闭，上层高管思想也很传统，阻碍很大。当时马云注册了一个体育方面的域名，还因此受到高管的批评。后来，马云力排众议，逐渐发展互联网事业，从最初的B2B网站阿里巴巴，到后来的淘宝，到现在的天猫，马云每次开历史之先河，都要背负众多的压力。你的境界达不到，便无法跟马云一样的视野。移动互联网时代，“连接人与服务”已成为百度的战略重点，百信银行发起设立，使百度在金融服务领域迈开了里程碑式的一大步，开辟了中国“互联网+金融”的新时代。

由此可见，创新不是闭门造车，不是脱离社会，不是凭空臆想。只有脚踏实际，善于发现，用心思考，才能够有所收获。在大众创业，万众创新的大环境下。创业成为一个口耳相闻的话题，而大学生们作为创业的主力军,在大学就应该有所准备。若想创业，首先就得树立意识。大方向确定了才能意志坚定地向前。互联网+背景下，大学生如果要想成功创业，就要与时代发展同步，只有这样，才能在知识与财富上与时代同步增长。大学生如果要成功创业，就要“做正确的事”，与“正确地做事”。“正确地做事”，首先要充分认识到自己的优势，同时也要了解自己的不足，在政府引导和专家指导下不断完善自己，因为创业并不是想象中的那么容易，只有拥有了创新的能力和创业的态度，才能在创业的道路上越走越远，才能在职业选择上取得成功。

互联网+背景下，大学生更应该“内强素质、练好本领”，树立正确的人生观、价值观、择业观，不断提升自身的现代信息素养与综合素质，端正就业心态，树立先就业、再择业的就业理念，在不同的工作岗位中发出自己的“光”与“热”，在不断实现自身价值的同时，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力拼搏。

总之，为了实现高校毕业生更高质量和更充分的就业，在互联网+背景下，高职院校要以新的思路、新的措施、新的作为，进一步探索大学生就业创业的服务模式，从而为推进人才强国战略提供强有力的人才和服务支撑。