初中数学实验的理论研究与实践探究

江苏省徐州市沛县杨屯中学 张洪雷

在科技越发进步的现代社会，初中教师对学生的实践能力的培养愈加上心，初中数学教学也越加受到关注，同时，数学教师也不断地对数学课堂的教学模式、方法等进行改革创新。数学实验与现代科学技术相结合，突出强调实践的重要性，数学实验的课堂学习方式需要学生亲自动手操作学习数学，结合各种课上学习工具，使数学课堂的学习变得更加富有趣味性。在初中数学课堂中使用这样的教学方式，不仅可以激起学生学习数学的积极性，还可以使学生对所学的数学知识进行学习运用，课上各种方便快捷的工具的使用还大大节省了学生的课上时间，提高了课上学习的效率。

一、研究背景

近现代的传统初中课堂教学中，语文被一致认为是感性的学科，同样，数学则被一直认为是理性、抽象的学科，所以在大多数人的印象中，逻辑思维能力在学习数学中是十分重要、不可或缺的一部分。在这种大部分重心都偏向逻辑思维能力培养的情况下，对于学生的实际操作、动手实践的能力方面的培养没有得到重点关注，在这样的课堂教学情况下，学生很难得到全面发展。随着科学技术的发展进步，初中教师对学生的实践能力的培养愈加上心，初中数学教学也越加受到关注，数学教师的课堂教学内容也更加注重学生的全面发展，所以教育工作者们对初中数学实验的理论研究与实践探究也一同放到了日常工作之中。

二、初中数学实验教学概述

初中数学实验教学不仅可以激起学生学习数学的积极性，还可以使学生对所学的数学知识进行学习运用。初中数学实验教学是由电脑、软件和数学相结合组成的，它需要以数学知识理论为基础，使用工具对课堂上所讲内容进行展示，带领学生沉浸到数学思维中。另外，学生在数学课堂的实验教学中进行实践操作来加强对课上所学知识的理解，同时加强学生的综合能力。初中数学实验教学课堂通过改革创新建立起与之前不同的课堂教学模式，通过学生自觉地自主动手促进其对数学学习的积极主动性。在数学实验教学中，学生可以通过实践合作来完成课堂学习，促进学生之间相互帮助、相互学习的习惯，提高学生的团队协作能力与精神。

三、初中数学实验教学的有效途径

1.创新教学方式，注重实践教学

“实践是检验真理的唯一标准”，所以课堂实践在课堂教学中有重要作用，课堂实践活动可以提高数学教师的课堂教学质量，提升学生的知识吸收能力，从而提高学生的学习效率，但前提是数学教师与学生都可以积极主动地加入课堂实验的实践之中。以前的传统课堂总是以教师为主，教师在上面讲，学生则在下面被动地听，这种传统的课堂教学方式在一定程度上存在某些不足。初中数学实验教学就可以使学生加入课堂实践中，与其他学生、教师一起参与到教学中，通过学生自觉地自主动手促进学生对数学学习的积极主动性，还可以通过实践合作来完成课堂学习，养成学生之间相互帮助、相互学习的习惯，提高学生的团队协作能力与精神。

2.结合新课程教育理念，引导学生自主探究

数学课堂的学习需要有和谐的课堂教学氛围，也要求学生积极主动地配合学习，还需要某些因素激起学生的主动积极性。数学教师在数学课堂实验教学中需要结合创新性思维教育理念，在课堂教学的过程中引导带领学生自主学习。以前的教学方法主要是学生跟着老师的教学思路来进行课堂学习，但是这也存在着某些弊端，比如会限制学生的思维，所有学生只能够按照老师一个人的思路走。

四、对数学实验的态度

1.初中师生对数学实验的态度

在数学实验课堂学习中，学生亲自动手使用计算机操作学习数学，结合各种课上学习工具，使数学课堂的学习变得更加富有趣味性。在初中数学课堂中使用这样的教学方式，不仅会激起学生学习数学的积极性，还会使学生对所学的数学知识进行学习运用，课上的计算机以及各种方便快捷的工具的使用还大大节省了学生的课上时间，提高了学生的课上学习效率。数学实验的课堂学习对于学生来说是比较新奇且有趣的一种新型学习方法。

2.初中师生领悟性强

初中数学实验的课堂学习中，学生对数学实验的领悟能力非常高，数学实验是近些年因科学水平发展迅速而产生的一种新模式，也是近几年才开始流行的，所以这一部分对于大多数人来讲都不是很熟悉，但是大部分老师和学生对于这种新奇的上课方式都接受良好，可以很快适应这种教学方式。

3.数学实验教学在初中开展并不普及

一方面，数学实验教学在初中开展并没有普及，数学教师在实际的课堂教学中用到实验教学的时候其实并不多，一节课中，数学老师们大部分时间都是在讲述数学知识理论等。另一方面，许多初中学校由于设备问题无法进行数学实验教学。

数学实验是由电脑、软件和数学相结合产生的，数学实验不仅可以激起学生学习数学的积极性，还可以使学生对所学的数学知识进行学习运用。数学实验与现代科学技术相结合，突出强调实践的重要性，师生共同参与到实验教学的实践中，还能通过实践合作来完成课堂学习，养成学生之间相互帮助学习的习惯，提高学生的团队协作能力与精神。