智慧课堂在小学数学教学中的应用策略

江苏省高邮市三垛镇三垛小学 周晓梅

科学技术的蓬勃发展为教育事业的创新提供了有力的技术支持，社会经济的快速增长为课堂教学的发展提供了资金保障，伴随着互联网时代的到来，智慧课堂无疑成为当下一种有效的教育方式，也因此被许多老师广泛应用于课堂教学活动中。小学数学老师在使用智慧课堂授课时，需要更多地关注如何培养学生独立思考的能力，从而激发学生学习数学的积极性，有效提升学生的学习成绩。

一、智慧课堂的概念

智慧课堂一词是从智慧教育这一理论中衍生出来的，但是对于智慧课堂概念的界定，目前国内外学术界都没有达成统一的认识。其中学者祝智庭指出：智慧教育就是培养学习者全面、协调、可持续的学习智慧，并且充分发挥信息技术的特点，为学习者营造智慧型的时空环境。还有其他学者指出，智慧课堂应该具备但不仅限于如思维性、自主性、多元性和探究性在内的规定性。综合已有的研究成果，本文认为智慧课堂指的是：以提升学习者智慧能力为最终目标，以信息技术作为科技支撑，以创新教学方式为手段的新型课堂。

二、在小学数学教学中应用智慧课堂的意义

将智慧课堂应用于小学数学教学当中主要有两方面的意义：一方面是符合小学生的认知规律。数学具有逻辑性强、抽象性强的特点，对于智力正处于发育阶段的小学生来说，理解和掌握数学知识在一定程度上是很困难的，也因此，在数学教学中应用智慧课堂才更具意义。老师们根据小学生的实际情况，充分发挥智慧教学的优势，将抽象的数学知识变得形象化，加强教学成果，最终实现学生学习质量提升的目标。

另一方面，有效提升教师的综合教学能力。在教学中应用智慧课堂要求使用的老师必须具备较好的综合教学能力。除了需要较高水平的学科专业知识以外，教师还必须掌握一定的心理学、教育学知识，甚至还需要储备一些其他相关学科的知识，从而能够在教学活动实施过程中将各种知识要素进行整合，并将各类知识深植于心，在日常的教学工作中能够不断地积累各类学识，提升实践能力，最终有效提升综合教学水平。

三、智慧课堂教学设计策略

1．要以培养智慧型学习人才为目标

在使用智慧课堂教学时，设计教学目标应该关注以下三个问题：第一，要以学习者为中心设计教学目标，重点突出学生的主体地位，诸如“使得学生正确数出100 以内物体的个数”这样的教学目标是不符合要求的，不应该出现。第二，要以培养学生创造性思维为核心进行教学目标的设计。对学生的培养不是简单地教会其如何进行动手操作或者解答一个具体的题目，而是要培养属于他们自己的学习方式方法，要理解万变不离其宗的道理，无论事物怎样变化，都要拥有抓住其本质解决问题的能力。第三，在设定教学目标时要多关心学习者智慧的形成，学会知识不是最终目标，而更应该注重让学生在学习知识的过程中逐步养成属于自己的学习经验、学习方式，能够凭借自身的能力理解和掌握更宽阔领域的知识，拥有自我思考的能力。

2．要关注学生的个性化需求

每一个学习者都是一个独立的个体，拥有不同的生活体验与理解能力。所以，教师在对学生进行教学指导的过程中，要关注每个学生的特点，了解他们不同的学习需求。比如，一部分学生可能更喜欢自学的方式来掌握知识，那么教师所做的就是给他们准备更加丰富的学习资料。而一部分学生可能更喜欢问问题，那么老师就给他们解答问题，或者通过小组学习交流活动的形式，让他们能够尽情交流，掌握知识。

四、智慧课堂教学实施策略

1．注重应用合理化

数学是一门逻辑性很强的学科，学生仅仅学习数学知识是不够的，还要掌握知识的渊源，还要具备动手操作的能力，在动手中学习。所以在一堂课的教学活动要同时关注空间内与空间外的教学。例如：小学四年级数学上册中有一节课的内容是教授“平行四边形和梯形”，虽然空间上具有丰富的相关资源，可以让学生掌握这两者相关特征性质等知识点，但是教师在教授这节课时不能只是单纯地让学生在空间上学习资料，还要将这些知识应用在空间外。具体来说就是老师可以在授课之前准备一些梯形和平行四边形的图片，再准备一些不是这两种形状的图片，让学生分小组进行讨论和交流，并将心得体会传到空间中，这样不仅学生之间可以互相进行查阅学习，老师还可以及时了解到学生掌握的真实情况，更有针对性地进行教育指导，提升学生学习的质量。

2．灵活应对课堂上的技术故障

网络学习空间的使用比起书本来说要难得多，不能够随时取得随时阅读，并且还需要各种技术的支持，这也就决定了其会受到外界因素的影响。比如，上课的过程当中，会出现网站页面打开缓慢甚至根本打不开的问题。这个时候有经验的老师往往会先介绍要展示的内容，或者组织大家进行其他活动来等待网页。但是对于教学经验不够丰富的老师来说，伴随着同行听课等因素影响，心里会十分紧张，不知道该如何继续下去。所以，建议老师尤其是缺乏教学经验的老师在准备授课的过程中一定要将设备网络等问题考虑在内，只有这样，在上课过程中真的遇到问题时也不会慌乱，影响课程的顺利进行。

教育与技术的完美结合为实现和发展智慧教育提供保障和基础，将智慧课堂应用于小学数学的教育中，对教师设计、实施、评价教学提出了更高的要求，为了实现更好的教学效果，教师需要充分地融合网络学习空间和教育教学，灵活合理地使用网络学习空间来促进学生的学习，提升学习的质量，培养学生自主学习的能力。