奇思妙想，废旧材料换新颜

文 费烨玲

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动。生活中的废旧物无处不在，随手可得，如果我们做个有心人，带领幼儿参与到废旧材料大变身的艺术活动中去，不仅能丰富幼儿的感性经验和审美情趣，而且能激发幼儿表现美、创造美的能力，有助于幼儿得到美的熏陶和培养。

谈起废旧材料，大家都会和空纸盒、包装袋、碎布料以及瓶瓶罐罐联系在一起，也许在许多人的眼中这都是毫无利用价值的废品，但在我们幼儿教师和幼儿的眼里，这些都是宝贝。对废旧材料进行再创作，让它们成为艺术品和玩具，不仅有助于幼儿环保意识的增强，更能促进幼儿想象力和创造力的发展。

一、瓶瓶罐罐篇

一些喝空了的瓶瓶罐罐，通常被人们当作生活废品回收处理。可是在幼儿眼里，这些瓶瓶罐罐却是宝贝，幼儿可以展开奇思妙想，赋予这些瓶瓶罐罐新的生命。

（一）与泥相遇

各种各样的瓶罐、包装壳、果冻盒，是人们眼中的废物，可是当这些废物遇上轻质泥的时候，一切都不一样了。我们把收集到的材料和轻质泥放到区域里，让幼儿自主选择、自由创作，让这些废旧材料被重新利用。幼儿用轻质泥覆盖在瓶子和罐子上，再捏出裙边，头部则是用一个小球做填充物，用轻质泥捏出长长的头发，再画上眼睛和嘴巴，一个可爱的娃娃就做好了。由于这些玩具是幼儿自己做的，所以他们很喜爱，也很珍惜。当然，在幼儿创作的时候我们需要注意以下几点：

●收集的废旧材料一定要洁净轻巧、安全无毒；

●让幼儿自由创作，不束缚幼儿；

●每次创作完后提醒幼儿要洗手；

●要提供展示幼儿作品的空间，给予幼儿成功的喜悦感。

（二）炫彩斑斓

幼儿在这些瓶瓶罐罐上进行黑白绘、彩绘、浇灌和撕贴，以提升瓶瓶罐罐的价值。黑白绘就是先在瓶瓶罐罐上刷上黑色或白色的底色，静置等颜料干透后在白底上用黑色或在黑底上用白色添画人物；彩绘就是先在瓶瓶罐罐上刷上黑色的底色，然后把各色颜料倒在纸上，再把纸包在瓶瓶罐罐上，用手轻按，静置等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并添加想象画；浇灌就是先在瓶瓶罐罐上刷上白色的底色，然后把各色颜料加水调和至能流淌但不能太稀的程度，把颜料倒在瓶瓶罐罐上，按自己意愿轻轻转动瓶瓶罐罐，让颜料自由流淌，等颜料干透后，用棉签添加想象画；撕贴就是在瓶瓶罐罐上刷上黑色的底色，趁颜料未干时，将平时作画废弃的纸撕成小块贴在瓶瓶罐罐上，注意不能贴太满，要留点儿空白，等颜料干透后，用棉签勾画，添加想象画。用不同的手段对这些瓶子进行创作，不仅提升了这些瓶瓶罐罐的价值，还美化了班级环境。

二、包包袋袋篇

对于现在年轻的爸爸妈妈们来说，过时的包包家里应该有一大堆，这些包包也是幼儿们创作的好素材。

（一）轻描淡写，包包彩绘

和幼儿一起收集各种形状和大小的包，让幼儿在包包上刷上自己喜欢的颜料，再进行勾边，静置等颜料干透后，和幼儿一起观察、讨论勾画出来的形状，对它们进行添加想象画，可以画成小猫或小狗等幼儿喜欢的形象。在这个过程中，幼儿的想象力及动手能力得到了极大的提高。

（二）华丽转身，袋袋传奇

可以举办环保时装秀活动，让家长和幼儿一起收集各种各样的包袋，并用这些包袋做成各种各样的服装，如：用塑料背心袋剪成“小草裙”，用纸袋做成小帽子，用牛皮袋做成帅气小背心等。在服饰展上，幼儿穿着用废旧袋子做成的服饰神采奕奕地走在T台上，开心极了！活动寓教育于游戏，家长与幼儿都积极参与，幼儿玩得开心也学到了知识。

三、大盒小盒篇

家里会有各种各样的包装盒，如食品盒、牙膏盒等，我们让幼儿自己讨论、合作，将这些大大小小的盒子用各种方式组装起来。有的幼儿在牙膏盒外面包上漂亮的彩纸或挂历纸，再贴上车轮，画上车窗做成公共汽车；有的幼儿用许多大小一样的盒子连接起来做成火车；有的幼儿用许多不规则的盒子组合起来做成房子、城堡等。这一个个大大小小的盒子，扔在角落无人问津，幼儿们却用他们的智慧发掘出了它们新的价值。

四、五花八门篇

除了上面提及的瓶罐、包袋、纸盒等可以让幼儿用来创作之外，在我们生活中还有许许多多的废旧材料可以利用，比如，用旧皮鞋和奶粉罐可以做花盆，用废旧鼠标可以做蜘蛛、小老鼠等。

废旧材料也是幼儿创作的一种源泉，它们对发展幼儿的动手能力、创造性思维和想象力有着不可估量的作用。我们不仅要让创意美术在幼儿园里发挥作用，更要通过小手拉大手的形式，让创意美术走向社区，走向社会，发挥它更大更深远的作用。