孩子自私行为的成因及对策

福建省泉州市德化县双鱼幼儿园 蒋丽明

人之初，性本善。孩子出生时是没有任何坏的习惯，但是当孩子来到这个世界上的时候，随着孩子的成长，家长就发现孩子的身上有自私的行为。针对于此，家长应该反思孩子自私养成的原因是什么，然后再根据原因寻找解决问题的办法。笔者多年在教育一线上，根据自己的经验，刍谈本人的一些看法。

一、自私，来自父母的榜样

俗话说：有其父必有其子。孩子最好的榜样就是父母，很多习惯养成是从父母那里学到的，模仿是孩子的天性，也是孩子成长的助力器。

（一）镜头

妈妈发现邻居来找明明借玩具时，他连忙说：“不借，玩具是我的，借给你我就没得玩了。”他手里拿着好吃的东西，妹妹追着找他要，他就赶紧把东西塞到嘴巴里，害得妹妹在那哭闹。这样的情况遇得多了，妈妈生气地说：“明明，你怎么可以这样自私？”明明听了妈妈的话，委屈地掉下了眼泪：“上次你不就没把家里的酱油借给邻居阿姨吗？”这下明明的妈妈愕然了，原来是自己这个不经意的小举动，让明明变得自私了。

（二）对策

1.树立榜样。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都会影响到孩子一生的成长。这就要求爸爸妈妈引导孩子树立爱心，出门坐公车时主动让位，邻居有困难时热心帮助；将摔倒的小伙伴扶起，并告诉孩子这样做是对的，不扶起小伙伴是错的；在街上看到乞讨的人，爸爸妈妈应和孩子一起给乞讨人以物质上的帮助；有捐献爱心活动时，爸爸妈妈也应带着孩子积极参加，并且告诉孩子帮助别人是我们应该做的，帮助别人也是在帮助自己，当我们有困难时，别人才会帮助我们。这样一点一滴的教育，孩子就学会了关爱他人，就不会自私了。

2.亲情教育。父亲要教育孩子爱母亲，做母亲的也要教育孩子爱父亲，父母亲要以身作则，如有时间要带上孩子买点东西回家看看爷爷奶奶、外公外婆，帮忙打扫卫生，干干家务，平常要经常打电话关心问候，让孩子耳濡目染，从小关心别人，就不会养成自私的习惯。

二、自私，来自父母的溺爱

现在虽然开放二胎，但大多数还是独生子女，家里好几个大人宠着爱着，家庭条件优越，对孩子有求必应，对家里的“独苗”照顾得非常周到，生怕有点闪失。甚至是农村里的小男孩，也让爷爷奶奶照顾得十指不沾阳春水，半点委屈也不能受。邻居们还竖起大拇指直夸老人为了孙子尽心尽力、无微不至。像这样的环境培养出来的孩子不但是温室花朵，而且自私、脾气暴躁、自我为中心，以后做什么事都很难成功。因为孩子从小受家人的宠爱，孩子的心中不知道与他人和睦相处，关心他人，不懂与人分享，而在家里也不知道心疼父母，更不懂尊重父母、孝敬父母，他们的自私让父母感到特别寒心。

（一）镜头

小北是一个单亲家庭的孩子，家里只有一大一小两个人，小宝贝是妈妈的心头肉，也是妈妈未来的希望。为了让孩子幸福，让他感受到温暖，妈妈不惜一切代价满足孩子的要求。宝贝儿想吃什么，妈妈就会忙不迭地赶紧给他弄来。看着孩子满意地吃着自己弄到的东西，这位妈妈就会感到非常高兴。因为孩子是她的唯一，是她的精神寄托，是妈妈幸福的源泉。

衣食无忧的孩子牢牢占据着妈妈心里无法替代的位置。妈妈心里装的除了小宝贝还是小宝贝。等到孩子到了上幼儿园的时候，妈妈费了好大的劲儿才把自己的宝贝送到了幼儿园。到了幼儿园，这个聪明可爱的小孩子很受阿姨的喜欢，孩子更加感到自己的重要了。在家里妈妈宠，在幼儿园阿姨宠着。这家幼儿园中午是管饭的，小孩子总是和其他的小朋友抢菜吃，他的举动引起了公愤，有的小朋友很有意见，就联合起来孤立他。渐渐地幼儿园的小朋友们都不和他在一块儿玩了，孤孤单单一个人，这小孩感到很寂寞，慢慢地他开始少言寡语，最后性格孤僻起来。

（二）对策

1.善于反思。家长要反思，自己过度关心孩子，这种方式是不对的。父母对孩子的爱应该是让孩子健康地成长，不能溺爱，否则就成为孩子自私、甚至身心畸形发展的祸根。

2.教会感恩。家人要告诉孩子从小就分享玩具、好吃的食物，不能让孩子独享。接受家人给予的礼物时，要让宝宝学会感谢和珍惜。应取消孩子的特权，让他知道好东西是要拿出来分享的，而不是自己独占。所以家长要更新教育观念，爱儿不溺儿。

3.教育关心他人。作为父母要以身作则，吃饭前如有家庭成员还没回来要为他留菜留饭，并告诉孩子原因，让孩子真正懂得“爱人者，人恒爱之”。

三、自私，来自同伴的影响

孩子自私行为的产生，也与同伴有很大的关系。有的同伴爱贪小便宜，同伴之间斤斤计较，过于“小气”，独自享用，不懂分享。久而久之，就形成了你不让我玩，我也不让你玩，你不让我吃，我也不让你吃的现象，自私的心理就渐渐形成。

（一）镜头

佳佳拿了几个果冻到小区与航航玩，航航看到佳佳手里有好几个果冻，就要找她拿，佳佳马上把果冻藏在背后，说：“果冻很好吃，不给你吃。”航航说：“你不给我吃，我家里有很多薯片，也不给你吃。”

（二）对策

1.强化分享行为。在日常生活中，我们要创造环境与机会让孩子与同伴一起吃好吃的，一起玩好玩的，使孩子渐渐掌握正确的交往方式。在吃与玩之前，父母要让孩子知道：要与同伴分享自己喜欢的玩具和食物，不抢夺别人的东西。孩子做到了，要当场表扬孩子，并告诉他们下次还带他们玩或吃，让孩子亲身体验到与同伴分享的快乐。

2.情感移情法。皮亚杰指出：“一般的同伴交往和具体的同伴冲突是儿童发展视角转换的必要条件，是儿童摆脱自我中心的前提。”当孩子交往中起冲突时，我们可以用移情法，教孩子与同伴换位思考：“你如果是对方，你怎么办？”当孩子还是不愿意拿出自己的玩具或食物的时候，不要立即责备，先转移孩子的注意力，等孩子情绪稳定时，再让孩子想一想：“刚才那事，如果别人也不跟你分享好玩的玩具、好吃的东西，你会怎么想？”让孩子懂得多给同伴爱心才能获得别人的喜爱，你以后的玩伴才会更多。

当然，孩子“自私”原因的形成还有很多很多，解决问题的办法也不局限于笔者的粗浅看法，只是希望家长在教育孩子的问题上，要多留心，多观察，要有耐心、爱心。处理孩子的问题时，家长要把握基本法则：对孩子要有信心，在示范中言传身教，在生活上潜移默化，在互动间耳濡目染，在朝朝暮暮中放手让孩子走出迷雾。