走进名园 纳得新知—参加国培有感

河北师大附中 布书格

2018年10月，我到北京大学参加教育部和财经部共同举办的“国培计划（2018）——中小学教师和教研员研修项目”高中数学班的学习。这次参培，我不仅在数学教学方面获益良多，整个教育思想也似吹进一股春风，泛起层层涟漪。

初入燕园，给所有人印象最深的就是“一塔湖图”了。湖畔的博雅塔，卓然屹立，远观生敬，仰望更崇。游观这湖光潋滟、云宇辉映的校园，不由得也想起了我所任教的朴素无奇的学校，备加仰慕。能够从彼岸到此岸，也只有天赋加勤奋可以成为渡逾之舟吧。

通过短短十天的培训学习，本着“参与、学习、提高、实践”的八字原则，我审视了过去教学中的一些习惯心态，在学习态度及教学理念等方面产生了深刻转变，专业发展和教研方面有茅塞顿开之感。

关于数学。

我觉得，数学是自然科学金字塔的塔底、塔中和塔尖，它的重要性怎么强调都不为过。数学科目的学习在整个学生时代贯穿始终，成就许多学子的辉煌，也让无数人陷入烦恼。老师如何教好，学生如何学好，是一个永远在讨论的话题。不同老师的讲解，或活力迸发、激情四射，或温润如玉、沁物无声，无论什么风格，能走进学生的心里，才是成功的教学。本次研修项目的培训专家，通过详细的讲解，阐述了数学核心素养、教师教学素养发展和教师幸福心理学等几个方面的道理，使我们基层老师教学专业理论基础得以充实，也引领我们去思考专业智慧发展和教学风格养成的问题。

关于兴趣。

我们都承认，兴趣是最好的老师。对数学，不管初学还是后学，能够产生兴趣且一直兴味不减，幸莫大焉。但从多年的教学经验来看，这样的实例实属少数。依靠在教学中制造一些兴趣点来吸引学生关注、投入，好比用特技照射和华丽修辞来演示、讲解一块璞玉，并不能让观赏者产生长久的兴趣，除非让他们明白这块玉的内在价值。学习数学的无趣在于它的缜密和严苛，而学数学的愉快来自于它的解得与证通，入迷者甚至会陷入求解强迫。所以要学好数学，就要准备好烧脑和耗力，打一场持久拼杀战。数学教师，要让学生习惯这种艰苦思索，直至能享受内中的快乐。

关于竞争。

在本次的培训中，老师们来自五湖四海，交流中大家一个共识就是学校品牌和自身实力的竞争将更为激烈。从参观北京名校、聆听各地老师的发言中，大家得出一个结论：教师自身的能力和所在学校的“黏性”，都将在一定区域的竞争中产生巨大的影响。在这滚滚的洪流中，如何能够涛头当立，最有力的两个字是“纯粹”。教师在教学时的纯粹，学生学习时的纯粹，将成为个人和集体竞争中取胜的法宝。如何在日后的教学过程解读、贯彻这两个字，将成为我长期思考和探索的工作。

专家的讲解，一些能直击人心，为我所接受；一些概念尚需时日慢慢消化。他山之石，可以攻玉。走出去，听到，看到，而后悟到。在今后的教育教学中，我要大胆“拿来”，精心引用，让自己的教育教学水平更上层楼。