走进名园 纳得新知—参加国培有感
2019-01-11河北师大附中布书格
河北师大附中 布书格
2018年10月,我到北京大学参加教育部和财经部共同举办的“国培计划(2018)——中小学教师和教研员研修项目”高中数学班的学习。这次参培,我不仅在数学教学方面获益良多,整个教育思想也似吹进一股春风,泛起层层涟漪。
初入燕园,给所有人印象最深的就是“一塔湖图”了。湖畔的博雅塔,卓然屹立,远观生敬,仰望更崇。游观这湖光潋滟、云宇辉映的校园,不由得也想起了我所任教的朴素无奇的学校,备加仰慕。能够从彼岸到此岸,也只有天赋加勤奋可以成为渡逾之舟吧。
通过短短十天的培训学习,本着“参与、学习、提高、实践”的八字原则,我审视了过去教学中的一些习惯心态,在学习态度及教学理念等方面产生了深刻转变,专业发展和教研方面有茅塞顿开之感。
关于数学。
我觉得,数学是自然科学金字塔的塔底、塔中和塔尖,它的重要性怎么强调都不为过。数学科目的学习在整个学生时代贯穿始终,成就许多学子的辉煌,也让无数人陷入烦恼。老师如何教好,学生如何学好,是一个永远在讨论的话题。不同老师的讲解,或活力迸发、激情四射,或温润如玉、沁物无声,无论什么风格,能走进学生的心里,才是成功的教学。本次研修项目的培训专家,通过详细的讲解,阐述了数学核心素养、教师教学素养发展和教师幸福心理学等几个方面的道理,使我们基层老师教学专业理论基础得以充实,也引领我们去思考专业智慧发展和教学风格养成的问题。
关于兴趣。
我们都承认,兴趣是最好的老师。对数学,不管初学还是后学,能够产生兴趣且一直兴味不减,幸莫大焉。但从多年的教学经验来看,这样的实例实属少数。依靠在教学中制造一些兴趣点来吸引学生关注、投入,好比用特技照射和华丽修辞来演示、讲解一块璞玉,并不能让观赏者产生长久的兴趣,除非让他们明白这块玉的内在价值。学习数学的无趣在于它的缜密和严苛,而学数学的愉快来自于它的解得与证通,入迷者甚至会陷入求解强迫。所以要学好数学,就要准备好烧脑和耗力,打一场持久拼杀战。数学教师,要让学生习惯这种艰苦思索,直至能享受内中的快乐。
关于竞争。
在本次的培训中,老师们来自五湖四海,交流中大家一个共识就是学校品牌和自身实力的竞争将更为激烈。从参观北京名校、聆听各地老师的发言中,大家得出一个结论:教师自身的能力和所在学校的“黏性”,都将在一定区域的竞争中产生巨大的影响。在这滚滚的洪流中,如何能够涛头当立,最有力的两个字是“纯粹”。教师在教学时的纯粹,学生学习时的纯粹,将成为个人和集体竞争中取胜的法宝。如何在日后的教学过程解读、贯彻这两个字,将成为我长期思考和探索的工作。
专家的讲解,一些能直击人心,为我所接受;一些概念尚需时日慢慢消化。他山之石,可以攻玉。走出去,听到,看到,而后悟到。在今后的教育教学中,我要大胆“拿来”,精心引用,让自己的教育教学水平更上层楼。