由“弃儿”到“弑儿”

石家庄市鹿泉区大河镇南故城小学 任红波

上月，一块写有“14岁要负刑事责任了”的生日蛋糕成为网红蛋糕，这一创意来自小寿星晓岩（化名），其父母均在政法部门工作，平素注意对晓岩进行法制教育。与这一暖心消息相比，同月发生的湖南益阳市12岁男孩持刀弑母的事件则令人无比心痛。尤其是这个小男孩做出如此丧心之举后自评“我做错了，但我杀的是我妈妈，又不是别人”。

不少心理学人士分析了弑母悲剧产生的根源，基本归结为两点：早年时父母关爱、管教缺失，后来恢复管教时方法又不正确。

上述一“暖”一“寒”两件事告诉我们什么？

其一，要让孩子健康成长，施爱与施诫缺一不可，并且不要错过最佳效应期。一旦错过，要在孩子心里重建对爱的接纳和对规戒的敬畏，事倍功半。

其二，教育是一个专业性很强的“活儿”。在学校，饶是接受过专业培训的教师仍时有走偏之举。家长们的家庭教育行为，多出于本能及碎片化的学习，走偏就更容易。

其三，没有陪伴，一切教育都是空谈。“刑责蛋糕”很容易让我们想到其父母的良好教育，但我们更不能忽视的是这样一个事实：这两位家长尽管工作忙碌，但一有时间就尽可能地陪伴孩子。他们对孩子的陪伴、关爱换来的不仅是孩子的健康成长，还有对他们有时因工作忙碌不能陪伴的体谅。家庭教育是在朝夕相处中渗透的，没有相处何谈教育。

幼儿、儿童、少年甚至青年，都有对父母陪伴、关爱的心理需求，有需要父母理解、支持、宽容、鼓励的心理需求，如长期得不到满足，他们就成为心理学人士所称的“心理弃儿”。面对孩子心理上的嗷嗷待哺，回应以无视或者冷硬粗暴，无异于在心理上“扼杀”了孩子——正常的“精神胚胎”被扼杀，代之成长的是“邪恶胚胎”。一旦这具胚胎有了足够的破坏力，弑母等有违人伦的悲剧就难免会发生。