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用“爱”串联起教育的真谛

2019-01-11张宇涵江苏张家港市锦丰中心小学

教书育人 2019年16期
关键词:小宋小杨责任心

张宇涵 (江苏张家港市锦丰中心小学)

著名教育家苏霍姆林斯基说过:“爱是教育的源泉,没有爱就没有教育。”的确,教育是教师与学生进行生命沟通的一种方式。一名优秀的班主任首先必须是一个充满爱心的人。只有在爱之阳光的观照下,才能形成等待的耐心、才能形成向前的信心、才能形成关注的贴心、才能形成强烈的责任心。

一、用爱铸造耐心,静待花开

学生之间的差异是客观存在的,每一名学生都有自己的特长和不足,都有着与自己认知完全相悖的地方。作为班主任,我们要对学生的整体状态有深入的了解,对他们的优势与不足有清晰的把握,在他们面对障碍时、出现错误时、违反纪律时,能够用一颗爱心,善待这些孩子,等待着他们的变化。

一名学生面对任何事情都是一幅散漫的状态,好像对所有的事情都提不起兴趣来。作业是经常不能按时完成,甚至是直接不做,任课老师找到他也是一幅漫不经心的样子。班主任在进行了观察和沟通之后,认识到这种情况与孩子的家庭有着非常重要的关系。孩子的父亲成天酗酒,对于妻儿经常肆意打骂,以至于妻子已经很长时间没有回家。面对这样的父亲,家庭教育肯定也是无从谈起。为此,笔者并没有对孩子提出苛刻的要求,甚至在一开始对他的言行采取了“不闻不问”的方式,将更多的教师之爱倾注在他的生活之中。在孩子感受到教师浓浓的关爱之后,师生之间就有了对话的空间。在此基础上,班主任就可以对他的言行习惯、作业态度,逐步提出要求,整整一个学年,孩子虽然在作业上还没有太大的起色,但对于班级中的活动已经逐渐展露出兴趣。

不责怪、不训斥,用自己的爱心保持对孩子的关注和成长的尊重,在铸造良好师生关系的基础上,保持对待孩子的耐心,静待花开。

二、用爱树立信心,勇往直前

自信是成功的基石,是促进学生不断向着前方的动力。人在漫长的经历中总会遭遇一些艰难与坎坷,但对于孩子来说,他们在面对艰难或者挫折时,往往容易丧失信心。因此,班主任作为孩子德育上的引路人,并不仅仅是传递知识和技术,更需要从心理层面给予积极干预与辅导,有效地引领孩子不断向前。

小宋是一名十分优秀的学生,学业成绩出类拔萃,尤其是她的朗诵能力在班级更是出类拔萃。在一次全校朗诵选拔赛中,小宋同学精心准备,但由于比赛当日发高烧,发挥欠佳,最终被淘汰出局,这对小宋的心理造成了一定的影响。我对小宋进行了一系列的心理干预:首先,让孩子知道胜败乃兵家常事,可以注重结果,但不必过于苛求,尽力了就没有后悔;其次,对孩子失败的原因进行梳理,除了帮助孩子认识到自己身体有病的原因之外,还对孩子的朗读表现进行了指导,让孩子更深入地意识到参加活动的价值在于有收获;最后,鼓励孩子能够代表班级参加这样的选拔赛就已经是一种成功,自己完全可以骄傲地看待这样的结果。

班主任始终都是以一种满满的爱与孩子进行交流与沟通,在晓之以理、动之以情的过程中让孩子树立成长的信心,从而在成长的道路上勇往直前。

三、用爱始终贴心,融洽关系

学生在成长的道路上,不应该是一个人在前行,他们需要成人的陪伴:在他们感到困惑时,有人给他们指点迷津;在他们感到无助时,有人给他们献计献策;在他们悲观失望时,有人给他们激励打气……班主任要力争成为孩子成长过程中的贴心人。

一名学生因为患有轻微的抽动症,不能控制自己的身体,常常会在上课时发出异响,在一定程度上影响了其他孩子们的正常学习,甚至一些家长也颇有微词。面对这样的情况,班主任没有轻易而武断地责怪孩子,或者给予孩子太大的压力。所发生的这一切并非孩子有意为之,而是病态下的一种无奈之举。所以,班主任要做孩子的贴心人,在生活中多关心孩子,给予孩子必要的关爱,比如有没有就诊、医生怎么交代、病情有没有好转,在必要的情况下与孩子的父母做好沟通,了解孩子发病的起因,从源头上与孩子一起克服症状,在恢复的道路上给予孩子必要的帮助和关注。最为重要的是,班主任要在班级中营造良善友好的氛围,正确地引导班级的舆论导向,正确看待这位孩子的言行,在宽容的基础上形成互帮互助的良好关系,在班级中营造出淡淡的爱意氛围。

在这样的过程中,孩子在感受班主任和班级同学关爱的基础上,感受到了源自于集体的温暖,这就为学生成长奠定了坚实的基础。

四、用爱铸造责任心,关注孩子

教师对孩子的关爱体现在生活中、学习上,体现在对孩子的关注上,更体现在对教育的那份责任心上。对于班主任来说,责任心就是该自己做的工作绝不推诿,不折不扣地完成;不该自己做到的工作,只要能做、可做,能够为学生的成长服务,也应该积极地落实到位。陶行知先生说过:“教育无小事。”孩子在成长过程中所经历的任何细节,都是班主任所关注的内容,只有激发自身的责任意识,对孩子的关爱才能真正落到实处。

小杨同学有一段时间一改往常阳光爱笑的一面,整天闷闷不乐,而且有几位老师反映小杨居然在课堂中打瞌睡,作为班主任,出于对小杨平时优异表现的了解,我意识到孩子的家里一定是出了什么事情。经过多方了解,我终于知道小杨的父母因为生意投资失败,濒临破产,这几天债主一直坐在家里讨债,不仅影响了小杨正常的生活与学习,而且对于小杨心理的影响也是客观存在的。了解这一情况之后,当晚我就对小杨进行了家访,家中果然有几位债主已经登门。我利用这一契机,表明了自己立场:生意合作归生意合作,但不能影响孩子,希望小杨父母另选地点解决财务纠纷,并当场对小杨进行了心理辅导。

爱是教育的润滑剂。只有在爱之光环的笼罩下,教育才能生发出独特的魅力。

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