用“爱”串联起教育的真谛

张宇涵 （江苏张家港市锦丰中心小学）

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。”的确，教育是教师与学生进行生命沟通的一种方式。一名优秀的班主任首先必须是一个充满爱心的人。只有在爱之阳光的观照下，才能形成等待的耐心、才能形成向前的信心、才能形成关注的贴心、才能形成强烈的责任心。

一、用爱铸造耐心，静待花开

学生之间的差异是客观存在的，每一名学生都有自己的特长和不足，都有着与自己认知完全相悖的地方。作为班主任，我们要对学生的整体状态有深入的了解，对他们的优势与不足有清晰的把握，在他们面对障碍时、出现错误时、违反纪律时，能够用一颗爱心，善待这些孩子，等待着他们的变化。

一名学生面对任何事情都是一幅散漫的状态，好像对所有的事情都提不起兴趣来。作业是经常不能按时完成，甚至是直接不做，任课老师找到他也是一幅漫不经心的样子。班主任在进行了观察和沟通之后，认识到这种情况与孩子的家庭有着非常重要的关系。孩子的父亲成天酗酒，对于妻儿经常肆意打骂，以至于妻子已经很长时间没有回家。面对这样的父亲，家庭教育肯定也是无从谈起。为此，笔者并没有对孩子提出苛刻的要求，甚至在一开始对他的言行采取了“不闻不问”的方式，将更多的教师之爱倾注在他的生活之中。在孩子感受到教师浓浓的关爱之后，师生之间就有了对话的空间。在此基础上，班主任就可以对他的言行习惯、作业态度，逐步提出要求，整整一个学年，孩子虽然在作业上还没有太大的起色，但对于班级中的活动已经逐渐展露出兴趣。

不责怪、不训斥，用自己的爱心保持对孩子的关注和成长的尊重，在铸造良好师生关系的基础上，保持对待孩子的耐心，静待花开。

二、用爱树立信心，勇往直前

自信是成功的基石，是促进学生不断向着前方的动力。人在漫长的经历中总会遭遇一些艰难与坎坷，但对于孩子来说，他们在面对艰难或者挫折时，往往容易丧失信心。因此，班主任作为孩子德育上的引路人，并不仅仅是传递知识和技术，更需要从心理层面给予积极干预与辅导，有效地引领孩子不断向前。

小宋是一名十分优秀的学生，学业成绩出类拔萃，尤其是她的朗诵能力在班级更是出类拔萃。在一次全校朗诵选拔赛中，小宋同学精心准备，但由于比赛当日发高烧，发挥欠佳，最终被淘汰出局，这对小宋的心理造成了一定的影响。我对小宋进行了一系列的心理干预：首先，让孩子知道胜败乃兵家常事，可以注重结果，但不必过于苛求，尽力了就没有后悔；其次，对孩子失败的原因进行梳理，除了帮助孩子认识到自己身体有病的原因之外，还对孩子的朗读表现进行了指导，让孩子更深入地意识到参加活动的价值在于有收获；最后，鼓励孩子能够代表班级参加这样的选拔赛就已经是一种成功，自己完全可以骄傲地看待这样的结果。

班主任始终都是以一种满满的爱与孩子进行交流与沟通，在晓之以理、动之以情的过程中让孩子树立成长的信心，从而在成长的道路上勇往直前。

三、用爱始终贴心，融洽关系

学生在成长的道路上，不应该是一个人在前行，他们需要成人的陪伴：在他们感到困惑时，有人给他们指点迷津；在他们感到无助时，有人给他们献计献策；在他们悲观失望时，有人给他们激励打气……班主任要力争成为孩子成长过程中的贴心人。

一名学生因为患有轻微的抽动症，不能控制自己的身体，常常会在上课时发出异响，在一定程度上影响了其他孩子们的正常学习，甚至一些家长也颇有微词。面对这样的情况，班主任没有轻易而武断地责怪孩子，或者给予孩子太大的压力。所发生的这一切并非孩子有意为之，而是病态下的一种无奈之举。所以，班主任要做孩子的贴心人，在生活中多关心孩子，给予孩子必要的关爱，比如有没有就诊、医生怎么交代、病情有没有好转，在必要的情况下与孩子的父母做好沟通，了解孩子发病的起因，从源头上与孩子一起克服症状，在恢复的道路上给予孩子必要的帮助和关注。最为重要的是，班主任要在班级中营造良善友好的氛围，正确地引导班级的舆论导向，正确看待这位孩子的言行，在宽容的基础上形成互帮互助的良好关系，在班级中营造出淡淡的爱意氛围。

在这样的过程中，孩子在感受班主任和班级同学关爱的基础上，感受到了源自于集体的温暖，这就为学生成长奠定了坚实的基础。

四、用爱铸造责任心，关注孩子

教师对孩子的关爱体现在生活中、学习上，体现在对孩子的关注上，更体现在对教育的那份责任心上。对于班主任来说，责任心就是该自己做的工作绝不推诿，不折不扣地完成；不该自己做到的工作，只要能做、可做，能够为学生的成长服务，也应该积极地落实到位。陶行知先生说过：“教育无小事。”孩子在成长过程中所经历的任何细节，都是班主任所关注的内容，只有激发自身的责任意识，对孩子的关爱才能真正落到实处。

小杨同学有一段时间一改往常阳光爱笑的一面，整天闷闷不乐，而且有几位老师反映小杨居然在课堂中打瞌睡，作为班主任，出于对小杨平时优异表现的了解，我意识到孩子的家里一定是出了什么事情。经过多方了解，我终于知道小杨的父母因为生意投资失败，濒临破产，这几天债主一直坐在家里讨债，不仅影响了小杨正常的生活与学习，而且对于小杨心理的影响也是客观存在的。了解这一情况之后，当晚我就对小杨进行了家访，家中果然有几位债主已经登门。我利用这一契机，表明了自己立场：生意合作归生意合作，但不能影响孩子，希望小杨父母另选地点解决财务纠纷，并当场对小杨进行了心理辅导。

爱是教育的润滑剂。只有在爱之光环的笼罩下，教育才能生发出独特的魅力。