运用现代信息技术手段，打造小学美术趣味课堂

江苏省宝应县小官庄镇中心小学 仲 泉

美术学科具有丰富多样的艺术内涵，可以使学生在学习的过程中充分欣赏美术的魅力。教师通过现代信息技术在小学美术教学中，积极营造和谐、轻松以及有趣的美术课堂。以此来调动学生的美术学习兴趣，进而合理提高学生的美术能力，使学生能够快速掌握美术的知识重点。信息技术可以将图像、文字与动画有效地结合起来，具备综合性与交互性等特点。在小学美术课堂教学中，教师运用现代信息技术来构造有趣的美术课堂，从而提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，促进学生身心健康的良好发展。

一、信息技术在小学美术课程中应用的必要性

在当前的小学美术教学中，信息技术与小学美术的充分结合主要体现在下面几个层次：首先，教师要将信息技术作为小学美术课程的教学工具，教师通过信息多媒体技术的有效运用，帮助教师及时完成各种教学任务，合理地运用课件，不仅可以调动学生学习美术的兴趣，更能在某些程度上提升学生的认知能力，使学生更好地了解美术知识的重点与难点。其次，多数美术教师把信息多媒体技术当成改善课堂学习环境的要素来支持学习，这也是信息技术在美术课堂上的一种应用形式。通过给学生提供更多的美术学习资料来活跃课堂氛围，从而提高学生的美术创新能力。

二、当前信息技术在小学美术课堂应用中存在的问题

在信息技术与小学美术有效结合的过程中，教师是其中关键的策划者与执行者。因此，教师对信息技术的掌握能力会直接影响课堂的教学效果。但是，由于大部分的小学数学老师都是非信息技术专业出身，所以对信息技术的运用较差，一些教师只能制作一些简单的演示文稿，对于动态的幻灯片根本是望尘莫及，这种简单的用法不但难以发挥信息技术的使用价值，更不利于学生的行为思考；再者，伴随着现代科技的高速发展，信息多媒体技术在小学教学中有着广泛的运用。在这样的教育背景下，很多教师都在课堂上导入信息技术，但是自身缺乏信息技术的应用经验，引起教师在课堂上对信息技术运用的不完善。与此同时，一些教师为了省事，多数教师都是在网上直接下载课件，导致有时课件的内容与教学内容严重不符，从而无法完成预期的教学效果。最后，尽管一些教师认识到了信息技术在美术课堂教学中的重要性，但在实际教学中，都只是教师在讲台上操作，学生在台下听讲，使学生在课堂学习中只是充当“观众”，最终使信息技术在课堂上没有体现应有的价值。

三、信息技术在小学美术课程中应用对策

小学美术跟其他学科相比，对培养学生美的认识更加直观、更加真实。因此，在小学美术课堂教学中，为了激发学生的美术学习兴趣，教师要考虑到学生的行为习惯与性格特点，从多方面着手，促进学生真正体会到美术学科的魅力。其中，小学美术教师在教学中充分利用信息技术，积极构建出具有趣味性的课堂教学情境，可以有效提升学生的多样感官，从而让学生对美术的知识结构认识得更加清楚。如，在学习小学美术苏少版第四册中“动物朋友”这节课时，教师可以在课前制作或者购买精巧的教具，如小狗、猫、兔子等实物模型，再将一个个可爱的动物展示到学生面前。采取信息技术进行辅助教学，从而充分结合小学美术教学内容来构建趣味性的美术教学情境，更好地激发学生的美术学习兴趣，让学生主动积极地参与到美术课堂学习中。

在小学美术信息技术应用中，教师要把文字、音乐以及图像有效结合起来，进而使学生在美术课程学习中更加具有积极性，教师要灵活运用信息技术来营造趣味美术课堂，使美术知识与趣味活动充分地融合到一起，进一步提升学生的美术绘画与观赏能力。如在学习“机器人伙伴”这节课时，其教学目标是锻炼学生的绘画与动手制作能力，彰显其实践性的教学特点。因此，教师要在美术课堂教学中，引导与辅助学生增强自身的动脑能力和动手能力，利用信息设备播放与学习内容相关的视频与音频，使学生对本节课学习内容有着更加深刻的记忆。然后，教师让学生在全班同学面前展示自己的作品，以此来提高学生的美术成就感与自信心。为其今后的美术发展奠定坚实的基础。利用这种展示自己的活动方式，可以有效提高课堂教学的趣味性，同时提高学生的审美素养。

目前，一些农村小学缺乏电教设备，有些教师进行美术鉴赏课，往往要占用大量的课余时间进行找寻关于教学内容的图片、资料以及实物教具，在实际教学中也只是通过口述进行教学，这种方式对提升小学美术教学效率是非常不利的。因此，为了更好地提高这些小学的美术课堂教学效率，教师要有效利用这些多媒体技术，使学生在美术学习中可以很直观地鉴赏艺术大家的优异作品，进而深度了解其背景资料，让学生在鉴赏优质的美术作品的同时，打破空间与时间的限制，使学生在自由想象的空间中受到美的教育。其中，在鉴赏雕塑艺术作品时，教师不但要给学生观看静态的雕塑作品以及它的构造曲线，还要通过将这些雕塑作品便捷翻转起来，这样方便学生鉴赏整个雕塑的所有侧面。如在学习“雕萝卜”这节课时，教师可以利用多媒体设备给学生展示动态课件，使学生观赏雕刻萝卜的整体步骤，进而有效地将教学内容与信息技术充分结合起来。让学生在欣赏更加新颖的视觉享受的同时，有效提升学生的审美创新能力。

总之，在小学美术教学中，教师要把现代信息技术和小学美术课程进行有效结合，以此改变传统美术课程教学中所存在的各种问题，进而紧跟时代的发展，使现代信息技术在小学美术教学中得以有效的利用，更好地激发学生的美术学习兴趣，提高学生的美术参与积极性。以完成新课程改革的要求，该技术的应用对美术教学具有重大意义。