论高中数学教学中分层教学模式的应用

华楠 燕必南

【内容摘要】在现代的教育中，高考已经成为改变一个人命运的一种方式，无论是学校老师还是学生，都很重视这个考试。高中数学作为这个考试中一定会考的一个科目，学生们只有约好了数学，才能在考试中取得胜利。所以，高中数学老师要不断改进他们的教学方法，在教学的过程中实行分层教学。分层教学是对高中生很有帮助的一种教学模式，所以，老师在运用的时候也要采取一定的措施。

【关键词】高中数学  分层教学  应用

高中数学它的难度相对来说比较大，学起来也会更加困难，再加上高中时间紧张，老师讲的一般都很快，学生们如果有一点没跟上，就很难补回来，所以这就要求学生们在听课的时候一定要集中注意力，老师要做的就是要努力吸引学生，让学生对学习数学提起兴趣。老师使用分层教学的模式来教学生，不仅能让每个学习程度的学生都能学到知识，还能促进学生整体成绩的提高。

一、高中数学教学过程中应用分层教学模式的重要性

随着新课改不断进入学校，各个学校的高中数学老师也要对教学方式进行不断的改进，这样才能跟得上教育发展的步伐。数学本来就是一门很难懂的学科，高中数学的学习难度更大，学生们要想使自己的成绩达到令自己满意的程度，就要掌握一定的学习方法。一方面，学生们要具有逻辑思维能力，要会用抽象思维的方法来思考问题，另一方面，就是要加强对数学的学习，不能三天打鱼两天晒网。对于大部分高中生来说，数学都是一门非常棘手的科目，很多学生在学习的过程中，由于学不会，就渐渐丧失了学习数学的兴趣，有的甚至放弃对数学的学习。学生们对数学的掌握程度都是不一样的，针对这种情况，老师就要采取和以往不一样的教学方式来带领他们学习，兼顾到每个学生，使对每个学生的学习状况都能有所了解。老师可以对班里的同学进行简单的划分，根据学习能力和基础，将学生划分为不同的层次，对每个层次的学生，老师们为他们制定不同的学习目标，提出不同的学习要求。这样一来，那些基础不好的学生可以慢慢跟上老师讲课的步伐，那些学习成绩好的学生可以在此基础上得到进一步的提高。这样的教育方法，可以使各个阶段的学生都能爱上学习数学，不会认为数学是个特别难攻破的学科，让他们更加积极主动去学习。

二、高中数学教学过程中分层教学模式的应用对策

1.分层引入课题

每个高中生对数学的学习能力和所掌握的知识是不同的，老师在上课之前，要对每个学生进行调查，通过调查，对他们学习数学的能力有所了解，对调查结果进行分析，从而有针对性的采取相应的策略。比如说，在每节课上课之前，可以对上节课所学过的内容进行回顾，使那些数学学得不好的学生，能借此机会对知识进行巩固。也可以设计一些与上节课有关的问题，找那些学习能力不好的学生来回答，了解他们对知识的掌握程度。因为数学学习，每节课所讲的内容与上节课多多少少都有些联系，所以上节课内容听不懂，就会很难接受新讲的知识。老师通过课前提问复习巩固的方法，不仅能让学生对之前学过的知识有所巩固，还能对本节课要讲的新知识有所了解，使每个层次的学生都有所收获。

2.设计分层的探究活动

高中学生们的学习不能仅仅靠老师上课时的讲解，更多还是要靠学生们自己，学生们要养成自主学习的习惯。数学作为一门理性学科，学生们在学习的时候要采用探究式学习的方法，这样的将会达到更好的学习效果。老师在平常上课时，也要考虑到不同阶段的学生，在开展探究式学习时，老师要对所学的知识划分层次，在每个层次中提出对应的问题，让学生根据自己的能力选择相应层次的问题。首先，老师们在每次讲新知识之前，要把之前学过的知识串起来，与本节课内容形成一个联系，通过循循善诱，将学生引导到新知识中。比如，在高一学习集合这节内容时，可以先让学生了解什么是集合，元素与集合之间有什么关系，通过这些知识的引入，在向学生们讲集合和元素的特点，该如何应用，让每个学习阶段的学生都能体会到学习的乐趣，对集合有所了解。其次，老师要对不同层次学生的学习效果给予评价，让他们知道自己的问题，并加以改正。

3.分层布置作业

在学习完每节课的知识时，老师一般都会留一些课后作业来帮助学生进行巩固练习，分层教学就要求老师在布置任务时也要考虑到不同程度的学生。比如说，对那些数学成绩不好，对学习数学有恐惧的学生来讲，老师尽量给他们布置一些难度较低的题目，通过做题来提高他们学习数学的兴趣，增强他们学习数学的信心。对学习程度高，思维能力好的学生，老师可以给他们布置有难度的题目，让他们通过做题，独立思考问题的能力得到提升，对知识也能有更加深入的了解。

结束语

总的来说，用分层教学的方式来教高中生学习数学，是一种非常有效的方法，对学生们来说还是很有帮助的。通过这种教学，学生们学习数学的积极性都有所提高，成绩比着之前也有所进步。所以，高中数学老师要推广这种教学模式，并且在推广的过程中对这种方法进行改进，使其更适合学生的发展，让学生从中能获得更大的帮助。

【参考文献】

[1] 何建华. 对高中数学采用分层教学的研究[J]. 学周刊，2012（12）：34.

[2] 岑敬晓. 分层教学模式在高中数学教学中的应用[J]. 西部素质教育，2016 （10）：103.

（作者单位：山东省淄博市周村區实验中学）