注重小学语文作文教学中的生本教育

张焕霞

摘 要：教育是一个民族基本的事业，小学教育作为教育的起点和基础必须引起重视。语文教学在小学教育中始终处于重要地位，是培养学生文化素养和道德素养的基础。作文作为语文教学的重难点，在教学中面临着较大挑战。要想应对挑战需要注重小学语文的教学现状以及在教学中生本教育理念的应用，即以学生为本开展教学，提高学生在语文作文学习中的兴趣和主动性。

关键词：小学语文;作文;生本教育

人的起点并非为零，其具有与生俱来的语言、思维、学习、创造等各方面的本能，这些本能使儿童充满好奇心并掌握主动学习的能力，儿童的学习潜能是小学教育教学中的重要资源。小学阶段是学生充满好奇又没有太多框架约束的时期，将生本教育运用到小学语文作文教学中能够同时发挥双方优势，提高学生语文作文学习能力和水平。

一、生本教育的概述

1.生本教育的定义

生本教育是一种以学生为本，注重激发学生学习主动性与兴趣的教育思想和方式。生本教育强调以学生为中心，一切教学都是为学生好学而设计。这种新的教学模式不再强调老师将知识推给学生让学生被动接受，而是依靠学生的主动性主动获取知识。

2.生本教育的核心理念

生本教育主張教育设计应顺应学生的发展需要，调动学生与生俱来的本能力量。在生本教育过程中，老师不能像过去一样将知识照搬到课件上直接向学生讲授，而是应该将各个知识点转化成课堂中的线索调动学生的兴趣和主动性，让学生自己在课堂中找到知识，更大程度地发挥主体的能力，提高学生的创新能力和思辨能力。

二、小学作文教育现状

1.缺乏生活体验，作文模式化严重

当前阶段小学语文作文教学总是充满了得分的目的性。在这种目的的驱动下老师更倾向于教授能够提高作文分数的写作技巧，却忽视了生活体验对作文的重要性。过于模式化的作文写作不仅枯燥，而且会使学生认为作文就是一个模板。这不仅会降低学生的兴趣，还会使学生产生厌学心理。生活体验意味着学生真实地接触、看见和体会生活，这种经过情感加工的生活体验不仅能丰富学生的情感，更能开阔学生的眼界。

2.优秀范文取代文学作品成为素材来源

由于老师更倾向于教授作文的写作技巧，所以像优秀范文这样充满写作技巧的作品便备受老师和学生青睐。优秀范文语句优美、逻辑清晰，这会使学生认为模仿便能得高分，有的学生甚至直接摘抄优秀范文中的句子和案例并将之添加到自己的作文中，忽视了这是别人思考过的文学作品和生活体验，营养大多已被作者吸收，这些优秀范文更像被汲干水分的甘蔗，对文学素养的提高毫无帮助。

3.老师主观性评价，缺少学生视角解读

学生时期的作文都是由老师评分，而老师在评判作文的过程中主要以写作技巧为评分标准，缺少从学生视角的解读。这种老师主观评价的评分模式会使学生带上写作的枷锁，学生为了得分去创作老师喜欢的作文，不再表达真实想法。

二、小学语文作文教学中的生本教育应用

1.注重与学生的生活建立联系

写作离不开对生活的体验。写作的素材不仅来自对文学作品的阅读积累，也来自对生活的体验，真实的生活体验能使作品充满真挚的情感并独具特点，不再像生产线上批量生产的产品。老师应鼓励学生与生活建立联系，比如鼓励学生将日常生活中自己感兴趣的事情用一个专门的本子记录下来，并每周安排一节生活记录分享会。在初期老师可以每周给学生定一个观察的方向，教授学生观察的方法，当学生有一个目标时在日常生活中就越容易进行注意和观察，在学生学会观察并养成良好的习惯之后，教师可以让其自主选题观察生活，并引导其将观察结果应用在写作当中。

2.注重培养学生的兴趣

兴趣是最好的老师。通过选择性心理可知，人们更倾向于关注自己感兴趣的内容，并能够更好地理解和记忆它。相比于被动接受知识，学生更乐于主动寻找和关注感兴趣的知识。兴趣能够提高学生的理解能力，使其在写作时能流畅地提取记忆和表达观点。

3.注重学生阅读能力的培养

学生的阅读能力在写作中至关重要，因为写作意味着输出文字，而输出的前提是输入。通过阅读，学生可以学习一些优美的、观点独特的句子和词语，用以丰富自己的表达技巧和表达能力。在生本教育理念下，老师要不断鼓励学生阅读文学作品，积累写作素材。老师可以通过开展读书笔记分享会或者书中经典人物想象绘画比赛等方式提高学生对阅读的兴趣。

4.创新作文评价模式

小学时期的作文写作是以后学习更多写作方式的起点，因此老师不仅要对学生现阶段的作品进行评价，也要注重对学生后期写作的培育。在生本教育理念下，老师应注重激发学生在小学阶段对作文学习的兴趣和主动性，将现阶段的作文评价作为后续写作的起点。在评价过程中可以增加师生互动评价的创新评价模式，使作文的评价方式多元化，并针对小学阶段的教学目标对学生进行综合性评价。

语文作文作为语文教学的重难点在教学中面临着较大的挑战。老师要注重生本教育在小学语文作文教学中的应用，以学生为中心培养学生对语文作文学习的兴趣和主动性，注重培养学生与生活的联系和学生的阅读能力，创新作文评比模式不断促进学生个性化发展，对小学语文作文教学有效性的提升有积极意义。

参考文献：

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编辑 李博宁