谈小学语文教学中爱国主义的传承

李婷婷

摘 要：随着新课程标准的不断改革，在小学语文教学中不仅仅要对学生进行课文内容的讲解，还需要对学生进行爱国主义的教育，让学生的思想道德品质得到发展。这就需要教师在教学中深入的研究教材中的爱国主义素材，让学生通过各种实践活动让学生的自己体会爱国主义情感，这样学生能够在教师的带领之下得到有效的发展。

关键词：小学语文;爱国主义;课堂教学

前言：

在传统的小学语文教学中，教师仅仅对学生进行课文内容的教学，这样学生只能够掌握教材中的重点知识，但是学生的爱国主义情感得不到有效的发展。为了让学生在学习的过程中得到更好的发展，教师在教学中要重视对学生进行爱国主义情感教育，挖掘教材中的爱国主义相关内容，采取各种各样的教学方法，让学生在教学中得到更好的发展。因此，教师要充分利用语文学科的特点，抓住时机对学生进行爱国主义情感教育，进而提高小学语文教育的功能。

一、深入研究教材内容，开展爱国主义教育

小学语文教师在教学过程中，要想结合课文内容对学生展开爱国主义的教育，就需要在备课中深入的研究教材内容，帮助学生理解课文内容，对于课文中人物描写的相关技巧通过分析研究，增强学生学习的代入感，让学生接受爱国情感的教育。对于课文中表达爱国精神的文章，教师需要带领学生进行人物动作目的的分析教育，让学生理解课文内容，或者是通过文章中建筑的描述体会我国现代为了建设精美的建筑而做出的努力，这样有助于学生的爱国主义情感得到发展。

例如：教师在对学生教学《黄继光》的时候，在上课之前可以借助影视作品让学生观看黄继光伸开自己的双臂扑向机枪喷口的情境，然后结合课文内容让学生通过自己朗读的方法找出原因和目的，这样学生就能够感受到英雄黄继光的行为，在掌握课文内容的时候也能够潜移默化的接受祖国爱国主义情感的教育，让学生在学习的过程中得到好的发展。

二、结合写作深入练习，提高表达爱国之情

小学阶段的学生在语文知识的学习中，作文是重要的学习内容，教师在写作课上要结合学生学习的课文内容对学生开展“爱国主义”为主题的作文写作内容，将写作的训练和爱国主义结合起来，让学生得到好的发展。小学阶段的学生进行写作的练习主要让学生综合运用平时学习的知识，正确的使用字詞句进行表达，教师可以在学生写作前后的各个环节对学生进行爱国主义教育。让学生能够在整个写作过程中都能够接受爱国主义教育，引导学生树立正确的道德品质。

例如：教师在写作之前，可以借助写作的相关素材对学生进行爱国主义情感的渗透教育，让学生能够在自己写作的时候表达自己的爱国情感，为了提升学生写作的效果，教师平时可以带领学生进行爱国题材的影视作品观看，帮助学生积累写作的素材，通过平时的深入练习学生就能够树立正确的价值观念和积极的人生态度，让学生的思想品德得到好的发展。

三、举办各种实践活动，加强爱国主义教育

小学阶段学生在学习的时候不能够仅仅在课堂上学习相关的课文内容，还需要让学生结合课堂上学习的知识进行实践活动，帮助自己深化学习的知识，开拓学生的视野，陶冶情操。在进行实践活动的时候教师要有目的的带领学生开展课外活动，让学生在朗读、比赛的过程中爱国情感得到有效的发展，教师也可以让学生利用节假日参观烈士陵园，激发起学生的爱国情怀，通过多种多样的教学方法，学生能够更好地进行语文知识的学习，让自己喜欢上学习语文知识。

例如：小学语文教师在学期中间可以让学生结合课堂上学习的课文内容，进行朗诵比赛，在朗诵比赛之前教师要给学生讲解朗诵的情感技巧，让学生能够与爱国主义教育相互结合起来进行知识的深入理解和掌握。通过让学生以表演的方式来再次进行情景学习，能够加深学生对于课文内容的学习和理解，让学生通过具体的实践活动接受爱国主义的教育。

四、借助媒体信息技术，升华爱国主义教育

在信息化的时代，教师在对小学阶段的学生进行语文知识教学时，可以借助多媒体教学设备，为学生进行直观形象的教学展示，让学生的爱国情怀得到有效的发展。有的语文课文和学生的实际生活联系比较少，为了调动学生学习的积极性，教师就可以对学生进行课文背景知识的讲解，让学生能够了解文章的内容，同时能够领略课文所表达的爱国情怀。教师在进行重点内容讲解的时候也可以借助多媒体教学设备，揭示课题，帮助学生提高自己的爱国主义情怀。

例如：教师在对学生教学课文《日月潭》的时候，可以在上课一开始就借助多媒体教学设备，为学生展示台湾日月潭的秀美风景，让学生结合相关的图片资料展示对于当地的人文风情进行了解，这样学生就能够对台湾地区产生喜欢之情，学生在刚刚开始接受课文内容学习之前就能够对日月潭产生好感，学生的学习积极性也会得到有效提高。

结语：

小学阶段的学生是祖国发展的未来，民族兴旺的希望，需要教师在对学生进行课文内容讲解的同时，让学生的爱国主义情感得到有效的发展，不断地提高学生的思想道德品质。在我们小学语文教材中，也包含着大量的爱国主义内容，教师要抓住这些素材，帮助学生树立正确的人生观和价值观念，这样学生才能够为中华民族的伟大复兴而不断地努力学习。因此，小学语文教师需要注重利用这些教学优势，充分发挥语文学科的特点对学生进行爱国主义情感的教育。

参考文献：

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