职业学校学生排球兴趣的提升方式探寻

张桂荣

[摘           要]  作为我国三大球类运动项目之一，排球运动在我国校园体育教学中占据着重要地位。很多学生对排球这项体育运动抱着热爱的态度，但是排球运动相较于足球和篮球运动在局限性方面较高，致使排球运动在进行校园普及和推广方面受到了很大程度上的制约。要想使排球运动在校园中得到良好的发展，提高学生对排球运动的兴趣十分重要。基于此，探寻职业学校提高学生排球兴趣的方式方法，希望给职业学校体育教师在进行排球技术教学时提供参考。

[关    键   词]  职业学校;排球教学;提升兴趣;体育

[中图分类号]  G715                           [文献标志码]  A                                [文章编号]  2096-0603（2019）30-0246-02

排球运动在职业学校的普及程度不如足球、篮球的主要原因在于，排球运动的技术上难度较高、运动规则相对较复杂，同时这项运动的局限性较高，通常需要多人一同进行乐趣性才会有所体现。而篮球和足球一人进行也能获得不少的乐趣，各种综合因素导致排球在校园体育运动项目中受欢迎程度和实际选择人数远没有篮球和足球多。这种情况导致我国排球运动项目上的人才培养受到了较大的影响，长此以往，势必造成我国排球运动的技术退步。因此，要想培养排球人才，提高学生的排球兴趣，激发学生对排球运动的热情，就要使学生对排球运动进行积极的参与和充分的支持。

一、排球教学中新颖的教学思想是提高学生排球兴趣的前提

在职业院校的体育教学中，排球这项体育运动体育教师的教学方式还是处于较为传统的状态，教师的教学思想还较为陈旧。在教排球时，通常以教师为中心，学生是受教育和吸收的人，这将使学生没有积极的欲望学习排球和提高他们的排球兴趣。职业学校的体育教师在进行排球课堂教学时，往往只对理论知识和排球技能进行教学，对学生的身体素质关注程度不够，对学生的排球知识基础以及排球技术要领的掌握都没有足够的重视，导致职业学校体育教育的排球教学内容单一、乏味。学生在长时间的学习中，自然就失去了对排球的学习兴趣，教学达不到应有的效果。随着现代教育理念的不断更新发展，体育教学不只是起到强身健体的作用，目前已经逐渐成为以体育为媒介，通过教育全面提高学生素质的教育途径。运动不仅是学生锻炼的最佳方式，也是人们生活中不可或缺的一部分。因此，要想提高职业学校学生的排球学习兴趣，首先要提升学生学习体育的兴趣，职业学校的体育教师要形成以锻炼学生身体素质为前提，充分发展学生全面素质的教育理念，让学生形成终身体育的理念。

在职业学校排球教学课中，体育教师应尊重学生的自主性和学科地位，为学生留下足够的自主学习空间。改变传统枯燥单一的教学模式，使排球的教学模式变得生动有趣，这样才能有效提升学生的排球学习兴趣，学生在学习过程中的热情和主动性得到了充分的激发。职业院校的体育教师在进行排球教学时，要对学生进行不断的指导学习，使学生处于积极活跃的学习状态，体验学习排球的乐趣。体育教师在排球教学中，可以转变教学思维，让学生进行身份转换，使其既教学又学习，这样学生对体育以及排球就会产生强烈的学习兴趣，并在进行排球学习时会投入大量的时间和精力。

例如在某职业学校，某教师在排球课堂教学中，得知有一部分学生从小就接触排球，有良好的排球基础，大多数其他学生更少接触排球。基于这种情况，教师在教授球的基本动作时，使用小组练习方法，每个小组都有一个更好的排球学生来指导小组成员。老师是整个导游，如有需要，给予一些指导。排球是一种需求密切配合的体育项目，對学生之间的团结协作能力是一种考验。因此，教师定期对团队进行评估，并将团体评估结果作为个人绩效的主要评估指标。这样学生就可以互相帮助，为体育课上的排球学习营造良好的氛围。在排球运动班，排球基础较好的学生对基础差的学生态度认真，极大地激发了学生排球学习的积极性。学生学习排球的热情不断提高，这提高了学生学习排球的兴趣。

二、排球教学中先进的教学方法是提高学生排球兴趣的保障

在职业学校的排球教学大纲上，排球教学中的基础技术教学一般都是教师让学生先进行移动、发球、垫球等技术动作的训练，然后进行传球、扣球以及拦网技术动作的学习，学生在掌握得较为熟练的情况下，最后才能进行排球竞赛教学。这种传统的教学方法很容易使学生失去对排球的学习兴趣。因此，体育教师在实际的排球教学中，可以根据学生的实际学习情况，先对学生进行扣球技术的教学，因为学生在对排球的了解过程中，一般对扣球动作最感兴趣，这样就可以极大地提升学生的排球学习兴趣。在学生的排球学习兴趣被培养起来后，再进行传球、垫球、发球等一系列排球技术的教学，同时教师可以结合学生的实际训练情况举办一些排球竞赛教学活动，培养学生的团结协作意识，从而弥补个人技术的不足之处。运用这种教学方式能够有效锻炼学生的排球技术，还能够极大地提升学生的排球学习兴趣。

职业学院的排球教学不同于正规的职业排球运动员教学，体育教师运用先进的教学方法对职业院校的学生进行排球教学是排球教学目标得以实现的重要方式。因此，体育教师对学生进行排球技战术和理论知识教学时，要不断创新教学方法，在排球教学过程中，除了对传统教学法的合理运用外，如讲解法、引导模式法、防错纠错法、完整分解法以及竞赛法等，还应该使用各种先进的教学方法进行教学，如情境景拟法、激励教学法以及指标控制法等。此外，体育教师进行排球教学时，可以与学生进行同步练习，以便对学生的动作技术学习方面做出标准的示范，这样教师能够有效地掌握学生的技术掌握情况以及运动强度等信息，从而根据学生的学习情况制定出科学合理的训练计划。总而言之，职业院校体育教师在进行排球教学时，要不断创新教学方法，应用先进的、新颖的、多层次的教学方法对学生进行各方面的排球技战术教学，同时对学生采取鼓励、启发等教学方式，充分调动学生的积极性和主动性，从而提高学生对排球的学习兴趣。

三、排球教学中多变的教学模式是提高学生排球兴趣的手段

在职业学校的传统体育教学中，体育教师进行排球教学时模式较为单一，体育教师在进行排球教学时一般选择传统的教学模式，课堂的教学结构以及教学模式固化。教师通常忽视学生的接受能力和个体差异，这也和职业院校的教师长期的教学思维有关系，对培养学生的创新意识相对较弱。在职业学校，体育教师应根据学生的生理和心理特点开展排球教学，不断学习教材，选择学生容易接受的教学模式。开展多元化、内容丰富的教学方法，激发学生对排球学习的兴趣，充分激发学生对排球学习的积极性。

职业学校体育教师在排球教学中，要在讲解排球理论知识的基础上，让学生不断进行实践训练，通过详细讲解排球动作要领结合实践训练，使学生排球学习提升学习兴趣。教师应正确展示排球教学中学生学习的薄弱环节，让学生进行有针对性的培训，不断提高学生的排球技能。通过举办学生比赛和师生比赛，教师已经激发了学生的积极性，从而有效地激发了学生对排球学习的热情。通过职业学校体育教师的实际教学效果，上述教学模式可以大大提高学生对排球学习的兴趣，可以使学生的排球技巧大大提高。同时，学生排球学习逐渐形成了强有力的目的，提高了学生對排球学习的兴趣。

四、排球教学中循序渐进的教学是提高学生排球兴趣的关键

在排球学习过程中，大量的训练必不可少。排球训练是十分辛苦的过程，要想使学生达到良好的训练效果，教师就要让学生在较为枯燥的排球训练中感受到乐趣，这对学生的排球技术学习是十分重要的。因此，教师应该与学生之间搞好师生关系，对学生的学习动机加强教育，让学生的排球学习由被动变主动，由“要我学”变为“我要学”，这样才能真正意义上提高学生的排球学习效果。

职业学校体育教师在排球教学过程中，要注重对学生进行循序渐进的教学，要立足于先易后难的教学原则，使学生充分感受排球技术在学习中逐渐成长的乐趣。这在初期的排球技术学习和训练中至关重要，能够有效地提升学生排球的学习兴趣。体育教师在排球教学过程中，要根据学生不同的学习特点和实际训练情况为学生制定合理的阶段性目标。学生在进行排球初步学习的训练过程中，由于排球运动的特点、学生身体素质差异以及排球技术本身的条件限制，对排球技术要领进行学习时动作不熟练、技术不标准的情况都是不可避免的，这时教师对学生要加以鼓励，不要进行责备。

例如在学生较紧张的时候，教师可以对学生说：“别紧张，想想动作要领，你一定能行！”这样鼓励形式的话，来增强学生的自信心。同时教师也会和学生之间产生良好的师生关系，具备亲和力的教师学生都是非常喜欢的，这样学生在进行排球训练时，就会积极地参加，从而喜欢上排球这项体育运动。教师在对学生进行排球教学训练时，要对训练效果好的学生给予充分的肯定和鼓励，这样能有效地对学生起到激励作用。例如在学习排球时，一部分学生身体素质较差，但是经过一段时间的排球学习和训练，身体素质和排球技术都有了极大的提高，这时教师应该对学生进行充分的表扬，这样能够有效地消除学生的畏难心理，让学生感受自己通过努力获得的进步，从而使学生保持对排球学习旺盛的精力和强烈的学习兴趣。

综上所述，职业学校要想有效提升学生的排球兴趣，排球授课的体育教师要改变传统的教学思想、运用先进的教学方法、创新教学模式对学生继续进行循序渐进的排球教学。从而提高学生对排球运动的学习兴趣，通过排球运动培养学生的综合素质能力，促进我国排球运动项目的发展。

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◎编辑 马燕萍