浅析陆羽《茶经》文化渗透在高校英语教学中的可行性

2019-01-06孙欣

福建茶叶 2019年1期

孙欣

（吉林省白城师范学院，吉林白城 137000）

我国的茶文化是在传统文化中与农事活动的孕育下产生与发展的。中国传统茶文化是老祖宗智慧的结晶，老祖宗的智慧是伟大的，无论是在哪个时代，上一代的思想智慧在一定程度上都对后辈的生产生活发挥着不可估量的作用。学习茶文化是作为茶文化传承者永不止步的必修课，传播和发扬生生不息的优秀传统文化是我们的责任与义务。在饮茶品茗的过程中不断地挖掘茶的内在精神，这些文化精神如今应用于社会多方面发展。如，英语、政治等领域。在弘扬优秀传统文化的过程中，文化的渗透可以作为社会多方面应用发展的媒介，促进生产生活不断地向前推动。本文便将陆羽《茶经》文化渗透在高校英语教学中，探究其可行性。

1 《茶经》文化深入人心

人们常说，读陆羽的《茶经》是一种享受、一种洗礼、一种修炼。这足以体现《茶经》文化的深入人心，对人们影响之大。茶叶与中国人的日常生活息息相关，并且是中华精神文明的内涵载体，是国人生活的享受也是文明传播的媒介。《茶经》文化在社会生活中的应用颇多。如，在竞技体育与大众体育的发展应用中，茶文化常常会给予许多两者共同进步、协调、发展的启发；在人工智能的变革创新方面，茶文化也会提供多种思维方式；在高校英语教学方面，茶文化也会多途径地为英语教学提供教学上升思路。

1.1 精神传递

茶叶不仅是上好的饮品，还具有很高的药用价值。如，茶叶具有清热解渴与排除毒素以及防御疾病等功效。但是，人们对茶的需求不单单体现在茶叶的物质方面，更多体现在了对茶叶的精神需求。饮茶是人们精神生活中自然健康的一部分。在饮茶品茗的过程中，人们可以静静地体会到茶文化所传递的精神，平心静气地感受自然简单生活的美好，可以“偷得浮生半日闲”去思考自己人生的方向。并在茶文化的渗透熏陶之下不断地完善自己，提升自己的外在素养与内在修养。

1.2 内涵影响

时间的流逝并没有使得茶文化的内涵品质消磨殆尽，反而历久弥新。茶文化用其独特的内涵魅力使其丰厚的内涵品质更加符合现当代人们生活的内在要求。通过阅读和了解《茶经》，可以感受到茶文化的深厚内涵底蕴。其中融入了先贤“天人合一”的哲学思想，并随着时代的向前推移逐渐被赋予了“淡泊宁静、节俭朴素、志存高远”的思想内涵，对国人的学习与生活以及工作都产生了潜移默化的影响作用。中国传统茶文化的内涵品质对于国人美好人格与态度的塑造大有助益。

1.3 情感表达

中国传统茶文化随着历史的发展一脉相承，与祖祖辈辈的国人一同成长。代代相传的茶文化作为国人成长的精神支柱，与国人有着深厚的情感的联结。如同长在国人身体里的骨肉血液不可分割。中国传统茶文化在许多方面都给了我们不可忽视的情感导向。如，与人交往要与人为善，讲究交往的礼仪，与人产生冲突时，谨记君子和而不同，尊重他人，化解矛盾，以和为贵；遇事要冷静，牢记中庸之道，保存平常的心态，理智地找到问题的源头所在并行之有效地解决问题。

2 高校英语教学发展

英语是世界性的官方语言，学好英语的重要性不言而喻。但是，由于不同国家的生长环境与地域文化不同，不同国家的语言学习存在着一定的难度，困扰着许多没有掌握英语学习方法的学生们。因此，高校英语教学的推动发展，路漫漫其修远兮。陆羽《茶经》文化渗透在高校英语教学可以为高校英语教学的发展提供许多新的思路。如，如何有效地加强学生对于英语学习的兴趣，从本质上化解学生与英语学习的“矛盾”，有效地提高学生英语学习的积极性；加深中英两国的文化了解，了解不同文化的差异，帮助学生了解英语；扩大交际范围，给学生更大的平台，让学生看到更大的世界。

2.1 激发学生兴趣

都说“兴趣是最好的老师”此言不虚。茶文化作为中华优秀传统文化的代表，自然为我们传达了许多学习的不二法门，与高校英语教学相结合可以为学生衍生出许多学习的好方法。如，创设情景，让高校英语教学的点点滴滴融入学生的生活之中，在潜移默化中让学生感受到英语与以前学习的不同之处，让学生感受到英语并非枯燥无味反而极具趣味性，一味牵引拉扯的英语教学方式对于学生而言始终是被动的，而学生自身产生了学习的兴趣，积极主动地进行学习恰恰会事半功倍。

2.2 加深文化了解

中国传统茶文化告诉我们：君子和而不同。与人相处时要尊重理解不同之处，不能排斥抵触两者的不同之处，以平等交流，用勇于尝试的心态去对待不同于自己文化的事物。学习不同文化内容也是如此，在高校英语教学过程中，不少学生因为文化的差异，对于英语内容理解始终不得其法，十分困扰。那么在现阶段此类学生所应该做的就是打开自身文化的大门，勇敢地去接纳新的文化内容，大胆地迈步去了解英语文化，不断地挖掘中英文化的相同之处与不同之处，有效地提升自己的英语水平。

2.3 扩大交际范围

在高校英语教学中应该有意识地扩大学生们英语交际的平台，让学生到更大的舞台上表现自己，在实际的交流情景中提升自己的英语水平。对于高校学生而言，他们有着较强的独立意识与独立能力，给学生们一个更大的英语交际平台，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。让高校学生在英语交际中不知不觉地大幅度提高自身的英语水平和语言素养。扩大交际范围，走向更大的平台，促进自身能力的完善与素质的提高，也与中国传统茶文化的思想内涵不谋而合。

3 《茶经》文化渗透在高校英语教学中的可行性

对于《茶经》文化渗透在高校英语教学中的可行性分析要进行具体的实践探究。文化的渗透需要进行具体的实践活动，开展具体的实践活动有利于文化循序渐进地进行渗透，高校学生的英语水平得到显著地提高与发展。在进行高校英语教学中可以辅之以英语兴趣活动。如，开展英语角活动，为学生们提供自由表达交流的场地；适时举办英语演讲比赛，有效地提高学生的英语表达水平与逻辑思维能力以及综合素质；开办模拟国际交友会为高校学生释放更大的英语表达平台。

3.1 开展英语角活动

开展英语角活动需要制定详细的时间安排表与场地规划表。如，高校可以根据自身具体的建设发展状况与学生的英语发展水平，设计英语角的场地安排，规定是一个班级指定一个英语角还是一个年段指定一个英语角，学生参加英语角的次数是每周一两次还是每月或是每学年安排具体次数。学校开展英语角活动需要将每个班级的情况都落实到位，具体核查每位同学对于英语角的看法，并且测试学生在英语角的英语学习程度，达到了一个什么样的水平。

3.2 举办英语演讲比赛

举办英语演讲比赛这是一种十分常见地提升学生的英语表达能力和逻辑思维能力的方法。融入茶文化的英语演讲比赛，应该更加注重学生英语演讲的协作能力与个性表达能力。如，在进行英语演讲比赛的过程中，可以设置学生交流提问与团队配合讲演的形式，使得英语演讲比赛更加的新颖，加大高校学生英语演讲的难度。并且鼓励学生们积极踊跃地参与其中，勇敢地挑战自己，快速地提升自身的语言表达能力与团队协作能力。并在这个过程中体会学习英语与团队合作的快乐。

3.3 模拟国际交友会

模拟国际交友会让高校学生在更大的平台来展示自己的英语能力与人际交流能力。这样的模拟国际交友会深入贯彻了茶文化的精神内涵，让高校学生在茶文化人际交流精神的指引下，和谐地开展国际交友。参与模拟国际交友会的学生可以自行地抽取在国际交友会的身份，并以此为身份背景，做好充足的会议准备。设置不同的国际交友会场景情景，让学生们自由地进行发挥。既带动了学生们学习英语的兴趣与积极性，又极大地考验了学生的随机应变能力与人际交流能力。