论茶道精神与民办高校育人理念的契合性

2019-01-06化开斌

福建茶叶 2019年4期

化开斌

（无锡太湖学院艺术学院，江苏无锡 214000）

1 茶道精神对民办高校育人理念塑造的意义

民办高校在我国高等教育教学领域占据着相当重要的位置，甚至已经成为高等教育的中流砥柱。公办高校与民办高校各具特色，都是高等教育不了分割的一部分，两者具有一定的区别和联系。在当前的社会背景下，素质教育已经成为一种教育趋势，与传统的文化教育不同，素质教育要求专业教育能够与育人教育有机融合，在培养学生专业知识基础上提高他们的道德素养，为社会发展输送综合型人才。我国拥有着悠久的历史文化，而茶文化就是其中的重要一部分。随着茶文化的不断发展，逐渐衍生出了茶道文化、茶道精神。对于民办高校育人工作而言，茶道精神对塑造出育人理念具有重要意义。这主要表现在以下几个方面：

1.1 提高学生思想道德素养

育人的重点主要放在思想道德教育方面，只有当学生的思想道德水平得到了提升，育人工作才算是有所突破。中国茶道博大精深，与儒家、道家、佛家等有很深的关系，茶道精神的很多思想内容与它们推崇的高尚道德情操具有相似性。当今社会讲究和谐与稳定，追求人与人之间的平等，而儒家、道家等就非常注重“和”的思想，而茶道精神的核心也主要围绕“和”而发展。茶道精神对于提升大学生思想道德素养具有重要意义。很多大学生明辨是非的能力不足，在这个物欲横流的社会环境中很容易迷失方向、失去自我，所以在这个时候必须有新的思想为他们敲响警钟，告诫他们使他们明白自己应该承担的历史责任和当代使命，艰苦奋斗，把握时代赋予给他们的机遇。中国茶道精神包含了儒家的“仁”、道家的“洒”、佛家的“空”，而这些思想精神对于大学生思想道德素养的提升有非常大的作用，能够帮助他们树立正确的人生观、价值观以及世界观，同时还可以对他们起到警醒的作用，对于民办高校育人工作的发展具有非常重要的影响。

1.2 促进学生身心健康成长

茶道精神中蕴含着非常丰富的哲学道理和为人处世的道理，“清”、和、敬、美”作为茶文化的核心理念逐渐发展成为做人的基本准则。这里的“清”主要指的是清廉育德，希望每个人都像茶那样不被不好的事物所污染，保持一颗纯净的心，用平等宽容的态度对待世间万物，让爱挥洒人间，共建一个和谐安康的社会环境。“和”主要是指和谐，要求人与人之间不仅要坦诚相待，更重要的是和平共处、相互尊重，学会换位思考，多为别人考虑，要有社会责任感和使命感，不能自私自利，要勇于承担自己的社会责任，为国家、社会的发展做出贡献，一切以和为贵。“敬”主要是指尊敬，当今社会虽然没有明显的等级差异，但是却仍然讲究“论资排辈”，晚辈要尊敬长辈，下级要尊敬上级，学生要尊敬老师等，这都离不开一个“敬”字，只有相互尊敬，人与人之间的关系才能更融洽，才能更好地稳定我们所处于的环境。这里的“美”不仅包含外在美，同时还讲究内在美，而且内在美更为关键。与外在美不同，内在美才是真正地真善美，那是一种由内而外的美，是人们对其道德行为的一种认可。网络技术的发展使信息的传播速度得到了很大的提升，“最美教师”、“最美护士”、“最美交警”等，这里的美就是对这些人员内在美的一种认可，与茶文化的核心理念有异曲同工之妙。简单的四个字与社会主义核心价值观具有相同的目标，都是为社会的和谐与稳定，激发人们的爱国主义情怀等目标服务。如果民办高校在育人理念中融入这些茶道精神，那么必然可以有效促进学生身心健康成长，弥补传统的思想政治教育工作中的不足，推动素质教育的发展，让他们始终都可以用一种积极向上的态度去看待人和事。

1.3 扩大学生知识体系、传承中国茶道精神

我国茶道精神包罗万象，涉及很多方面的知识，如果学生能够掌握这方面的知识，那么对于扩大学生知识体系，提高他们未来发展的竞争力具有非常重要的意义。社会在发展的同时也对民办高校大学生提出了更严格的要求，不仅需要他们具备扎实的理论知识基础，同时还要求他们尽可能多学习一些课外知识，扩大自己的知识面，同时塑造一个更强大的内心，百折不挠，在逆流中不断前行。茶道精神是我国宝贵的精神财富，传承和发展茶道精神是每个中华儿女的使命，而大学生作为中华民族的未来，他们更有责任去传承发展茶道精神，而且也要为扩大茶道精神影响力，让国外友人感受到茶道精神的魅力做好准备。很多大学生喜欢一些外来文化，对于中国茶道精神视而不见，忽视了其价值和意义，沦为一个个崇洋谄媚的工具。虽然部分外来文化具有一定的学习价值，但是与经过历史考验的中国茶道精神相比，其价值要低很多，所以这就要求当代大学生能够认真学习中国茶道精神，提升自我思想道德素养，做一个传承、发展茶道精神的媒介，让茶道精神走出国门、走向世界。

2 中国茶道精神在民办高校育人理念塑造过程中所面临的问题

2.1 学生对茶道精神缺乏认知

大学生正处于一个学习新事物的阶段，对于一些比较新奇的事物总是充满好奇心，而且他们很容易受到环境的影响而做出一些“随大流”的选择。与国外一些文化相比，中国茶道精神缺乏趣味性，所以在一定程度上难以吸引大学生的关注，从而导致他们对茶道精神缺乏认知。虽然很多大学生喜欢饮茶，像铁观音、信阳毛尖等名茶都是他们热衷的茶品，但是他们当中绝大多数人并不了解有关这些茶品方面的知识，只知道这些茶比较符合他们的口味。大学生属于高级知识分子，他们应该具备一定的知识素养，要多问一个为什么，并且还要积极主动地去寻找答案。不同的茶叶有着不同的历史文化和历史渊源，同样也包含着不同的茶道精神，而如果学生能够在品茶的过程中用心去感悟其蕴含的茶道精神，那么不仅可以让他们品茶的过程更具有文化气息，同时还能够让他们的思想道德素养在不知不觉中得到提升。然而事实上，他们并不会把时间和精力投入到学习中国茶道精神上，所以对其缺乏认知，不利于民办高校育人理念塑造工作的发展。

2.2 学校缺乏对茶道精神文化方面内容的宣传力度。

要想让学生对某方面的知识感兴趣，首先应该让他们对这部分内容有一定的了解，这样才能激发学生的学习兴趣。中国茶道精神文化博大精深，对于民办高校育人工作具有非常重要的意义，能够弥补传统育人模式的不足。但是大多数民办高校并没有意识到茶道精神在育人工作方面的作用，对茶道精神缺乏有效的宣传，导致学生并不能全面而有效地认识中国茶道精神，影响了育人理念的形成，同时也制约了素质教育的健康发展。在当前的社会背景下，中国茶道精神已经不再单纯是一种精神上的象征，而更趋向于一种“实物”，能够让学生更清楚地知道自己的社会责任和历史使命，让他们明白自己当前应该努力的方向，不被外界不良事物所影响。民办高校是国内高等教育教学领域的重要组成部分，其如果想更好地达成育人工作目标，就必须在现有的基础上完善育人工作，加强对茶道精神文化的宣传力度，重新认识茶道精神在育人理念塑造过程中的价值和作用，以茶道精神为桥梁，培养大学生传承、发展中国优秀传统文化的意识。

2.3 缺乏必要的茶道精神学习实践活动

实践不仅是检验真理的唯一标准，同时也是学生更全面、更系统体会茶道精神内涵的有效途径。茶道精神属于精神文化层面上的内容，所以单纯地依靠理论教育并不能取得非常好的效果，往往需要以实践应用弥补理论教学的不足。但是很多民办高校在将茶道精神融入育人工作过程中时，都忽视了实践应用的价值，习惯于以单纯地理论教育为主，导致学生并不能真正地去体会茶道精神在培养自身思想道德素养中的作用和价值。茶道精神涉及到的内容非常多，而且体系非常庞大，所以缺乏必要的实践活动往往会导致学生不能将茶道精神与自己的思想融合到一起。思想政治教育是育人工作的重要途径，也是当前民办高校比较青睐的一种育人理念塑造方式。当前我们所需要做的的就是在原有的基础上去完善实践应用，将茶道精神与思想政治教育有机融合到一起，以思想政治教育为传承、发展茶道精神的媒介，同时也让茶道精神成为思想政治教育的重要组成部分，完善育人工作。

3 保障茶道精神与民办高校育人理念契合性的策略

为了能够将茶道精神与民办高校育人理念有机融合到一起，保证有较高的契合性，我们必须采取一定的有效措施，完善育人结构，准确把握育人方向，把教育的基本职能体现出来，给社会输送高素质的综合型人才，发挥出民办高校教育的作用和优势。

3.1 加强对茶道精神内容的宣传力度

学生是接受育人工作的主体，所以其对于育人工作的态度决定了育人工作的有效性。茶道精神在民办高校育人工作过程中扮演着非常重要的角色，为了保障茶道精神与民办高校育人理念的契合性，学校首先应该加强对茶道精神内容的宣传力度，让学生对茶道精神产生兴趣，并且积极主动性地利用网络资源学习这方面的知识。茶道精神是非常宝贵的精神财富，也是育人工作的理想素材。饮茶已经成为很多民办高校大学生生活中不了分割的一部分，而这对于保障茶道精神与民办高校教育理念契合性创造了条件，而这些学校能够以此为突破口，让学生多了解茶道精神方面的知识，给他们“补充营养”。

3.2 培养学生茶道精神

茶道精神属于一种“看不清，摸不着”的“物质”，所以很多时候我们并不能准确判断它的价值，这就要求我们应该将该权利交付到学生手中，让学生自己感悟茶道精神在育人方面的作用和价值。培养学生茶道精神，一方面可以提升他们的思想高度，提高他们的道德修养;另一方面也可以增加他们的精神财富，用茶道精神来规范自己的思想和行为。学校肩负着教书、育人的重任，而育人更是教育活动的重中之重，只有先学会做人，才能学会做事，这是亘古不变的道理，也是发挥教育职能的基本保障。

3.3 加强茶道精神实践应用活动

理论是实践的基础，实践是理论的重要补充，两者相辅相成、缺一不可。加强茶道精神在塑造育人理念工作中的实践应用，不仅是开展思想政治教育的基本要求，同时也是保障茶道精神与育人理念契合性的重要条件。学校可以举办与茶道精神方面有关的活动，为师生“论道”创造一个平台，并且鼓励师生参与其中，把中国茶道精神更好地传承下去，同时弥补传统育人工作的不足。