提高小学语文教学质量的措施

王春秋

（唐山市丰润区燕山路小学 河北 唐山 063000）

在新时代背景下，小学语文作为一门重要的基础学科，对小学生未来的人生规划有很大的作用。那么，教师如何指导小学生学好语文呢？笔者总结了以下几方面，供参考。

1 从激发学习兴趣入手

一般来说，语文知识如字母笔顺、生字等的教学，并不能调动小学生的学习积极性。但是，如果教师在教学过程中科学合理的穿插进学生感兴趣的东西，他们会对语文学习表现出极大的兴趣。比如，学习拼音字母时，把字母编成顺口溜，学生读起来琅琅上口，非常容易记住。这些顺口溜的表象作用很强，学生能感觉到具体形象的画面，学起来特别容易。

2 让小学生参与进来

小学生求知欲强，喜欢表现自己。如果课堂上回答问题得到老师夸奖，他们就会非常自信。在以后的学习中，表现也会非常突出，总是积极主动思考，踊跃回答。语文教师要创造机会，让学生更多的参与课堂活动，让他们通过分析、思考、回答问题，体会学习带给他们的快乐。

设计教学活动时，要注意照顾大多数中等生，同时，对于能力较强的优等生，教师要增加问题的难度与深度，满足这部分学生的学习欲望，让他们的能力得到充分的发挥与检验。还要兼顾后进生，给予他们更多的关注和帮助。教师在备课过程中，要精心设计课堂活动，注意划分难度等级，有针对性，让不同层次的学生都有所进步。

3 发挥人格魅力

教师要时刻注意自己的言谈举止对小学生潜移默化的影响。教师性格沉稳，对学生和蔼可亲，学生一般就跟老师比较亲近，他们非常喜欢和老师交流谈心。教师慈祥的笑容，给学生带来心理上的安慰，为课堂教学做好准备。教师的真诚表扬，让小学生都笑逐颜开，学习起来特别轻松，学习理解能力在不断进步。

总之，作为一名小学语文教师，尽管教学工作千头万绪，备课任务比较大，但是，对小学生学习方法的指导与学习能力的培养，都要作为一项长期而重要的任务。