例谈幼儿创意美术活动的形式

陈迎霞

摘    要： 在幼儿美术教学中，创意美术是促进幼儿思维发展的重要形式。毛线的妙用、枯树开花、海绵作画、滴洒的艺术、磁铁的魔力、花草装饰画等均属于创意美术内容，本文通过介绍这几部分内容，给幼儿创意美术活动注入活力。

关键词： 创意美术    幼儿教育    活动形式

创意美术能帮助幼儿提高美术创作能力、动手能力和美术创造能力。幼儿创意美术活动形式多种多样，教师授课时要运用多种活动形式，使幼儿在此过程中找到美术学习的乐趣。

一、毛线的妙用

在幼儿创意美术活动中，毛线是一种能够激发幼儿丰富想象力和创造力的美术材料。因此，在美术教学中，可以让幼儿运用毛线画创意儿童画，让幼儿学会将毛线运用于绘画表现中，促进幼儿美术创作能力的提高，同时提高幼儿的美术趣味。

比如，在一次创意美术课程中，我以“毛线的妙用”为主题。我带来许多不同色彩的毛线，还将自己制作的一幅毛线创意画展示给幼儿们看。我的创意画中是一个渐变色彩的绿色小树，从中间的黄色到黄绿色，到浅绿、绿、深绿，几种色彩的毛线一圈一圈、井然有序地围绕在一起，形成了一幅非常有特色的毛线画。幼儿看到我的毛线画作品，对于本次课程所要学习的内容非常感兴趣，纷纷想要快点学习这一创意美术。首先，让幼儿将自己喜欢的毛线沾上胶水，之后将毛线摆放成自己想要的形状，并粘在白纸板上。其次，让幼儿在自己摆好的形状上继续用不同颜色毛线填充色彩，使幼儿的创意画面更丰富。最后，让幼儿在已经完成的创意美术作品上用毛线进行点缀，使画面更完美。最终，幼儿的毛线创意画作品，有的是小树叶的形状，里面排列黄色及绿色的毛线作为填充内容，有的是小面具，用黑色的毛线画出外框轮廓，用橙色、红色的毛线排列成半圆的形式作为面具的填充部分。从幼儿的毛线创意画可以看出，幼儿在美术创意课程上充分展现了自己的创作能力，并且对美术创意画更感兴趣。由此可见，毛线的妙用这一主题的儿童创意美术活动形式是有利于儿童创意生成的。

二、枯树开花

由于幼儿年龄较小，对于一些色彩的感知能力、认识能力、运用能力有待增强，因此创意美术活动形式亦可从此点出发进行思考，培养幼儿的创作能力，使幼儿在这一过程中增强学习能力。在教学过程中，可以运用校园里的一些枯树枝进行创意美术教学。

比如，我在秋季的时候会将校园中掉落的树枝拾捡起来，作为幼儿创意美术的材料。在一次以“枯树开花”为主题的创意美术活动中，我问幼儿：“小朋友们，你们看，秋天到了，许多小树的叶子都脱落了，许多花朵都凋谢了。你们说，现在还能让这些枯树枝开出花来吗？”我的话音刚落，就有小朋友开始窃窃私语。有的幼儿说：“一定开不出来了吧，还没见到秋天的枯树枝能开花呢。”有的小朋友天真地说：“能开，能开。种在土里就能开。”接着我对小朋友们说：“今天老师就交给你们让枯树也能开花的方法。”接下来，我拿出几支枯树枝，还有几罐不同颜色的颜料，笔刷和圆圆的、不同色彩的小毛球。我将小树枝分给小朋友们，每个颜色的颜料桶中都放上一支笔刷，小毛球也让每位幼儿都抓了一把。我先为幼儿们做示范，在一个枯树枝上刷上绿色、黄色、红色、蓝色、白色等不同的色彩，再将小毛球粘在枯树枝的枝干上，当我装饰完一支树枝之后，幼儿们看到这根五彩斑斓的小树枝，终于明白什么是“枯树也能开花”。于是，大家一起用不同的颜料和小毛球装饰自己的小树枝。在这一创意美术活动中，幼儿的动手实践能力得以提高，思维定式被打破，有利于创作能力的提升。由此可见，这一创意美术形式也可运用于幼儿的美术创作之中。

三、海绵作画

在幼儿创意美术教学中，海绵可以作为一种材料。运用海绵作画，幼儿的创意美术作品达到更为新颖的画面效果。同时这一方式对幼儿来说，是一种新型的美术创作方法，能夠调动起幼儿的创作兴趣，使幼儿掌握更多创意美术的表现方式。

比如，我在教授幼儿们运用海绵作画时，先将海绵作画的材料展示给幼儿们看，有海绵、颜料、小夹子。我对小朋友们说：“这次美术创意课程，我们学习海绵作画，这里是老师为大家准备的几种绘画材料，你们猜猜应该怎样运用这些材料进行绘画呢？”幼儿们看看海绵和颜料，都不知道该怎么使用它们。我让幼儿想一想小夹子的作用，这时有几个小朋友便拿起小夹子，试着用小夹子夹住海绵。这样幼儿们都知道小夹子的作用，于是幼儿们一起用小夹子夹住海绵，沾上不同颜色的颜料，进行创意绘画。幼儿在用海绵绘画的过程中非常兴奋，画纸上充分发挥创作想象，运用这种新的绘画创作方式进行美术创作。有的幼儿用不同颜色的海绵组成小兔子的头像，有的幼儿则用不同颜色的海绵组成不同颜色的花朵，有的幼儿用不同颜色的海绵画出海绵宝宝。可见幼儿在这一创意美术活动中充分发挥了自己的想象力，将自己的创作能力、创作思维充分表现了出来。所以，在教授幼儿创意美术的过程中，幼儿教师可以运用海绵作画的方式帮助幼儿增强学习动力，使幼儿在这一过程中充分展现创作力。

四、滴洒的艺术

在幼儿创意美术教学中，教师可以运用滴洒的方式。滴洒是一种创意美术表现方式。和前几种与材料相关的创意画不同，滴洒是通过创作手法进行美术创作，通过对美术材料的滴洒，在过程中形成不同形状的线条、不同颜色的色彩，从而形成不同的美术创意画面。

比如，我在教授幼儿以“滴洒的艺术”为主题的美术创作时，除了不同颜色的颜料之外，还为幼儿准备不同颜色的滴管，让幼儿运用这些滴管吸取颜料，之后进行美术创作。在教授幼儿运用滴管进行创作时，依然先为幼儿示范创作。让幼儿仔细观察滴管中的颜料落在纸上流动的状态，让幼儿学会欣赏不同颜料滴落时的美感。之后，再让幼儿进行美术创作，体验滴洒的艺术。幼儿在运用滴洒的方式进行创意美术表现时，了解到这种方式创作出的美术作品是具有偶然性的，同时幼儿对这种滴洒形成的美术作品表现形式非常喜爱。幼儿不仅创作了一幅这样的美术作品，还创作了不同形式的美术作品，可见幼儿对于这种创作手法的喜爱。所以说，在幼儿美术教学中，我们应当将美术作品创作方式传授给幼儿，使幼儿了解不同美术作品的创作方法及不同艺术的展现方式。

五、磁铁的魔力

在幼儿创意美术教学中，让幼儿运用更多种类材料进行美术创作，对于幼儿智力的开发、兴趣的引导非常有利。教师在授课过程中亦可将磁铁这一材料运用于绘画创作中，运用磁铁的特性进行美术创作，让幼儿了解多样的绘画形式，使幼儿在此过程中创作出新风格的美术作品。

比如，我在教授幼儿运用磁铁作画时，为每位幼儿准备一个小磁石，还有像电话线一样的铁丝，以及美术绘画颜料。美术创作时，首先让幼儿将铁丝放在自己喜欢的颜色里蘸取颜料，之后将铁丝放在白纸上，在白纸下面垫上一块塑料板。接着就是展现磁铁魔力的时候，让幼儿将小磁石放在塑料板下，手随意拿着磁石滚动，这样铁丝就能将颜料呈现在白纸上，形成创意画面。当然，幼儿还可以换不同的颜色，让画面显得更丰富多彩。幼儿在运用磁铁创作的过程中非常兴奋，变换了不同的颜色，提画纸上形成了绚烂多姿的色彩。同时铁丝的形状呈现于画面之中，使整个画面在造型上颇有创意。从这一创意美术活动中，可以看到幼儿对这一美术创意活动的喜爱，幼儿美术创作能力获得提高，所以说这一美术创意活动形式对于幼儿的美术学习是非常有意义的。

六、花草装饰画

在幼儿创意美术教学中，教师还可以运用花草进行美术创意教学，让幼儿亲近大自然，并运用大自然中的产物进行美术创作。这些花草有许多不同的颜色、形状，在叶片上也有不同的纹路，将这些自然的花草进行不同排列组合，使幼儿的创意作品以更好的形式展现出来。

比如，我在教授幼儿运用花草绘制装饰画时，为幼儿准备了许多不同种类的花草叶片，以供幼儿选择。首先我为幼儿做了示范，在画纸上先画出一个卡通人物的笑脸。之后用花草作为头发装饰，将不同颜色、不同形状的花草粘贴在画纸上，最后形成一幅花草装饰画。画笔描绘的简单线条与花草的多样色彩相比，画面更丰富多彩。幼儿在运用花草创作时画出自己喜欢的形状，之后运用花草进行装饰，充分发挥想象力与创造力，如此幼儿的花草装饰画便富有生趣。可见在这一美术创意活动中，幼儿的创造力得到了培养。所以运用花草进行美术创作，可提高幼儿对美术学习的兴趣，亦可提高幼儿的动手能力、创意思维。

综上所述，在幼儿创意美术教学中，我们可以教授幼儿运用毛线、树枝、海绵、滴洒的方式、磁铁的磁性和花草进行绘画创作。激发幼儿的美术学习兴趣，使幼儿在创作过程中学到多种美术材料的运用方式和多种绘画方式，帮助幼儿提高美术表现力。

參考文献：

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