《山东省城市幼儿园玩教具配备目录》中体育类玩教具探析

王 静

《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)中提出：“幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施；玩教具应当具有教育意义并符合安全、卫生要求；幼儿园的设施设备、玩教具配备，按照国家和地方的相关规定执行。”《规程》中体现了教育部门对幼儿园体育活动和体育类玩教具的重视。幼儿园体育活动的开展离不开体育类玩教具的支持，因此，体育类玩教具是幼儿园体育教育装备的核心，也是幼儿园体育教育质量的重要体现。

一、《山东省城市幼儿园玩教具配备目录》中体育类玩教具的配备情况

《山东省城市幼儿园玩教具配备目录》中对山东省城市幼儿园九类玩教具的配备做出详细的指导，其中体育类玩教具种类繁多，共占总数量的24%。 下面对该目录中体育类玩教具配备的情况进行梳理。

1.体育类玩教具介绍

在幼儿园中，能够促进幼儿的身体活动与动作技能学习为主要特征的玩教具，称为体育类玩教具。《山东省城市幼儿园玩教具配备目录》中体育类的玩教具有20种：(1)攀登架，(2)滑梯，(3)荡船或荡桥，(4)秋千，(5)平衡木，(6)压板(即跷跷板)，(7)体操垫，(8)小三轮车，(9)小推车，(10)高跷，(11)投篮架，(12)拉力玩具，(13)钻圈或拱形门，(14)球，(15)沙包，(16)绳，(17)体操器械，(18)跳床，(19)滚筒，(20)钻筒。不同类型的体育类玩教具能带给幼儿不同的运动方式，通过多种方式促进幼儿大肌肉动作、身体协调性、敏捷性和灵活性等方面的发展。

2.体育类玩教具分类

根据《山东省城市幼儿园玩教具配备目录》中体育类的玩教具配备情况进行分类，按照外形特征可分为三大类：大型运动器械、中小型运动器械以及手持运动器械。根据对儿童发展的不同作用对三大类做进一步细化，其中大型运动器械可以分为攀爬滑行类、摆动平行类和旋转弹跳类，中小型运动器械可以分为运行类、钻爬类、投掷类、平衡类，手持运动器械可分为体操器械类、球类、绳类等(见表1)。

表1 《山东省城市幼儿园玩教具配备目录》体育类玩教具配备明细

二、《山东省城市幼儿园玩教具配备目录》中体育类玩教具的功能探析

体育类玩教具是幼儿园体育活动开展的重要依托，在体育活动中有着不可替代的地位。对于《山东省城市幼儿园玩教具配备目录》中体育类玩教具的功能探析也应在体育活动的实践中展开。

1.大型运动器械

大型运动器械是指幼儿园运动场地中固定的运动设施。大型运动器械主要用于促进幼儿感知觉及大肌肉群的发展，感知觉的身体练习对于神经系统具有一定的刺激作用，能不断促进大脑神经系统的发展。通过此类运动器械的练习，幼儿在视觉、听觉、触觉、运动觉、平衡觉、本体觉等方面获得积极的体验，心理上得到极大的满足，同时也获得了自我存在的成就感。

案例：攀爬滑行类运动器械——攀爬滑行比赛(小班 )。

游戏目标：发展手的抓握和下肢的力量、身体的协调性和灵活性，锻炼勇敢、不怕困难的品质，体验活动带来的成功感和快乐感。

游戏材料：攀爬网和滑梯组合大型运动器械。

游戏玩法：请幼儿自己找到适合的位置，手脚配合向上攀登，爬到顶点后，坐滑梯滑向地面。可以让幼儿自由练习几次，然后听教师的指令，率先通过攀登并滑到地面者为胜。过程中提醒幼儿注意安全，保护好自己。

2.中小型运动器械

中小型运动器械是指在幼儿园运动场地中布置、投放的可以移动的运动器械。中小型运动器械其功能上有特定的指向，同时也具有其他功能的延伸与扩展。可单独开展游戏，也可以组合的方式开展游戏，使幼儿动作的表现更趋于多元化。

案例：钻爬类——猫和老鼠(中班)。

游戏目标：探索“钻”这个动作的多种方法，发展身体背部和腿部肌肉力量以及身体的柔韧性和灵活性，体验“钻”的乐趣。

游戏材料：废旧轮胎、拱形门、呼啦圈、钻筒、垫子、猫头饰1个、老鼠的头饰若干。

游戏玩法：教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，废旧轮胎作为鼠洞。游戏开始老鼠从鼠洞里钻出来玩耍，依次通过拱形门、呼啦圈、垫子、钻筒，然后钻回到鼠洞里去，在这个过程中，当教师喊到：“猫来啦！”所有幼儿停止动作，教师观察，如果有幼儿动就会被猫吃掉，游戏继续，教师喊：“猫走了！”幼儿继续前进。游戏过程中提醒幼儿注意安全。

3.手持玩教具

手持玩教具是指为幼儿运动游戏提供的可以搬动且易于取放的玩教具如球、沙包和绳子等。手持玩教具属于多功能综合性玩具材料，幼儿在与玩具材料互动的过程中不断探索多元的玩法，拓展其认知及思维的能力。因此，教师应根据此类玩具材料的多种特性，从幼儿的年龄特点、发展规律等方面入手，精心设计游戏的玩法，尽可能地挖掘玩具材料对幼儿发展的价值。

案例：投准游戏——植物大战僵尸(大班)。

游戏目标：练习投掷击准移动中的物体；发展动作的协调性和灵敏性；勇于接受挑战，体验游戏的乐趣。

游戏材料：沙包若干、蔬菜图片若干、僵尸头饰和豌豆射手头饰若干。

游戏玩法：根据幼儿人数分为2组，一组扮演僵尸，一组扮演豌豆射手。设置起点和终点，在起点和终点之间摆放各种蔬菜的图片，教师发出开始的指令后，僵尸从起点开始行走，遇到蔬菜就吃掉，豌豆射手在终点向僵尸投掷沙包，每个僵尸被投中3次则“死亡”，替补僵尸再从起点继续出发，如果僵尸走到终点便可将豌豆射手吃掉，游戏结束。角色可轮流扮演。

幼儿阶段体育活动中最重要的任务即基本动作及动作技能的发展。运用各种运动器械设计丰富的体育游戏，充分锻炼幼儿走、跑、跳、攀、钻、爬、投掷等基本动作，促进幼儿机体能力的提高，使幼儿不断获得身体的力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能力以及协调能力的发展，从而使身体各种机能得以完善。

三、《山东省城市幼儿园玩教具配备目录》中体育类玩教具的安全要求、管理及维护

体育类玩教具深受幼儿的喜欢，但这些器械容易损坏，也易发生安全事故。为避免事故的发生，最大化地发挥各种器械的作用，对体育类玩教具规格的安全要求、管理以及维护尤为重要。

1.体育类玩教具的安全要求

《山东省城市幼儿园玩教具配备目录》中对玩教具的规格也提出了要求，例如：“攀登架，限高2米；滑梯，高度在1.8米到2米之间，与地面夹角不大于35度，缓冲部分高0.25米，长0.45米；平衡木，长2米，根据不同年龄班从0.15米到0.2米不等……”

这些细化的数据为幼儿园选择体育类玩教具提供了依据，但针对幼儿园实践中出现的安全问题，还需进行一些补充，如：滑梯，应采用开放式或半开放式而不应采用全封闭式的；秋千，应设置在宽敞无障碍的位置，周围设置围栏或者用白线标示区域，并排的座位不得超过2个；荡船、荡桥属于较危险的玩教具，可设定为选配设备；所有攀登物下面都应当铺设一定厚度的具有柔软性和弹性的材料等。目前幼儿园多采用大型组合式玩教具，即将两种或两种以上单独的玩教具结合在一起。大型组合式玩教具应有足够的空间可以同时容纳许多幼儿，没有可能会使幼儿的头部陷进去的间隙(约9～22厘米)，有多个入口、出口和多种高度(约9～22厘米)。所有的玩教具应当选择耐用、无毒的材料。

2.体育类玩教具的管理

(1)分类管理

固定的大型运动器械一般在室外活动场所，可移动的中小型器械和手持器械需要有专门的储藏室用于存放。用文字或图片标识的方法规定它们的存放位置，并按照器械的特点提供适合的容器，如球类玩教具需要有球筐。

(2)登记管理

在使用可移动的中小型器械和手持器械时，需要填写取放登记表，登记表内容应包括：器械名称、使用时间、归还时间以及使用人签字。坚持做到“谁用谁负责、谁用谁签字”的原则。确保器械使用的规范化和秩序化。登记表放在固定位置，便于教师取放。当发现器械损坏时，需要填写损坏登记，以便于及时维修或更换，并且要对损坏器械设置警示标识或放在维修区域，以避免安全事故的发生。

(3)专人管理

幼儿园中的体育器械必须要有专门人员负责管理，以提高体育器械管理的有效性。固定的大型运动器械，管理者可以按照分布场地划分不同的区域由不同年龄班的保教人员负责每个区域中体育器械的管理工作，可移动的中小型运动器械和手持运动器械可以按照器械的种类划分到不同的班级进行管理。具体工作内容：器械的检查、整理、归类、登记册检查等工作。管理者负责监督，对于没有完成任务的班级给予督促或提醒。

3.体育类玩教具的维护

固定大型体育运动器械一般安装在户外，经长期风吹日晒雨淋，容易受损，如果日常不进行及时维护，就会大大缩短其使用寿命，甚至会出现严重的安全隐患。因此，除幼儿园管理者日常检查外，还要聘请专业人员进行定期检验，及时排除安全隐患。可移动的中小型运动器械和手持运动器械是体育游戏中使用最为频繁的玩教具，因此，教师在讲解玩教具使用规则时，要告诉幼儿如何正确使用和保护它们。此外，幼儿园也要定期为运动器械进行除尘、清洗和消毒工作，保持运动器械的安全卫生。

四、结语

基于体育类玩教具对幼儿的身心发展的促进作用，幼儿园教师要充分研究体育类玩教具，从安全性、科学性、适宜性和兴趣性等原则出发，挖掘其教育价值，推动幼儿体育活动的开展，进而实现幼儿身心和谐发展的教育目标。