高校图书管理制度激励机制研究

彭天宇

【摘 要】随着我国经济的不断发展，我国各地区各大高校建立了图书馆，方便了学生课后的学习以及查找资料。论文通过对激励机制的分析，探究高校图书管理制度激励机制应用原则。此次研究的主要目的是为了促进高校图书馆的发展，提高图书管理水平。

【Abstract】With the continuous development of Chinese economy， libraries have been set up in colleges and universities in various regions of our country， which make it is convenient for students to learn after class and find materials. Therefore， through the analysis of the incentive mechanism， this paper probes into the application principle of the incentive mechanism of the university library management system. The main purpose of this study is to promote the development of university libraries and improve the level of library management.

【关键词】高校;图书管理;激励机制

【Keywords】 university; library management; incentive mechanism

【中图分类号】G251                                       【文献标志码】A                                       【文章编号】1673-1069（2018）10-0117-02

1 引言

在传统的高校中，虽然也有少量学校建设图书馆，不过由于图书馆中有的资料以及图书较少，工作人员的工作量也较少。目前中国各大高校中，都建立了相应的图书馆，并且含有大量的图书，增加了工作人员的工作量，导致人员流动性增强。为了提高工作人员的工作兴致，建立激励机制，促使工作人员能够安稳的管理好图书。因此，本研究的课题，对我国高校图书管理具有一定的借鉴意义。

2 激励机制的分析

2.1 激励机制的内容

激励的制定是以人为根本，并进行相应的工作活动等，在激励的作用下，其工作的本质也相较为人性化。机制则是根据相应的管理制度为导向，通过对事物以及工作的规律进行观察，促使管理制度变得更加科学合理化。在建立激励机制的作用下，能够促使工作组织变得更加人性化，也能够加强工作氛围。因此，对于激励机制而言，是在组织活动的基础上，能够在特定的规定中，对参与活动的对象施加活动以外的奖励。在自我的活动或者工作中，能够对激励机制产生认同，从而激发活动性质以及工作态度。因此，激励机制在制度管理中，能够激发工作人员或者其他人员工作的积极性以及参与性。激励机制主要包含激励主体、奖励的对象，激励的原则、奖励的方式等激励要素。在激励机制上，可将其分为信息管理控制机制、信息传递机制以及客体反应管理机制，属于较为人性化的管理机制[1]。

2.2 激励机制的作用以及形成

隨着社会不断的发展以及进步，激励机制已经在各大企业以及管理组织中，逐渐的规范化，并且在管理制度中，能够合理的对其进行运用，促使企业管理的人性化以及发展。在管理的过程中，激励机制的管理更加追求人性化、科学合理化，促使管理体系变得更加具有实效性，激励与机制的相互结合，促使在管理的过程中，能够得到更多人员的认同，并且在管理规范的情况下，能够提高管理的人性化。

对于激励机制的形成，是在各大管理组织的作用下，为了对人员的管理变得更加人性化，以实现组织的目标为根本，从而在经过反复的对管理制度进行更改中，找出了奖罚的体系制度。在实际的工作中以及活动中，运行奖罚的制度。得到其他工作人员或者组织人员的赞同，为了能够准确的实施奖罚体系，管理者通过完成工作项目以及内容上，对人员进行奖罚，最后，该奖罚制度逐渐的转变为激励机制。激励机制的实际应用，不仅为组织提供了发展的目标，而且为组织的壮大提供了一定的发展动力。对于个体而言，激励机制的实施，调动了人员的积极性，并且提高了参与活动的主动性以及创造性。对发现个人的潜力具有一定的重要作用。

3 高校图书管理制度激励机制的原则

3.1 客观性原则

对于学校而言，在坚持激励客观性原则下，高校应当注意以下三个方面，第一，高校图书管理中客观存在的事实;第二，在事实面前，全面的进行系统性的分析;第三，在分析研究的过程中，确定事实发展的本质。对于激励机制客观原则的三方面，高校图书管理必须全面的进行分析以及应用。

3.2 组织性原则

高校图书与社会组织管理性质较为一致，高校图书管理激励机制也属于一项较为重要的系统工程。只要在激励机制的作用下，以图书作为整体，才能够实现激励机制实施的最终目的。

3.3 适度原则

高校图书的管控力制度在激励机制的作用下，加深加大了适时适度的基本原则。其主要是指在学校图书管理中，对激励者和被激励者实施一定的奖罚体系制度，因此，激励者以及被激励者，要准确的抓住时机，确保能够得到最终的奖励。

3.4 公平公正基本原则

美国著名的心理学家亚当斯则对激励机制提出“公平公证”的原则，该心理学家认为，日常的工作付出需要和个人的回报形成正比，并且在工作中，能够与其他人员相比较，增加自身的经济条件以及端正自身的工作状态，通过比较，才能够深知自身的不足，并经过努力，不断的完善自己。对于高校图书管理而言，在日常的工作中，工作人员在发挥自身的能力作用下，能够对所拿到的工资感到公平，反之，则会对整个社会产生出不公平的想法。

4 探究高校图书管理制度激励机制的作用

激励机制在各大高校中，特别在高校的工作组织管理中，其实施主要的表现为管理者能够通过对工作人员的日常工作态度，制定出更加合理的管理体系，并以奖罚的制度，提高工作人员工作的积极性，在工作中增加主动性。其激励机制的管理方式具体如下：第一，工作进程以及发展。教育工作人员与其他行业的工作人员相比，能够更加重视自身的发展前景，并且在不断的努力中，增加自身的教育水平，是一份具有挑战性的工作。教育工作者能够为满足自身的需求，对工作的性质，对工作的内容以及工作的形式进行相应的改革，促使管理人员在图书管控的工作内容中，丰富工作方式以及工作内容。对于图书的管理来说，必须要求图书管理者具有一定的管理能力和工作水平，这也成为图书管理者具有挑战的工作，促进了图书管理体制的发展以及自我发展。第二，社会经济不断的进步。目前，我国对高校图书管理者所投放的资金过少，因此，在图书管理工作中，较难吸引更加优秀的工作人员，并且也成为了稳定工作人员的难题。在日常的工作中，所有工作者都会以自身的努力以及收入与其他人相比较，不过很显然，图书管理工作虽然不辛苦，但是具有较大的工作量，会导致图书管理者的内心存在不平衡感，对社会产生出不公平的想法，并引发自身的挫败感，对自身未来的发展带来一定的隐患，自身的工作情趣也会逐渐的降低。通过相关调查，我国高校图书管理人员希望自身的工作能够与其他企业一样，能够根据自身的工作量提高月收入或者年收入。我国目前工作人员已经接近8亿人，大部分人尊重社会所给予的回报，并且也有着让其他人羡慕的薪资。对于高校图书管理工作而言，不仅需要对有需要资料的人员介绍相应的图书资料，甚至还需要为其指定图书所摆放的位置，并且在借书与还书的过程中，需要进行记录，对所借出的图书进行排正顺序，而在还书时，需要将书籍摆放回原来的位置，为学生的需要做好一定的准備工作，保证学生在有效的时间内，学到更多的知识。现代学生对于图书馆的依赖性逐渐增加，导致图书管理工作人员的工作量逐渐加大，因此，应当对图书管理者提供更多的回报，增加管理者的收入水平，在激励机制的作用下，促使管理者能够根据自身的劳动情况，获得更多的经济报酬，使得图书管理者在社会中受到更多的尊重，并且提升自身的价值[2]。

5 结语

对于目前高校图书管理工作而言，大部分学生的课余时间，基本是在图书馆中度过的，这导致管理者的劳动量逐渐增加，并且在学期末时，图书馆的学生比平时增加了不止一倍，导致管理者的工作量增加，可收入却依然不变，难以与付出的工作量成正比。因此，在激励机制的作用下，管理者在自身努力中，将会得到更多的回报以及获取更多的经济收益。望此次的研究内容与研究结果能够得到各大高校管理者的关注，令图书管理工作应用激励机制。

【参考文献】

【1】娜日松.浅谈高校图书管理人员激励机制研究[J].山西青年，2013（14）：44-45.

【2】李迎春.知识管理视角下普通高校图书馆人才激励机制研究[J].情报探索， 2013（2）：50-54.