在户外活动中培养幼儿的安全意识

幼儿园在对幼儿进行集体教学活动中，不仅会对幼儿智力进行启蒙，确保他们能够对各科目学习产生兴趣，同时还需要对幼儿生活技能以及安全意识等内容进行培养，以提高幼儿生存能力以及自我保护能力，这对于幼儿今后成长极为重要。随着户外区域活动在幼儿教育中的不断推广与深入，我们也加大了对户外活动内幼儿安全意识培养的研究力度，并取得一定效果。

集中引导，强化幼儿安全意识

多数幼儿存在着生活自理能力缺乏以及辨识意识较低等状况，他们很难对危险行为进行判断，并不了解如何进行自我保护，加之幼儿人数较多，教师在带领幼儿开展户外活动过程中很难对每位幼儿进行实时关注，因此在对幼儿进行安全意识培养过程中，教师可以通过对幼儿实施集中教育的方式，帮助幼儿明确游戏规则以及注意事项，并告知他们在活动中何种行为属于危险活动，应如何避免危险状况等知识，使幼儿可以有意识地对自身行为进行约束，从而不断提升幼儿安全意识。

例如组织幼儿进行大型玩沙区活动，活动之前先对幼儿进行集中教育，利用图片和视频引导幼儿了解不可以用沙子丢别人，不可以吃沙子，在玩沙过程中如果出现眼睛不适，不可以直接用手进行触碰，要洗手之后才可以进行触摸等，以帮助幼儿识别危险行为，确保幼儿在玩耍过程中有效规避各种危险，从而提高活动的安全性，保证他们能够真正在安全环境中体会到玩沙的乐趣。

在游戏活82nvLuyIuflLE9lLnI3CTg==动中，强化幼儿安全意识

由于幼儿天性较为好动，很容易对游戏产生兴趣，所以现代幼儿教学多以游戏活动为主，因此在对幼儿进行安全意识培养时，也可以通过组织设计各种游戏活动的方式，使其在进行游戏活动过程中对自身行为进行约束，以达到对他们安全意识水平进行不断提高的目标。

例如组织幼儿走木桩以及爬梯子游戏时，教师可以一改以往说教式的教育方式，通过让幼儿观察各种危险图片的方式，加深幼儿对于错误运动行为的认知，并利用情境带动幼儿进行问题探讨，使他们能够对活动的正确开展方式、如何防止出现错误行为以及如何在突发事件发生后进行处理等内容进行讨论，进而使他们在较为轻松愉快的氛围中，不断对自身安全自护意识进行强化。同时由于生理以及好奇等因素，部分幼儿可能会在户外游戏活动进行过程中，出现吞食各种奇怪物品的情况，对幼儿的身体健康，甚至是生命安全造成直接影响，因此教师要将各种物品体验内容加入到户外游戏活动之中，确保幼儿在游戏过程中可以逐渐掌握物品的正确使用以及游戏方式，并通过列举实例的方式，告知幼儿吞食之后的危险，从而使他们养成良好的游戏物品使用习惯，降低户外活动中各种安全事件发生概率。

科学进行引导，强化幼儿安全意识

由于幼儿性格较为活泼，且并不清楚自身行为是否存在危险性，因此可能会无意识地做出各种危险行为，像突然使劲推其他小朋友、随意拿物品扔打他人等，虽然他们的各种行为属于下意识的，有的甚至只是为了好玩，但由于他们的自我保护能力较弱，因此很容易使无意识的行为变得更加危险，继而造成各种安全事件的发生。

为有效消除幼儿在户外区域活动中所存在的各种安全隐患，教师一方面要对户外活动场地进行严格检查，要保证场地内部没有任何伤害幼儿的物品出现；另一方面要做好正面引导教育，要通过正确引导的方式让幼儿了解各种安全知识，防止幼儿对潜在危险行为进行模仿。比如，在组织幼儿进行玩滑梯活动过程中，要在幼儿进行玩滑梯之前，告知幼儿正确的滑滑梯方式，并对个别幼儿采用的不恰当方式进行指正与引导，以防止其他幼儿对其行为进行模仿，并要用浅显易懂的方式告知他们如果这样做的危险后果，从而使幼儿产生安全意识，保证他们在游戏过程中可以使用正确的方式方法，以实现对各种危险情况的有效规避，使幼儿安全意识水平可以得到切实提升。

家园配合，强化幼儿安全意识

家长作为幼儿第一教育者，其一言一行都会对幼儿产生极大的影响，所以幼儿园要加强与家长之间的配合。幼儿园要积极与家长进行沟通与联系，帮助家长转变不良教育观念以及行为，确保家长能够对幼儿户外活动开展予以高度配合和支持，能够积极参与到各项幼儿园所举行的亲子活动之中，确保家长能够在游戏过程中体会到游戏教学的乐趣以及意义，从而主动配合幼儿园做好幼儿安全意识教育，保证能够随时随地对幼儿进行引导以及培养，确保幼儿自我保护能力以及安全意识能够得到显著提升，为幼儿生存智慧教育的开展提供有利支持与助力。

本文所介绍的幼儿安全意识培养方式并不全面，各地幼儿教育者要联系幼儿园综合情况以及幼儿整体水平，制定出较为理想的幼儿安全意识培养方案，确保能够在户外区域活动开展过程中，通过正面引导以及与家长相配合等手段，不断对幼儿安全意识进行强化，从而切实提升幼儿安全意识水平以及自我保护能力，保证各项户外区域活动能够顺利开展，从而创造安全的户外区域活动环境。