探究小学英语翻转课堂的教学模式

新世纪以来国人对英语的教育越发重视，各个学习阶段的教学模式都在发生重大改变，其中小学阶段的教学模式的改变尤为突出。翻转课堂作为一种创新的教学模式在小学英语教学中发挥着重要的作用，这种新的英语课堂教学模式对推动我国教育事业的发展有着不可磨灭的意义。

传统的英语教学中，知识的传授往往来自于课堂中英语教师的主讲，学生被动地接受，由于各个学生学习特性的不同和对知识接受能力的差异导致最终的成效甚微，甚至引起部分学生对英语教学的抵触。翻转课堂是指重新调整课堂内外的学习时间，将学习的决定权由教师交给学生负责，由学生来安排学习计划，主要是培养学生的自主学习能力，由学生来支配从而得到更好的学习成效，提高学生对英语学习的兴趣。教师也可以制作一些教学视频资源用于课外教学，通过翻转课堂这种创新的教学模式实现与学生的沟通和交流，帮助学生解决英语学习中遇到的各种问题，引导学生正确地学习。教师也应该认识到翻转课堂这种教学模式对现今小学英语教学的重要意义，并思考如何更好地发挥这种教学模式的长处。

小学英语中翻转课堂的实施策略

字母及单词发音

现今的小学英语教学中除了对学生英语学习兴趣的培养外，还需要英语教师指导学生对基本英语单词的正确发音，为学生后期的英语学习打下坚实基础，而翻转课堂可以很好地保证这一点。正确的英语发音是影响英语教学成果的一个重要因素，小学英语教学阶段就要让学生不要忽视正确英语发音的重要性。初期要保证学生对26个英语字母发音的准确和对音标的熟练，同时对各个字母组合成单词进行综合练习时，让学生保持一个良好的语感，从最基础的英语学习中培养一个很好的口语能力，再对学生的听力和写作进行指导。在练习学生的口语发音环节中，翻转课堂撑起重要的作用。传统意义上的英语教学只是教师在课堂中带领学生朗诵英语字母和单词，从而使学生在朗诵中记忆字母和单词的发音，而学生在课下并没有重复练习标准发音的机会，而翻转课堂很好地解决了这一问题，教师在多媒体中提前录制好了标准的英语发音，安排学生在课下自主学习，这样学生可以更好地掌握标准的英语发音，可以提高学生的英语水平为后期的英语学习打下基础。

词汇训练

随着英语教学的深入，“词汇量”是学生学习中必不可少的，在英语学习中，词汇量的多少直接影响英语交流，所以英语单词必须长期大批量的记忆。提升学生的词汇量，在词汇的记忆中需要让学生了解每个词汇的的含义而不是传统的“死记硬背”，并且还要熟悉每个词汇的正确发音，只有这样的“词汇量”积累才有实际的作用。

课外拓展训练

翻转课堂讲究的是由学生来决定学习时间，课堂和课外练习相结合，对于学生课外的拓展学习，教师不能放任不管，任其自由发挥，要有计划地进行检验和评价，否则学生有可能因为偏离正确的学习方向使学习前功尽弃、劳而无功，对于这一结果教师应该及时发现并尽量避免。

开发共享，合作共赢

翻转课堂在小学英语的实际教学中，还需要保持开放共享的理念，实现合作共赢。政府教育部门、学校以及教学教师要有开放共享的思想，优秀的学习材料（包含音频、视频、图片等资源）可以上传到网络平台（包含班级微信和QQ群）供学生家长下载并用于学生课外的学习使用。

翻转课堂的课堂设计

翻转课堂这种教学模式具有很多的优点，但为了“翻转”而“翻转”往往会留于形式。所以，教师需要精心设计教学，在翻转课堂这种教学模式中要制定合适的教学目标，教学的内容关乎翻转课堂的实效，因此在设计教学内容时要设计更多关于本节课的教学内容，例如某节课是练习“move”“run”“jump”“climb”四个单词时，这节课的设计都要围绕着四个单词进行，可以提前做好关于这节课的教学视频，教师可以在网络中找到更多在不同语境下使用这四个单词的实例用于学生的学习。翻转课堂的最大特点就是将课堂中需要讲解的知识点放在课前，学生可以提前通过网络或者家长了解这几个单词，然后在课堂中教师可以引导学生就这四个单词进行交流和学习成果的展示。

总之，在翻转课堂教学模式中要充分发挥语音语境的作用，设计学生乐于参加的活动和制作一些学生感兴趣的教学视频，让学生在轻松、愉快的学习氛围中去感受英语、理解英语并运用英语，这样才能使翻转课堂的教学模式得到最大的作用。