作为年轻班主任的感言

以前的我常常以为身为教师，授课是我们最重要的事情，长期的教学使我麻木，只知成绩，不知成长，其实肯定有许多教师像我一样。今天，我想说：教师不只是教书，更多的是教学生如何做人，怎样光彩夺目地释放出自己的光彩，而不是只重视教学成果，成为教书的机器，有的学生对社会缺乏观察、分析的能力，有的往往观察得很片面，我们的校园是光明美好的。但是有些学生受到某种思想的影响，看不到社会光明的一面，有时盲目地认为他人是在讽刺自己，以至于在心灵上摄下了一张张阴暗的底片。我觉得教师有责任销毁这些负面影响。

我班里有一个叫丁韡文的学生，刚开始他在我心中是那种不学无术的孩子，我已经下定决心，严抓他的成绩，但一次“蜗牛事件”让我彻底改观。

故事描述

今天的历史课讲述的是七年级上学期的“伐无道，诛暴秦”，为了这堂课我做了很多课前准备，准备用PPT的方式进行课程导入，希望能够吸引同学们的注意，对此我抱有十足的信心。播放PPT的时候，大部分同学都在认真观看，目光移到丁韡文身上时，我停顿了一下，他好像手里玩弄着什么好玩的东西，嘴里还说着什么。我有些生气，也有些好奇，慢慢地踱步到他背后。我惊讶地发现他的手中拿的是一只蜗牛，嘴里嘟囔着“伐无道，诛赵高”。一股怒火从心里腾地升起来，刚想让他站起来听课，忽然看到他的笔袋上改写的一段话，这段话让我改变了主意。他的笔袋上写着“天生我财必有用”（ 原来的“材”字被替换了）。我想起了入学初的时候一次班会对他的批评，当时部分同学上课表现不好，我开班会的时候批评道“你eER3EDXX1FVW3N/nLRL1aA==们如果能保证将来衣食无忧，或者一次中个福利彩票一等奖，我也就不为你们操心了。如果你们不能保证，那你们就好好学习，或者直接去开个彩票站，当个小老板，不要在这里浪费时间。”那天下午我把他叫到我身边，我与他进行了一次深入的交谈，通过那一次交谈，我顿时觉得这个孩子在我心中的印象改变了几分。那天的对话如下：

我：你的小蜗牛是要送给我的吗？

丁韡文：啊！是的，如果你喜欢我就送给你吧，嘿嘿。

我：那下课的时候请你把蜗牛送到我办公室吧，现在小蜗牛需要和我们一起上课了。

丁韡文：噢，知道了。我……

听到我们的对话，班里的同学们都大声地笑起来，丁韡文想了想把蜗牛放到了课桌里。

下课后，丁韡文来到我的办公室，他有些羞涩又带着倔强的神情告诉我，他把“蜗牛同学”送给我了。我说道：老师希望你能告诉我你为什么带着蜗牛来到课堂，而且还对着它说“伐无道，诛赵高”。“老师我没有什么意思，就是随便说说。”丁韡文轻声说道：“那我和你做个约定好吗，等我把蜗牛养到这么大，我再把它作为礼物送给你，并且可以给你的小蜗牛同学做个‘小别墅’，但是这期间， 你要好好上课，尽量不要调皮，到时候再告诉我你今天为什么对蜗牛说这句话好吗？”我温和地说道。丁韡文略微有些惊讶和欣喜地说道“老师你也喜欢蜗牛吗？那我们一言为定。”我其实很好奇，这个时代的男孩子不都应该喜欢恐龙老虎、狼之类雄壮的动物吗？为什么他会喜欢渺小的蜗牛呢？我并没有追问。

一转眼两周过去了，以往调皮的丁韡文发生了细微的变化，上课比以前认真了很多，看着我的眼神也发生了变化。一天批改作业的时候，我看到了丁韡文夹在作业中的一张纸条，上面的话语让我感动至今。“老师，我喜欢蜗牛是因为它有一个保护自己的外壳，如果它不喜欢外面世界的时候，它就可以藏到里面。您的善意我已经理解了，以前不喜欢和您说话，是因为我觉得您太高傲了，其实我现在发现是我自己太自卑了。我以后争取做一只飞翔的雄鹰，抛弃这只小蜗牛。”看到纸条之后，我的内心一直无法平静，反复思量之后，我做了两个决定：第一，马上给他回复——丁韡文，你是我的骄傲，首先我要向你道歉，不应该伤害你的自尊心；其次，你是一个聪明而有爱心的孩子，我希望以后我们成为好朋友，一直这样真诚地交流。老师相信你，正如你的信条“天生我材必有用”，还有，放心吧，小蜗牛我一定会养得白白胖胖的，再还给你。第二，我要给我老爸打电话，请他帮我想想怎么做一个漂亮的蜗牛小别墅。其实每个孩子的心里都是最纯洁的，作为教师的我们更应该做的就是保护他们心中的那一份柔软，那一份美好。丁韡文同学与我之间的事情，让我深刻了解学习固为重要，但交心要比教学重要得多。

分析与反思

作为一名教师，我需要做的是让每个“蜗牛”的外壳都变得像钻石一样坚硬闪亮，这个外壳应当由我来为他们建造，在保护那颗脆弱而敏感的心的同时，支持他们不断前行。真心希望每一位教师在传道授业解惑的同时，又能做一盏在黑夜中为孩子们照亮道路的路灯，让他们的人生之路在我们的照顾下更平坦、更光明、更精彩。这就是我们身为教师的使命与职责，蜗牛的“钻石壳”不仅仅是我对丁韡文同学的承诺，更是对自己的一份承诺，时刻警醒自己令学生不自卑，抬起头，这是我心中一根准绳，更是我对教师职责的宣誓。