让微课为初中英语教育教学插上飞翔的翅膀

科学技术的不断发展，促进了教育教学的进步。随着各种新技术在教学方面的不断运用，教学的质量和效率也在逐步提升。初中英语是学习英语的开始，是基础阶段，对学生形成良好的英语素养意义重大，必须引起高度重视。近年来，相关教育机构的工作人员已经开始重视初中英语的重要价值，微课教学模式的引入就是最好的例证。微课教学模式大大提升了学生对于英语学习的积极性，也在很大程度上改善了教学的质量，提高了教学的效率。但在实际的教学过程中，微课教学模式还存在些许不足之处。因而，当前最亟待解决的是找到不足之处，认真分析原因，然后找到有效的解决措施，使微课教学模式能够更好地为初中英语教学服务。本文就微课教学模式的相关问题进行介绍、分析，以便为相关人士提供参考。

微课是在教学设计的基础上，对于单个的知识点进行专门讲解的音频或者视频。当前许多中学已经开始运用微课教学模式，并且取得了良好的的效果。在实践教学中不断总结经验，尽快弥补微课教学模式存在的缺陷，发挥微课的优势，努力为初中英语教学提供服务，是当前必须引起重视的问题。传统教育模式形式过于单一，过分地强调理论的学习和巩固，已逐渐使得学生丧失了学习的积极性和主动性。微课的运用让英语学习有了新的转机。

微课教学模式

微课教学模式与传统教学模式相较而言，微课教学模式的优势更大，但是这并不表示传统的教学模式将完全退出舞台，微课教学模式就可以完全取代传统教学模式。其实，将两种教学模式正确合理地结合起来，反而更能产生积极的效果。以信息网络为媒介的微课教学模式，通过数字和智能化设备，共享教学资源，能够让学生获得更多的知识，使教学效率和质量不断提高。

微课教学模式在初中英语运用中的优势

把抽象的英语生动形象化

传统的教学模式已稍显落后，学生们只能被动地接受教师传授的知识，整个教学过程只是通过简单的一支粉笔和一本书来完成，这样的教学容易使学生产生厌烦和乏味的感觉，不利于学生进行有效的学习。微课技术的运用，可以将书本的知识转化为生动的音频和视频，有力地激发学生的兴趣，活跃课堂学习的氛围。

教学内容广泛，有效提高教学的效率

传统的教学模式主要是通过教师在黑板上的板书和教师口头的讲解，此种模式的教学，虽然教师的教授很卖力，但是教授的知识却是很有限，而内容也大多局限于书本，学生的学习兴趣也是少之又少。微课教学模式，通过多媒体技术，教师能够在相同的时间里教授更多的知识，节省了时间，提高了效率；而学生也能利用计算机网络自主地选择学习的内容，扩充知识面。通过计算机网络，学生们可以在网上自由地学习、交流，并且分享经验，提供借鉴。

学生能够有效地进行独立学习

微课教学模式在于通过幻灯片、音频和视频等资料，将相关的学习内容表现出来，使讲述的内容生动、形象，加深学生对于知识的理解，提高学生学习的积极性。当微课学习的模式为学生所乐意接受，学生们就愿意通过各种方式去解决自己的困惑或者了解一些自己感兴趣的知识，能够极大地提高学生学习的积极性。

微课教学模式的提升

正确对待传统教学和微课教学

微课模式的优势，不仅提高了学生的学习兴趣，也提升了学习的效率和质量，但是我们并不能因此而全盘否认传统教学模式。在教学实践中，教师应该正确处理两者的关系，不断探索，使两者完美结合、相辅相成，最大可能地提高教学的质量和效率。

不断提高教师的教学水平

英语是一门实用性很强，并且与生活息息相关的一门学科。因此，英语教学也具有了一些特殊性。英语教学的工作中需要一些具有较高专业知识的人才，能够对教学内容有较好的把握，对于教学进度有合理的安排，能够较为熟练地使用计算机网络技术，还要具有一定的创新意识，不断改善教学方式，使微课能够真正地发挥它所具有的价值。

加强教师之间的交流协作

个人的力量总是有限的，而微课教学模式的完善也并非一人所能完成的，需要更多教师的加入。在实践教学中，要敢于提出新问题、新思想，不断总结经验，交流意见，使微课教学模式更加完善，更好地为英语教学提供服务。具备完整的知识理论体系，并且将讲述的知识清晰地传递给学生是一个教师必须拥有的基本能力。教师之间要定期开展经验交流会，互相学习，发挥群体的协同作用，才能不断完善微课教学。

结语

教师应该正确对待微课教学的优势与劣势，在实践教学中，要不断探索将微课教学模式与传统教学模式进行有机结合，更好地发挥微课教学的优势和价值。正确地处理两者的关系，不断提高教师的教学水平，努力发挥教师集体的作用，竭力改进微课教学模式，更好地为初中英语教学服务，提升教学的质量和水平。