新课改下小学数学教学模式的优化策略研究

陈娟

【摘要】随着社会的不断进步，教育问题越来越受到人们的重视.传统的小学数学教学模式已经不能满足国家对于人才的需求.随着新课程改革的不断深入，小学数学教学模式必须进行改革，加强小学数学教学模式的创新，培养出更多符合社会需要的有用人才.本文从传统教学模式下小学数学教学现状出发进行分析，进而提出了新课改下小学数学教学模式的优化策略，旨为提高小学生的思维能力.

【关键词】新课改下;小学数学教学模式;策略研究

小学阶段正是积累数学知识的重要阶段，同时也是培养小学生学习数学兴趣的阶段.在这个关键阶段，作为小学数学教师一定要充分调动学生学习的积极性，有效地提高数学教学质量.新课改下小学数学教学模式构建已经成为广大教师共同关注的话题.新课改下，小学数学教学不再单纯地关注学生的学习成绩，更多的是要提高小学生的创新思维、动手实践等能力，为以后的进一步学习打下坚实的基础.

一、传统教学模式下数学教学现状

（一）学生的主体地位得不到保障

由于受到传统教学思维的影响，小学数学课堂教学还是以教师为中心，学生处于被动接受的地位，这种教学模式无法激发学生的学习兴趣，长此以往，学生将对学习数学失去兴趣.另外，现在许多小学数学教师的教学水平不高，不懂得如何教学才能激发学生的学习兴趣，使得教学效果大大降低.

（二）小学数学教师对新课标的理解不够深入

随着教学改革的不断深入，新课改对于教师的要求越来越高，小学数学教师不仅要教给学生数学基础知识，而且还应该培养学生的创新思维、合作意识，让学生能够把理论知识与生活实践有机结合在一起.但是，现在许多小学数学教师对新课标理解不够深入，对于数学的理解还停留在理论阶段，不能理解新课改的先进性，在实际教学过程中还是一味地采用传统教学方法，未能激发起学生的学习兴趣.

（三）课堂教学模式比较落后

新课改要求数学教师要不断创新教学模式，但是，现在许多小学数学教师在教学过程中一味地追求标准答案，使得学生的思维受到禁锢，不能充分发散思维.另外，现在许多小学数学教师在教学过程中采用题海战术，认为学生只要多做题就可以学会，却偏偏忽略了学习方法的重要性，学生没有掌握解题精髓，自然也就得不到全面提高.

二、新课改下小学数学教学模式的策略研究

（一）不断创新教学模式，激发学生学习兴趣

小学阶段的学生还处于天真烂漫、活泼好动的阶段，枯燥的教学模式无法激发起学生的学习兴趣.为此，新课改下小学数学教师一定要不断创新教学模式，在教学过程中适当的引入视频、图片、动画等形式来吸引学生的注意力.比如，小学数学教师可以根据教学内容，创设游戏情景，让学生在亲身实践的过程中充分感受数学的魅力.

（二）把课堂还给学生，让学生做课堂主人

传统的“教师教、学生学”的教学模式已经不能激发学生的学习兴趣，为此，在小学数学教学过程中，数学教师应该把课堂还给学生，让学生做课堂的主人.小学数学教师要合理设置数学教学情景，培养学生的数学意识.由于小学生的思维水平还比较低，因此，在设置教学情景时，教师要尽可能的结合平时生活实际，尽量选取学生比较熟悉的生活作为教学情景，进而方便学生理解与掌握.

（三）实现理论知识与生活实践的完美结合

在小学数学教学过程中，数学教师应该在给学生讲解理论知识的同时，让学生亲自实践，把理论知识与生活实践完美结合在一起，从而起到事半功倍的效果.比如，小学数学教师在给学生讲解“加减乘除四则运算”的过程中，就可以在讲解完理论知识以后，讓学生下课以后跟着自己的爸爸妈妈去超市买东西，帮爸爸妈妈计算花了多少钱，这样就可以帮助学生轻轻松松学好小学数学.

（四）采用层次化教学方法，巩固教学效果

新课改下，数学教师应该避免采用“题海战术”，而是要采用层次化的教学方法.在讲解完理论知识内容以后，数学教师应该根据学生的实际情况对学生进行巩固练习.小学数学教师可以采用分组的形式帮助学生进行巩固，让学生互帮互助，共同提高.对于一些接受能力比较强的学生，教师可以安排具有探究性的题目让学生加强练习，而对于一些接受知识能力比较弱的学生，教师就可以选取一些基础性的题目让学生去练习，可以让接受能力比较强的学生辅助接受能力比较弱的学生，这样更加有利于所有学生共同提高.

三、结束语

综上所述，本文从传统教学模式下小学数学教学现状出发进行分析，进而指出了新课改下小学数学教学模式的优化策略，希望小学数学教师能够不断创新教学模式，不断改进教学方法，合理设置教学情景，让数学生活化;把课堂还给学生，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣;采用层次化教学方法，帮助每一名学生都学好数学，进而实现全面发展.

【参考文献】

[1]黄严.新课改下小学数学课堂教学方法的研究与实施[J].小学科学：教师版，2012（10）：57.

[2]王春美.新课改下小学数学课堂教学模式创新研究[J].文理导航，2015（24）：41.

[3]邓金兰.新课改下小学数学教学方法创新研究[J].开心：素质教育，2017（1）：56.

[4]黄太生.新课改环境下小学数学教学方法创新研究[J].考试周刊，2017（101）：87.

[5]涂移根.基于新课改下小学数学教学方法的创新研究[J].都市家教月刊，2017（12）：125.