如何在高中英语阅读文本解读中融入思维导图

张继霞

【摘要】在高中英语阅读教学中，文本解读是不可或缺的一部分。在新课改推动下，许多新手法都用到高中英语文本解读中来，思维导图就是其中之一。文章以高中英语阅读教学为背景，就如何在文本解读中融入思维导图、思维导图的作用进行了分析和总结，希望能有助于大家对思维导图的认识和了解。

【关键词】高中 英语阅读 文本解读 思维导图

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0083-01

在教学中培养学生的综合语言能力，是高中英语新课改的要求。学生综合语言能力的养成，与学生的文本解读能力和思维能力有着密切关联。思维导图是一种具象化的借助图像来发散思维、增强记忆的表达模式，它可以提高英语阅读教学效率，所以，思维导图也受到了广大师生的热烈欢迎。那么，在高中英语阅读教学文本解读中，思维导图究竟有何作用，又该如何借助思维导图来教学呢，文章对此做出了回答。

1.在语篇解读中，激发学生的学习动力

作为一种图像表征工具，思维导图在将知识系统化、形象化等方面有着显著的作用。在高中英语阅读文本语篇解读中，过去，许多教师都是以整个语篇和单个的知识点来教学的，文本解读教学在各个知识点之间的显性关系显示上存在明显的不足。而将各个知识点串联起来，直观展示文本的整个思维和发展过程，是思维导图的主要作用。所以，在英语文本解读中，教师可以将思维导图融入其中，借助思维导图理清文章发展脉络，进行相关信息、问题归纳分析，以帮助学生攻克学习障碍，激发学生的学习兴趣。如在高中英语（北师大版）必修1 unit3 celebration Lesson3 Weddings 閱读教学中，教师可以在理清思路、认真分析的基础上，借助思维导图，就文章的体裁、内容、线索、学习重点（包括重点字、词、句和语法知识）等进行可视化直观处理，然后将思维导图用到英语文本解读教学中去。这样不仅可以让学生清晰理解、把握文章结构，还可以发掘学生的学习动力，激活学生的思维和想象，点燃学生的学习热情。

2.反映语篇结构，培养学生的发散思维

文章是作者思想和智慧的结晶，在英语文本创作时，作者的思想情感都体现在语篇结构层次、内部构造、内容安排上，文本的阅读价值和内在品质在语篇结构上也有所体现。而思维导图在语篇结构展示、文章脉络梳理等方面的能力非常强，不仅如此，它还可以反映段落、句式之间的关系，为读者快速有效地理解文本提供便利。所以在高中英语阅读文本解读中，教师可以借助思维导图变复杂、冗长的文本简单化，或者利用思维导图来截图文章的语篇结构，对文本的段落、句式、知识点进行有效整理。如在北师大高中英语M4 Unit12 Lesson1 Visiting Britain章节，单元文本主要介绍了中西方的文化差异，教学重点是让学生掌握常用的阅读策略。围绕这两点，教师要先确定阅读教学知识目标、能力目标、情感目标。然后，在思维导图中清晰表达文章结构，包括文章段落、句式、语言特色和表达技巧、作者情感等，并将思维导图用到课堂教学中来，让大家以图为参考来欣赏、解读文本，借助思维导图培养学生的发散思维和归纳能力。

3.融入语境解读，加深学生记忆

文本是文化的载体，许多文章都是人们在特定的语境中精心构思而成的。所以在阅读教学中，许多人都提倡从语境入手，借助语境解读、语境创设打开阅读教学的新局面。借助思维导图介绍文本语境，使学生了解更多的文本背景知识，或者借助思维导图创设语境，让学生在特定的语境中体验作者情感和文本意境，都是提高英语阅读文本解读教学效率的可靠途径。如在北师大版高中英语必修一unit2 lesson1 National Hero一课学习中，本节课所讲的主要是航天英雄杨利伟的故事。紧贴文本，教师可以在文本阅读前，先利用思维导图讲述文本的the culture and background knowledge，解读文本大语境。在课堂阅读教学中，教师还可以借助思维导图列出采访要素，让学生以小记者的身份去采访航天英雄杨利伟，并要求学生在采访中用本单元所学句型和单词去进行口语练习，这样借助思维导图和教学任务不仅可以拓展阅读教学的空间，还可以加深学生对所学知识的理解和记忆。

综上所述，思维导图在在高中英语阅读文本解读中有着积极的应用价值。所以，在高中英语阅读文本解读中，教师要深入挖掘思维导图的应用价值，然后适时、适度地将思维导图融入其中，借助思维导图进行语篇、文本解读和语境解读，以提高语文阅读教学质量，强化英语学科的育人效果。

参考文献：

[1]吕雅利. 融入思维导图的高中英语阅读文本解读[J]. 中学生英语，2016（10）：78-80.

[2]严功宣.试分析高中英语阅读文本解读中思维导图的融入[J]. 校园英语，2017（24）：74-75.

[3]肖琨.高中英语阅读文本解读中融入思维导图的作用探讨[J]. 高考，2017（27）：173.

[4]时锦龙.融入思维导图的高中英语“文本解读”法[J]. 语数外学习（高中版下旬），2017（02）：75.