论中职学校计算机实训基地的组建原则及要求

(江苏省盐城技师学院，江苏盐城，224001)

引言

随着现代社会的发展，我国对于教育行业越来越重视。随着社会和政府对于教育行业经费投入的大量增长，推动了中职学校的实训基地组建。组建实训基地，加强实验、实训和实习环节，能够更好地促进学生了解专业技能，让中职学生习惯于多动手动脑，提高技能型人才培养，改进职业教育实践教学的关键环节。实训基地的建设能够创新培养能力、培养实践能力，因此，实训基地的建设成为了专业文化建设的重要环节。对于职业学校，专业文化建设是学院的重点，实训基地的组建能够促进学生培养专业技能，提高校园影响力。

1 计算机实训基地组建的必要性

1.1 计算机实训基地的组建是信息技术产业发展的需要

我国的社会经济迅速发展，其中，计算机产业是一大巨头。公司的运行、工厂的建设、市场的发展，无不应用到计算机网络，我国计算机技术人员大量获缺，技能型人才和高素质劳动者是我国计算机应用技术现在最需要的。计算机实训基地的组建是能够促进学校自身发展，也能够培养学生专业技能，为社会提供技能型人才，促进我国计算机信息技术的迅速发展[1]。

1.2 计算机实训基地的组建是学校自身发展的需要

组建计算机实训基地，能够发展学校专业文化，为学生提供学习保障，适应国家大力发展教育的趋势，并且能够为地方经济发展作出努力。

2 计算机实训基地的组建原则

2.1 立足于校园本身

要根据校园自身的优秀专业，充分利用学校现有的资源，发起各种技能竞赛、开展创新大赛等活动，从而组建实训基地[2]。学校要和优秀企业合作，企业出资，学校建设专业文化，共同创造计算机实训基地。

2.2 坚持以人为本

实训基地的组建需要人工管理，学校要挑选优秀的管理人员，建立完善的制度，以制度做保障，取得高效的执行能力。管理人员要时刻对实训基地的设备进行检查、维修，保养设备，核算成本，保持实训基地的完整化。教师要经常组织技能竞赛，加强学生的专业技能。要实现人员与环境的共同完善，营造文明、竞争的实训氛围。

3 计算机实训基地组建的要求

3.1 坚持中职学校与企业合作

学校与企业合作，联合办学，可以节约学校教育资源，发挥企业效益，能够拓宽学生就业之路。学校将企业文化融入专业文化，学生能够了解企业的需要以及工作环境，为学生以后的工作做准备。实训基地的组建能够让学生大展身手，适应企业的要求以及社会需求。并且组建实训基地建设是校企合作的有效载体，是重要的制度保障，校企合作能够实现学校和企业的互惠互利。只有学校和企业合作，学生由书本知识和课堂知识走向实践，走向企业，职业教育才能够仅仅依靠企业办学，为企业作出贡献，为社会提供技能型人才。

3.2 计算机实训基地的指导人员需要提高自身的修养与素质

一所好的实训基地，需要有好的师资力量。计算机实训基地需要有高素质、高修养的指导人员，只有指导人员具有高度的专业文化修养，才能引导学生提高专业能力。实训课是知识的拓展，指导人员应该去提高自身修养，多多组织竞赛，将课外知识与课内知识相结合，促进学用结合，提高学生动手能力。在教学过程中，指导人员应该关注对学生的知识的高度培养起，打破传统教学理论，规划新型教学体系，促进实训基地的发展。

3.3 完善计算机实训基地组建的制度

无论什么时候，制度都是重要的，制度能够优化计算机实训基地的管理。中职院校如果只是单纯的关注实训基地的设备，以及关注计算机网络的文化，而不关注制度管理，不完善制度，那么实训基地的组建也没有意义。

3.4 完善计算机实训基地建设的理论

实施计算机实训基地的组建，就像企业生产一样，即要有一定的课堂环境，也要有学生学习理论的地方。要实现理论与实践相结合，提高职业教育质量，建设区域共享的实训中心，积极改造和建设教学环境，提高教学质量。

结束语

为了更好的实现计算机专业实训基地的建设，从开发与建设开始，把握知识和技能，使学生从具体到抽象的理解专业知识，把握专业技能。对于中职学校，实训基地是比较重要的教学场所，也是办好职业教育的关键，国家和社会要不断的深化教育改革，实施素质教育，不断的提高学生学习能力。因此，计算机实训基地的建设是必要的，计算机专业的专业实践性比较强，在实训建设方面，需要较高的技术水准，需要不断的运用现代化设备，实现计算机专业课程的实训内容。