浅论在如今阅读教学中所存在的问题以及提升措施

杨学荣

摘要：随着社会的发展与进步，对于学生的要求也逐渐有所提高，要求学生在进行语文学习的时候不仅可以有效提升自己的语文成绩，阅读能力也要得到相应的提升与进步。但是在现如今的阅读教学中广泛存在着教师对于学生的阅读教学重视程度较低等问题，严重影响了学生阅读能力的提升与进步，故而在今后的阅读教学中教师要针对学生的个体化情况制定合理的教学方式促使学生的阅读能力得到发展。

关键词：阅读教学；小学语文；综合素质

小学语文作为基础学科担负着提高学生阅读能力以及综合素质的重担，而且小学生的阅读能力也是有效促使学生学好其他学科的基础，但是在现如今阅读教学中广泛存在着教师对阅读教学重视程度较低、以及学生阅读素材较为稀缺等问题严重影响了学生阅读能力的提升，故而教师在对学生进行语文教学之时要注重学生阅读能力的提升，让学生可以在语文学习的过程中有效提升自我的语文成绩以及阅读能力，并让学生可以在阅读能力得到有效提升的基础上提升学习其他科目的能力，促使学生可以在学习的过程中得到全面的提升与进步。

一、在如今阅读教学中所存在的问题

（一）教师对阅读教学重视程度较低

在语文教学中教师由于受到应试教育观念的影响，在对学生进行教学之时往往会将有效提高学生的学习成绩放在首位，而忽视了学生在学习过程中能力的提升以及综合素质的提高，很多家长或者学校领导者对学生阅读能力的提升重视程度也较低，进而明显影响了学生阅读能力的提升。而且教师在对学生进行语文教学之时仅仅是将语文知识对学生进行简单的灌输，而忽视了学生本身的课堂主体地位以及与学生之间的交流，从而严重影响了学生的学习兴趣，也影响了学生对于语文的主动学习性。

（二）学生阅读素材较为稀缺

由于学校领导者、老师以及家长对于学生阅读能力提升的不重视，导致了学生阅读范围较窄情况的发生，进而严重影响了学生阅读能力的提升，而且教师在阅读课上对学生进行讲解的内容也仅仅是课本上的知识，是学生平时便接触了很多次的内容，也是一些较为陈旧的阅读内容，长此以往便会严重降低学生的阅读兴趣，而且也不利于学生想象力的提升。

二、采取措施有效提升学生的阅读能力

（一）加强对阅读教学的重视程度，提高教师的阅读水平

教师作为学生学习道路上的引导者，对于学生阅读能力的提升起到了很大的作用，故而有效提升学生阅读能力的前提便是教师可以树立正确的阅读教学观念，提高对阅读教学的重视程度，在对学生进行教学之时不仅仅是对学生进行知识的灌输，还要注重学生阅读能力的提升，在对学生进行阅读教学之时注重与学生之间的交流，了解学生的学习状况，促使学生的阅读能力可以得到有效的提升与进步。而且在对学生进行阅读教学之前教师要有效提高自我的阅读水平以便对学生进行更好的教学。

（二）增多学生所接触的阅读书籍

在阅读教学中教师多利用课本书籍对学生进行教学，但是课本材料新颖度较低，很难引起学生的学习兴趣，也不利于学生的学习以及阅读能力的提升，因此教师可以为学生设立一个读书角，让学生可以把平时阅读过的书籍或者是认为较好的书籍在班级内进行阅读资源共享，在一定程度上丰富学生的阅读资源，并提高学生的阅读兴趣，促使学生可以进行主动阅读，让学生的阅读能力以及水平可以得到提升与进步。而且教师也要与家长之间做好沟通，让家长可以在学生在家之时为学生进行阅读文章的讲解，并给予学生一定的指导。

（三）改善学生的阅读学习氛围

学生阅读能力的有效提升离不开一个好的阅读环境，营造一个好的阅读环境有利于减轻学生的学习压力，并促使学生可以进行主动的学习与阅读。因此教师需要为学生创造一个轻松的阅读环境，让学生可以自由的进行阅读，并为学生丰富阅读书籍，给予学生一定的阅读时间，让学生可以进行自主阅读，促使学生的阅读能力可以得到真正的提升与发展。

三、小结

随着新课标的开展对于语文教学也提出了新的要求，要求教师在对学生进行教学之时不仅仅可以有效提升学生的语文学习成绩，还要让学生的阅读能力可以在学习的过程中得到发展与进步，因此教师在对学生进行语文教学之时要根据学生的个体情况设置合适的教学方式，改变自己的教学思路以及教学观念，加强对阅读教学的重视程度，并为学生创造一个好的阅读环境，建立读书角以拓宽学生的阅读范围，激发学生自主閱读的兴趣，让学生可以在兴趣的引导下进行深层次的阅读。而且教师也要定量的减轻学生的学业压力，给予学生充分的时间进行阅读，让学生的阅读能力可以得到真正的提升与进步。

参考文献：

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