“行·知科学”教学实践的文化特色追寻

徐正文

灌云县实验小学是一所拥有丰厚文化底蕴的百年老校。近年来，学校传承学校优良的办学传统，秉持“以人为本，给孩子一个全新教育”的办学理念，扎实推进素质教育，倾力打造学校的“科技教育”特色，取得了骄人的业绩。学校先后成为“全国无线电优秀基层单位”、省“做中学”项目实验学校、省青少年发明家摇篮基地、省科技教育特色学校、省首批知识产权试点校、省优秀少年科学院，成为镶嵌在灌云大地上的一颗璀璨的科学教育明珠。

灌云实小的科技教育活动开始于2002年立项的省级课题——《在科学教育中对学生问题能力的研究》。该课题已经顺利通过省课题组专家验收结题，其研究成果《奇思妙想》和《触摸科学》不仅获得省级一等奖，而且通过江苏教育出版社正式出版。2009年成功申请省“做中学”科技教育项目实验学校后，将“奇思妙想”教育资源与“做中学”项目进行了有效整合，使学校的科技教育进入了具有鲜明特色的全新的领域。

经过多年的实践探索，灌云县实验小学的科学课堂经历了“奇思妙想”，到“做中学”再到“做思共生”，一直到如今的“行·知科学”，前后走过近20年的研究历程，从中凝练出极具实践价值的“行·知科学”文化特色。

在“行·知科学”课堂上，学生通过自己对研究主题的理解，自主设计自己的研究方案，在自主的不断尝试中去发现问题，去寻找方法，去反思总结，去感悟体验。在“行”和“知”的互动共融中，促进学生的“做思”达成“共生”，“行知”实现“合一”。

学校领导班子高度重视对教师进行科学教育的专业学习，积极安排专兼职科技教师外出参加各级各类科学教育培训，造就了一支爱科学、有兴趣、基本功过硬的科学教师队伍。60名专兼职科学教师共同编著了《启迪 智慧 起航——身边的小发明100例谈》和《放飞想象的翅膀》校本研究成果集，在《江苏教育》《中小学教材教学》《科学课》等知名刊物上发表科技论文100多篇，多次主办或承办科技教育教学展示活动。 “做中学”课程被评为连云港市“百节优秀课程”。在“听了会忘记、看了才记住，做了才会学”的 “做中学”教育理念引领下，在省级课题《“做思共生”科学教学实践的研究》中，将校本课程活动模式，应用于课外科技主题实践活动，开展了一系列深受学生喜爱的科技月主题实践活动，使学校的科学教育特色逐渐鲜明，“行知科学”特色文化教育思路也逐渐明晰。以“行”促“知”，以“知”修“行”，从而达到“行知”互生，“行知合一”的理想学态。从而更好地满足了学生的学习实际，满足了学生科学素养得到个性化发展的实际需要。

在“做中学”“做思共生”和“行知科学”这一系列的科学教学研究活动中，真正做到了全校学生全员参与，孩子们对科学学习真正产生了浓厚的兴趣，极大地张扬了孩子们的科学个性，陶冶了孩子们的科学情操。每个学期末，学校对各班和个人参与科技各类竞赛的情况进行积分统计，并评出“行知十佳班级”“行知十佳学生”“行知科学明星”等，进行表彰。

近20年来，灌云县实验小学通过科学教学校本化实施，结合自主编写的校本课程《触摸科学》，持续开展了30届科技月主题活动。活动中，学校千方百计地去激扬孩子们探究科学的活力，想方设法地去引领学生体验探究科学的魅力。学生们提出各类型的“金点子”2000余个，创新小发明近1000个，获得国家级专利200余项。在国家、省市各类科技竞赛中，有百名学生获国家奖，200多名获省奖。学校也因此在“十一五”“十二五”省教学成果奖评比中连续获得二等奖。

2018年5月，灌云县实验小学“行·知科学”项目获得省级立项。这是新时期实小发展到新階段，对过去学校科学教育的再提升、再发展；它是结合学校的实际和对未来科学教育的规划，在新的教育理念指导下提出的，更切合学校实际又顺应未来发展的“行·知科学”文化特色项目。该项目在省答辩会上，赢得评审专家组的一致好评。

《中国日报》《光明日报》《江苏科技报》等多家媒体对学校科学教育教学活动进行了宣传和推广。

展望未来，任重道远。创建“行知科学”省科学文化特色学校，是灌云实小人的近期目标，让学生从这里走向世界、走向新时代，是灌云实小人的更高追求。我们坚信：只要学校师生坚持不懈、持之以恒地沿着这条科学文化特色之路走下去，就一定会在学生稚嫩的心田种下科学的种子，而这粒种子也一定会在不久的将来得以萌发、生长、开花、结果！

【作者单位：灌云县实验小学 江苏】