初中化学教学中渗透绿色化学

王媛媛

【内容摘要】随着我国新课改的不断深入，实施绿色化学教育已受到广大初中化学教育工作者的广泛认可。随着当前我国经济的不断发展，大众的环保意识已充分觉醒，在初中化学科目教育方面，绿色化学将作为今后化学教学的主旋律。本文以初中绿色化学教育为主体开展探讨工作，首先针对初中绿色化学特点进行了浅析，并以此为基础探讨了“绿色化学理念”在初中化学教学工作中的实施策略。希望能为我国广大初中化学教育工作者提供一些参考意见和实施方略。

【关键词】初中化学  绿色化学理念  课堂教学  实施策略

引言

日趋严重的环境问题激发了大众的环保诉求，在化学课堂教学工作中对学生进行环保理念教授已成为发展趋势，并受到了广大教育工作者的认可。绿色化学指的是以环境保护为基本教育理念，通过教师的引导教育能够使学生明白人与自然是能够和谐共存、持续发展的。初中阶段化学科目知识点较为基础，学生又正处于价值体系初步建立阶段，在初中化学课堂教学中贯彻落实绿色化学理念，对学生具有健全价值体系具有深远的意义。

一、初中绿色化学教学特点浅析

在当前素质教育新要求下，初中化学科目教育目标已不仅局限于知识点的传授，同时更加注重学生内在核心素养的培养;在保证学生对化学公式、物质结构、充分掌握的前提下，还需要培养学生从生活中发现化学现象并自发解决的能力;在教授学生学习相应知识点的基础上，还需要充分培养学生的绿色环保理念，促使绿色环保理念充分融入学生的内在价值体系。实现学生在今后的学习生活和社会工作中，能够以绿色化学理论指导言行举止，将生态环境保护观念实践至生活中的点滴。

在实际初中化学教学工作中，引入绿色化学理念，将化学课堂分割成为应试教育和环境保护理念两个教学板块，在保证学生能够成功步入理想高中的基础上，实现学生科学素质的有力培养，能够利用科学发展的视角看待问题，在学习生活中利用环境保护理念指导生活细节。对于化学科目的学习不再被动，而是在生活中主动的发现现象，并以绿色理念为指导开展相应解决问题的思考。

二、绿色化学理念在初中教学工作中的实施策略

1.将绿色化学理念与传统教学课堂进行有力融合

（1）生活现象和教材知识点的有力结合

在实际教学工作中，教师想要实现绿色化学理念的充分贯彻，首先需要从教材基础内容出发，例如将教材中空气、水体、金属等知识点，进行知识拓展化引出当前主要污染现象，并通过网络收集教学视频素材的方式向学生进行展示，在展示过程中穿插讲解绿色化学和环境保护相应内容。这样的化学教学课堂以画面性向学生直观展现，实现学生充分理解绿色化学和环境保护核心思想，并在日常生活中面对相应现象时得以思考和学习。

（2）绿色化学理念贯彻课堂始终

绿色化学理念是开展绿色化学课堂的基础保障，教师需率先全面了解后，才得以培养学生的绿色意识、环保理念。

2.将绿色化学理念充分融入化学实验中

化学理论的主要来源于化学实验中，通过化学实验和绿色化学理念的充分融合，可以实现学生对基础知识的掌握和运用，学生绿色环保理念的培养，还较好的改善了化学实验中产生的“三废”问题。

（1）善于设计“迷你型”化学实验

“迷你型”化学实验指的是在化学实验教学课堂中，对原有实验步骤和实验方法进行合理规划，适时利用小号的化学装置和精简的化学仪器，在保证实验结论准确的基础上减少实验过程中化学试剂的使用量，实现气体排放和废弃液体产出大幅度减少，弱化化学实验对环境产生的不利影响。

（2）严格规范化学实验操作

在课前通过教师视频演示实验步骤和讲解实验安全须知，需要学生在实验步骤、试剂称量、实验“三废”等方面妥善处理，否则将会导致化学试剂对环境的污染，甚至会发生严重的实验事故，给教师和学生带来不必要的人生伤害。教师对化学实验课堂规范化管理有利于保护学生的人生安全，也是绿色化学课堂建设的重要体现。

（3）对实验后的“三废”引导学生进行无害处理

在实验中产生的“三废”进行无害化处理教学，也是绿色化学理念课堂的重要组成部分。实验“三废”产物的处理方式具有多样性，这时就需要教师通过学生实情出发进行教学课堂规划建设，实现通过教师引导，学生得以正确处理各类废料、废渣、废液，最终实现“三废”对环境造成的污染降低到最小。在实际教学工作中，首先通过实验残留物质分类收集，然后根据实验残留特点制定教学处理方案，例如中和、分解、掩埋、回收等，并组织相应处理活动加深学生的学习认知，在保证实验对环境污染力度最轻的基础上，实现学生的充分学习。

结语

随着经济的发展，大众对生活环境的要求越发严格，环保意识已充分觉醒。在初中化学科目，绿色化学理念的推广已成为必然发展趋势，绿色化学可以实现环保意识成为学生价值体系中重要組成部分，促使环保思维指导学生日常学习工作，最终为我国环境保护事业献出一些绵薄之力。

【参考文献】

[1] 杨俊峰. 绿色化学思想融入初中化学教学的几点思考[J]. 化学教与学，2018 （02）：23-24+27.

[2] 陆卫东. 绿色化学视角下初中化学教学研究[J]. 数理化学习（教研版），2017 （09）：28-29.