浅析发现教学法在初中英语语法教学中的运用

俞华

【内容摘要】在整个英语教学系统中语法始终贯穿其中，由此可见，英语语法是多么重要的。学生只有学习好英语语法知识和掌握好使用的规律，才能学好这门语言，领会英语的真谛。发现教学法对学习英语语法具有非常重要的作用，它将便于学生更加轻松的学习好语法。接下来，本文将探讨发现教学法在初中英语语法教学中的运用。

【关键词】发现教学法  初中英语  语法教学  运用

初中的英语体系包括单词、词组和语法三大部分，语法构成了简单句和复合句，所以说语法是构成句子的基石。因此，怎样让学生学好英语语法是英语老师现阶段急需要解决的问题，在英语教学中引入发现教学法对学习英语语法是很重要的，在教学中老师们会发现很多学生好像是考试机器，只会应付考试，完全不明白其中的道理，这可能就是一个教育的失败的地方，发现教学法将会很好的解决这个问题。

一、语法教学中的困难

1.英汉差异

中文和英语在表达上存在很大的差异，无论是在日常口语上，还是在与人交流上，都有很大的差异，这些差异会影响学生学习英语，从而使他们觉得英语学习很难，失去了英语学习的兴趣。比如说，用英语表达“好好学习，天天向上”中国学生会翻译为：Good good study， day day up.而英文的表达却不是如此，所以在英汉互译方面存有很大差异。

2.語法内容多变

英语内容是多样的，有些还存在相似的地方，有的时候学生在学习新的语法后，不加强巩固，平时也不去应用语法，因此，很容易忘记所学内容。例如，在英语教材的学习中，包含了简单句和复合句，名词，动词，形容词，复合句包括定语从句，主语从句等，动词包括了非谓语动词和谓语动词等，这些语法知识变化多端，学生很容易搞混淆的。

3.语法教学单调乏味

语法教学的逻辑理论性较强，对提高课堂效率是非常不利的，再加上教学内容枯燥乏味，缺少趣味性，学生难免会有些抵触情绪，如果这时老师的讲解很差，没有与学生交流，学生则会很快的失去学习的动力，进而没有学习的动力，从而没有了学习英语的兴趣。

二、发现教学法在初中英语语法教学中的运用

学生学习语法的目的是充分了解英语的构成规律，然后熟练的掌握语言的运用，为将来与他人进行交流打下良好的基础。经过多年的经验，发现教学法中的情境教学法和目标教学法对于学生学习语法有很大的帮助，可以提高学生学习英语语法的兴趣。情境教学法可以把语法课堂变得生动有趣，把枯燥无味的课堂氛围变得轻松有趣，从而使学生爱上语法课。目标教学法是指有针对性的学习语法知识，在语法课堂上提出有目的性的教学方案。接下来，就将针对这两种教学法进行阐述。

1.发现情境教学法的运用

（1）在语法课堂提高学习效率

情境教学法在英语语法课堂上是非常有趣的，它展现给学生的是非常生动形象的，通过开展语法小游戏、语法小互动等一些教学手段，这对学生学习英语语法是非常有利的，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还可以提高学生的学习效率。

（2）在语法中激发学生的兴趣

俗话说的好：“兴趣是最好的老师”。语法是专业性较强知识，它是分成枯燥乏味的，那么如何把它变得有趣呢？这就需要老师设置情境教学，一节课四十五分钟，老师如果讲整整一节课，学生能记到一半就不错了，这样就导致的效率很低。那么，老师是否可以让学生来讲呢？老师在课前布置教学任务，让学生分小组讨论，之后派学生上去讲解语法有不足之处老师加以改进，这样就可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率和教学质量。

2.发现目标教学法的应用

随着素质教育的改革深入人心，初中英语语法教学非常注重实践性，学生能够把所学知识应用到实践中去。因此，为了使学生能够把语法知识应用于生活实践中，而采用目标教学法针对教学任务而设置的教学法，激发学生的学习兴趣，爱上英语，喜欢上英语语法。例如，在英语教学中学习定语从句时，教学目标是让学生学习关联词的正确应用（that、when、where、what、why、which），分小组让学生对每一个关联词进行探究，把它们的区别和联系都弄清楚，因为学生的思维和老师的思维是不一样的，学生上去讲他们的角度是不一样，出发点不同，这样就会更容易发现学生的不足。发现目标教学法可以更好的帮助学生学习英语语法。

结语

发现教学法对初中英语语法教学来说是至关重要，它培养了学生独立自主学习知识的能力，让学生去探索发现知识内容之间的联系和区别，理解语法在构成句子成分上的含义和规律，从而使学生学习起语法时不觉得枯燥无味，而是充满很多乐趣的，进而对英语语法产生浓厚的兴趣，爱上英语。英语是最普遍的一种交流语言，我们学好语法知识，就不会被别人说是“中国式英语”缺少国际化，而成为他人笑柄。所以，学好英语语法，为将来去看更宽更广的世界做好准备。

【参考文献】

[1] 田克勤. 如何把语法教学与交际教学相结合[J]. 贵州教学学院学报，2005 （12）.

[2] 束定芳. 中国特色外语教学改革——江苏华南实验教学英语教学改革纪实[M]. 上海：上海外语教学出版社.