初中英语阅读教学与写作教学的结合探讨

古丽娜孜·伊马木

摘要：阅读理解和写作练习是初中英语教学的重要内容，对于初中生来讲，英语写作比较困难，随着新课程的推进，阅读和写作相结合可以达到更好的教学目标，在此实践基础上阅读和写作相结合的教学模式受到了学校和教师的高度重视，不断地研究探讨并总结了一系列的相关措施和经验，进一步提高学生的学习成绩。

关键词：阅读教学 初中英语 写作教学

英语作为世界上广泛交流的语言，是我国教育中非常重要的一门学科。在初中阶段，英语教学经历了多次的调整和改革。阅读作为提高语感最快的教学方法，被广泛应用于英语教学中，而写作这个兼具语法和词汇量检查最有效的教学方法也被教师列为重点学习内容。随着课堂教学的进一步深入，越来越多的教师发现将阅读和写作相结合可以达到更好的教学目标，在此实践基础上阅读和写作相结合的教学模式受到了学校和教师的高度重視，不断地研究探讨并总结了一系列的相关措施和经验，进一步提高学生的学习成绩。

一、现阶段国家新课程标准对初中英语教学的要求

随着社会的发展和教育的不断升级，国家对初中英语教学进行了新的要求，特别是在阅读教学和写作教学方面也有了进一步的强调。初中课标中明确规定，教师在进行写作教学时需要尽可能的从多方面来激发学生的学习兴趣和灵感，让学生愿意投入教学活动中；同时教师还要不断挖掘出学生的潜在能力，帮助和引导学生形成自身的写作风格。对于中学生来说写作既是重点也是难点，因此在阅读和写作结合的当下，我们不但要遵循新课标的要求将阅读作为写作的前提，还要坚持不懈的练习写作，从而让写作能力的提升带动阅读的更好开展。

二、英语教学中阅读和写作教育之间的内在联系

读写相结合的模式在中文教学的实践中得到了广泛的研究，那么针对英语这个相对陌生的语言环境，更需要通过大量的阅读、写作产生互动效应，换位思考来理解文章中的语句作用，从而达到有效阅读。下面我们就系统的来分析一下两者之间相辅相成的关系。

首先，通过大量的学术研究报告我们可以得出，阅读不但可以加深学习英语的积极性，还能够提升对于英语词汇的掌握程度，在这个基础上进行写作，可以说是将所学的知识，用单词再次表述出来，这个转化的过程让学生能够得到英语学习能力方面的提升。初中阶段的学生可以说在单词的储备量上来说十分欠缺，通过大量的阅读可以培养语感，只有在充分阅读的基础上才能更好的写出较好的英语作文，这是一种相互促进，互相渗透的学习方式。

其次，英语写作能力提升不是单纯的词汇堆积，需要一定的语法及语感的长期培养，才能在理解英语知识点的情况下进行写作。因此在英语教学中，只有将阅读和写作相结合进行教育，才能更好地促进英语教育的创新与发展。

三、加强英语阅读与英语写作相结合的有效措施

（一）利用情境教学法

英语与我们的母语汉语比较起来，学习的难点最大在于语境的不理解。因此在学习中，如何根据上下文的语境和情境感受到文章中所描叙词汇的含义，从而激发学生对于英语教学的兴趣。例如可以用讲故事的教学模式，让学生通过一个一个有趣的情景帮助学生去学习文中的新词汇，培养学生的创造性思维，为下一步阅读更加复杂的句型创造条件，从而能够更加全面而深刻的了解文章的含义，并通过阅读的方式将其储备的词汇量转化为写作的相关材料。

（二）引导学生做好课前预习和课后复习

除了课堂上的认真听讲之外，作为英语教师还要向学生讲述预习的重要性，通过预习不仅可以将要学到的新的知识点进行提前了解，还能将不明白的地方进行提前备注，或者与同学进行沟通和交流，探讨难点。从而在课堂上做到分清主次，重点聆听，从而提高课堂教学效率。此外，在预习的过程中也是学生自学能力的一次有效培养，通过复习加深所学词汇的知识点，再加上反复的推敲和探讨可以进一步达到阅读与写作的完美结合。

例如：在初次见面打招呼学习中，教师可以让学生提前预习准备自我介绍，通过课堂上的展示，让学生加深词汇名字name，年龄old ，性别gender ，家庭family等的英语单词含义，建立学生的自信心。再通过课下的复习，培养学生总结知识点的能力，进一步巩固所学习的英语知识。

（三）加深对阅读的理解，深化写作能力

在进行英语阅读期间需要学生着重注意对英语知识点的掌握，要有这个观念和意识，只有处处留心才能更好地将学到的英语知识点及词汇转化为英语写作中，再通过写作加深对词汇的拓展和理解，提高英语教育的教学质量。例如阅读时，文中的不同单词在不同环境中的意思要做到很好的标记，并根据单词的衍生来理解语法的变化和发展。

（四）以读促写

我们已经认识到英语阅读教学与写作教学有着紧密的联系。因此在教学模式的探讨中，更要注重以读促写的练习，通过大量的课上和课下阅读，发现和寻找不会的词汇，并通过写作进行相应的的检验和调整，不断促进初中英语的教学发展。例如在学习bank 是银行的意思，而在bank 的后面加上er 则是银行家的意思。foot 是脚的意思，在foot的后面加上ball 则是足球的意思，通过词汇间的衔接和拓展，找到英语词汇间的联系，从而更有效的掌握学好英语的学习方法。

总的来说，随着新课改的不断发展，初中英语阅读和写作相结合的教学方法对于当前的教学环境来说是十分重要的。不但帮助学生拓展了视野，增长了见识，还进一步创新了教学的方法和思路，为下一步英语教学的改革指明了方向。因此在日常教学中，教师要积极的为学生提供大量的阅读素材，无论是从课内还是课外，指导学生在阅读的过程中积累词汇量，为写作做足准备工作，只有这样才能真正的提升学生的写作水平，不断从写作中掌握英语发展的脉络，促进学生英语学习能力的全面提升。

参考文献：

[1]李玲.浅谈初中英语阅读教学中的提问设计[J]；科教文汇（下半月）；2006年11期

[2]杨素祯；李金波；李玉花.初中英语阅读能力的培养和提高[J]；科技创新导报；2007年33期

[3]徐素梅.初中英语阅读教学中的任务型问题设计[J]；新课程研究（基础教育）；2009年06期