数控专业建设及教学思路探讨

黄南军 江西工业职业技术学院

高职院校培养的主要数控技术人才大都属于对基层数控机床基本操作熟知的技术性人才,也是目前市场上需求最多的技术类岗位在国企、私企当中都占极大比例。对于传统制造业来说与以往流水线工人不同,通过对数控技术的学习成为技术性人才将极大提高整体制造效率提高行业整体素质。但技术性人才需要掌握传统机械制造技术(切削原理及刀具、金属材料及热处理、单片机技术、AutoCAD等)为基础,还需要进一步学习“数控机床原理及应用基础”和“数控加工编程技术”,同时需要学习机电方向英语学习国外更优秀的技术方法和书籍学习以提高自身水平帮助行业整体发展。

1.数控专业人才职业生涯规划和思想

为提高数控专业人才质量对数控专业教育教学以及基础条件建设：为培养技术性人才、知识性人才的复合型人才的专业化建设：专业化建设当中要提高并注重理论化课程教学和实践教学的结合，完善结合性教学体系。同时为解决学校学生就业问题与企业合作达到共赢目的, 帮助学生学习职业生涯规划提高职业素养以及职业规划,达到可持续性发展的教学目的。从现代化环境来说与传统技术工人不同需要对现代化数控技术学习操作、精进，不断学习创新知识加以运用,提高制造行业中整体素质。同时必须要在数控专业教学中改革，不断提供知识型、技术型的人才，与时代接轨满足市场上技术人才需求，引导学生对职业正确认知的指导思想。

2.培养高素质、先进教学思路方法的师资团队

对高职院校的教师来说，提高自身素质以及教学思路为主，不断引导学生对职业认知和职业规划的思想，教育出数控专业的优秀复合人才。对高速发展的时代里教师也需要不断地学习新的知识，完善自身教学水平，提高自身内涵素质修养，才能教育出符合数控专业技术的新时代高技术、创新性人才。

2.1 教学思路的革新

随着时代的变迁和我国的高速发展我们对教育的思想改革的步伐也在加快,加强教师的责任意识不是虚以度日而是对学生负责对工作态度的以及不断学习的精神不断完善自己的教学方法,借此不断壮大师资队伍的实力培养出更加优秀的人才。不断推动新的专业知识和教育教学方法、积极引导学生职业规划意识,培养学生的创新性能力达到学以致用加以完善的创新人才,使得专业技能有着熟练的操作技巧外更能对行业做出创新、创意、完善的优秀人才。

2.2 培养高素质、高技能人才满足企业人才需求

为了学校与高度现代化企业接轨培养适合企业的高素质、高技能人才必须要了解行业所稀缺人才对高技术人才的重点培养，时刻关注了解专业技术的发展革新和改进，了解基层工作的实际情况和技术信息：通过学校培养出的复合型人才优势、对专业知识的掌握和企业对人才稀缺了解,来吸引各个企业与学校合作,实行校企合作,一起共同完善行业建设,师资建设,以及实训建设,通过校企合作模式共同培养出行业的“螺丝钉”和“领头羊”,通过合作提升学校教学水平实践与理论结合提高教学质量,在这个基础上使得高职院校的创新、创造能力得到提高,并且为高职院校的长久发展带来极大的帮助。通过具有丰富实践工作经验的教师,进行总结经验化教学,利用行业各个人才专业技术理解,进行数控专业理论实践知识学习、丰富实习经验、为就业打下扎实的基础,解决了数控专业就业问题，在通过学校以及企业共同努力下培养的高技术人才强化学校企业力量,同时为专业未来建设提供了良好的帮助。

2.3 从理论走向实践在从实践中发现问题用理论加以完善的教学思路

2.3.1 理论化学习秉着对基础知识的完善打下扎实的基本功

通过循序渐进的教学方法不断深入问题解决问题,在通过实践教学培养实际操作能力完善理论化教学空洞,提高学生综合素质水平以及操作能力,对学生进入工作时的适应能力得到极大的提高。

2.3.2 理论化教学应该不断适应新环境注重实用性、创新性、创造性

培养学生对数控机床的理论操作能力,通过不断学习积累基本知识加以实践操作，从操作中对理论知识的强化记忆，在实践中发现问题，针对实践中的问题再加以学习并解决达到循环往复,完善自身整体素质水平,推动行业发展的人才。

2.3.3 教学中应将教学与生产实际、与新科技的转化应用推广紧密结合

加强实践性教学环节是体现以能力为重点,培养学生的熟练职业技能和综合职业能力,实现理论与实际、教学与生产有机结合的有效途径。数控实践教学特别要注意其先进性、前沿性,通过教学内容上渗透新科学、新技术、新工艺,教学过程由教室向生产延伸等,可以培养出一批能熟练运用新技术、新工艺,能适应社会和市场需求的高素质数控操作人才。

2.3.4 重视机电类英语的学习，学习国外先进技术领域知识加以运用

与国外高技术人才的沟通和学习达到国际化目的，对专业化建设领域的国外优秀文献学习，完善自身专业和企业建设为主导的学习，加深与国外优秀企业合作技术交流的高技术、高素质的复合性人才。

2.3.5 加强建设校园内CAD/CAM实训中心

CAD/CAM是数控技术基本知识也是发展创新必须要熟悉的知识, 培训CAD/CAM的教学以及技能实操也是数控技术中极为重要的一环,经过CAM/CAM课堂软件教学,通过学生在计算机上模拟学习机械制图,掌握专业的编程方法达到对专业技术极为丰富的知识。现在用于CAD/CAM的设计的软件有CAXA、 Master M等,更具学校不同的企业合作和培养方向可以选择适合的设计软件进行针对性学习,只有这样对专业化教学的改革根据学校自身的需求进行针对化教学,不断改进教学思路,对学校基础建设改善,对教师的培训,只有在多方的共同努力下才能使数控化专业建设有更好的发展前景。