创造性教学法在中职机械教学中的应用

王万华 河北省机电工程技师学院

我国教育的目的是使学生得到全方面的发展，培养学生将理论知识融入实践的能力，开发学生的创新思维和动手能力，中职院校则是一处为社会培养创新型人才的大型基地。中职机械教育需要以市场为基础，通过市场的引导来对学生进行培训，从而使学生学到的知识可以满足社会发展的需要。现今为止我国许多中职院校的教学方式仍然是采用的传统教学方式，传统教学方式有很大的弊端，其中最大的一点就是社会对技术人才的要求传统教学无法满足，在传统教学的影响下，不仅学生无法学到实用的东西，还会阻碍学生思维的开发。创新性教学则对传统教学进行了改进，将教学质量提高，为社会培养出大批的创新型人才。

1.中职机械教学中的相关问题

当前时期的学生在实践能力上严重缺乏，并且独立思考能力也十分缺乏。在传统教学的影响下，学生不能做到理论与实践的完美结合。传统教学给出的学习方式是对知识点进行死记硬背，导致学生学习不到真正的知识，无法进行独立思考，并且在没有强力督促的情况下还可能会懈怠学习。机械教学上需要大量经费进行支撑，但是许多院校的经费有限，导致设备教学的进度跟不上时代的脚步，使得机械教学缺乏实践性，学生缺乏对实物的操作能力。由于传统教学模式单调，学生对学习的兴趣也就十分的低，使得学生对学习的态度往往是敷衍，草草了事。

2.采用新型教学手段，提高学生学习积极性

对课本教材进行讲解和机械设备教学是传统机械教学的主要方法。社会的不断变化，科技的快速进步，使得机械设备的更换速度也变得更快了。而学校里面的机械设备和教材里面讲解的知识是以前的，无法与现在社会中的设备和知识精确结合。所以，教师需要使用一些新型的教育手段，弥补教材没有及时更新的知识，并且激发学生的学习兴趣和创新性思维。在教学中，老师可以运用多媒体技术进行教学，将最新的知识搜索出来展示给学生，让本来抽象的事物变得生动具体，给学生一个直观的学习体验，活跃教室课堂氛围，调动学生学习的积极性。利用多媒体技术教学可以使教学变得更简单，让学生更好的接收知识，对重难疑点的突破也变得轻松。对学生的创新性思维和实践能力都有着启发作用，将学生的发展进行全面开发，提高教学的质量，提高学生的实力。

3.适当运用比较教学方法，激发学生主动学习

比较法是一门在教学中被运用广泛的方法。将比较法创造性地融入到中职机械教育中，将使学生学到跟多知识，有利于学生对机械设备的鉴别，发现不同机械设备本质上的区别，加深学生对机械设备的认识。通过比较法的应用，激发学生学习的积极性，加快学生对知识的认知和记忆，养成积极上进的好习惯。在传统机械教学中，一味的知识讲解使得课堂十分的枯燥无味，而融入了创新性的比较法教学方法后，课堂的趣味性增加，学生学习的效率也得到了提升。创新性的比较教学法对传统教学的不足进行了弥补，学生对知识的运用能力和理解能力得到了提高。可以看出创新性教育在现代教育中的实施对教学质量的提升有很大促进作用。

4.开展创造性课堂，激发学生创造性思维

将课堂进行创造性化，对学生的创造性思维进行大力开发是目前教育的重点。据相关报道表明，创设性课堂的实行对中职教学培养学生的学习兴趣和对学生创造性思维的扩展有着明显的促进作用。传统的中职机械教学课堂因为传统教学思想观念而无法发展机械文化，课堂氛围不活跃，学生没有学习的热情。所以，为了使得课堂与企业文化相接轨，需要进行社会适应型人才的培养，在创设性课堂中培养学生的自主意识，让学生对问题进行发掘，对问题进行自主思考。在教学课堂中，老师要尊重学生的思维成果，对于学生的创新思维和大胆设想要加以激励，以欣赏的角度进行评定，不能直接给与否定，进而慢慢培养学生的创新与独立。

结语：由以上的论述不难看出，在新课程理念的推进下，中职机械教育的创设性教学变得格外重要。其对培养学生的综合实践能力还有创新思维都有着良好的促进作用，将创造性教学方法融入课堂，活跃课堂的气氛，将枯燥的课堂变得生动形象，大大的提高了学生在课堂上的学习效率，课堂质量也就大幅度提升。对当前中职机械教学有着本质上的促进作用，弥补了其传统教学带来的不足之处，还带来了许多全新的教学模式。