聚焦思维提升的小古文教学

统编教材从三年级起安排了一些小古文，让学生认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧，开展中华优秀传统文化教育。小古文因年代较远，给学生的阅读、理解等带来一定的难度，向教师的教学提出了挑战。如何有效进行小古文教学？如何在小古文教学中发展学生的形象思维、逻辑思维，提升学生思维的广阔性、深刻性、灵活性、批判性、创新性等思维品质？为此，江苏省如皋市和南通市的部分名师联合开展了“聚焦思维提升的小古文教学”专题研究，本刊特选取部分成果予以刊發，以供大家学习讨论。