卷首语

1. 成功，只因多做了一点

名师研究

1. 培养学生读书写批注的习惯

浙派语文

1. 品悟朱自清先生的语文教育之“春意”

本期话题

1. 在“对读”中助推学生思维品质的生长
2. 多元迁移，让小古文教学散发思维之光
3. 精巧设计，增强小古文教学的思维张力
4. 聚焦思维提升的小古文教学
5. 聚焦小古文，生长思维力
6. 用数学思维叩开文言大门
7. 巧耕古语土壤，培养思维能力

课堂新探

1. 个性化阅读：指向言语的多维体验
2. 说明性文章教学内容的理解与把握
3. 以“问”叩响“预测”之门
4. “预测”阅读策略的教学建议
5. 以一带一 多元整合
6. 趣读 画读 辩读 创读
7. 寻主题探究点 拓素养提升路
8. 智呼巧应入境来 千言万语总关情
9. “主题”适切，让儿童爱上写作
10. 习作教学中读者意识的培养策略
11. 激发创意思维 开展“游戏体验式”写话
12. 趣解经典，激活习作思维

观点主张

1. “言说”助推成长

美学老师说语文

1. 懈怠的老师、杜威的美学与两个和尚