规范书写在小学语文教学中的重要性研究

黄东海

摘要：书写在我国传统中自古以来就倍受重视，分为行书、草书、隶书、篆书和楷书字体五种。作为文明文化大国，从入学的第一堂课就要开始就进行的语文教学，其中最重要的两个方面无非是理解和书写。书写分为“书”和“写”，由此可以看出小学语文中写字教学的重要性。在实际的教学中，必须立足于现代语文教学的现状和不同年级学生的特点，总结出合适严谨的教学方法。

关键词：书写问题；培养意识；长期坚持；

一、规范书写在小学语文教学中的重要性

我们之前已经介绍过了写字教学在小学语文教学中担任重要环节。或许对于单纯的小学生来说对书写规范无法达到深刻的理解认识，但是我们可以从实际生活中找到许多书写影响生活的例子。举个例子我们就能知道写得一手好字有多重要，中国有句老话“字如其人，人如其字”说的一点也不错，一手漂亮的好字，能给人留下美好的印象，也能体现出一个人的文化素质和修养。有名的例子比如唐代書法家颜真卿，他的颜体结构特征可以用圆、齐、均、疏四个字来概括，颜字给人最大的感觉是疏朗大度，也很形象的反应了颜真卿生性忠直，敢于直言谏诤的为人处世，正所谓字如其人。

反之，当人们在看到一篇杂乱无章的字时，第一印象可能会觉得这是一个无教养之人。所以为了学生在学习中顺利通过，也为了其在以后社会中因为优美的字体给人以好印象，教师应当注重规范书写的教育在小学语文教学中的引导作用。

二、出现书写不够规范问题的原因

1.学生没有意识到字体书写的重要性，从思想上不够重视，在课堂或作业中甚至出现连写和倾斜的现象，不会按笔画规则去书写，字自然不会好。

2.减负没有真正落到实处，老师布置过多的课外作业，部分学生为了在规定时间内完成作业，只能选择求数量不求质量的方法，最后的结果就是字体潦草，书写不够规范。

3.教师的基本功不扎实，教师在课堂上教学演示的时候个别细节出现问题导致同学模仿之后书写出现错误。

书写出现问题说到底就是我们不够重视才产生的问题。在学校中，部分老师意识高度没有提升上来，认为学生只要学习成绩好分数高就够了，长此以往影响更多的老师对写字教学的时间分配变少，注意力也有所转移。随着科技的发展，计算机教学课件、幻灯片在课堂上的运用越来越多代替了教师的板书，所以不仅是学生甚至教师潜意识里也认为书写规范并不那么重要了。而如今学生作业、卷纸上出现了越来越多，越来越严重的书写问题重新把我们的目光聚焦到了书写规范的身上，这些都促使我们认识到重新规范学生写字的重要性。

三、如何解决写字不规范的问题

解决书写不规范的问题要从教师和学生两方面抓起。

1.培养学生的学习兴趣，增强学生的自信心

学习书法时第一节课老师就会强调要横平竖直，这是基本要求。看似简单的规范其实对书写者的要求很高，这要求学生要做到平心静气并且精神高度集中。经过长时间的训练和培养，有利于培养学生学习做事专注，以一个平和的心态来面对生活中事情的好习惯。这就是为什么有些人在毕业成年以后还坚持练习书法的原因。

教师批改学生的成果时要注意选择恰当的用语，一定程度上的照顾学生的情绪，要在最初培养学生的自信心，这有利于发展学生对于书写的好奇和兴趣。同时，也可以采取奖励规则，根据学生的表现给予及时的肯定和表扬，让学生认识到写好字也是一种进步，也能从别人的赞赏中获得自信。写好字要先学会欣赏字，从中培养审美能力。比如老师在课堂上进行范写之后，让学生仔细观察每个字的间架结构，找到对方的优点和自己的不足，这样学生就能从中发现美中不足的地方，与此同时个人的审美能力也得到了充分的提高。

2.教师进行写字教学时注重过程，要以身示范，书写时注重方法的指导

有时候学生和老师会把书写教学看做是普通的课堂任务，这样难免影响到写字的质量，因此要在课堂上注意方法的有机结合。举个例子，老师不是在课前准备时就把文字写在黑板上，而且在上课时先向学生说明这节课学习的重点，书写时应该注意的地方，在课堂上让学生观察一笔一画的书写，在每次起笔落笔时都让学生明白其中的要领。也要挤出时间让学生模写，仔细检查学生写字过程中的错误，找到错误及时纠正才能提高写字的质量。

3.书写训练要注重细节并长期坚持

书写教学和其他教学不太一样的地方就在于要十分注重细节的训练，一横一竖，一撇一捺都是有讲究的。教师在范写时，要让学生意识到这些信息。举个例子：在实际课堂中，在最初的书写课程中我们应当采用田字格来作为书写的承载体，老师在黑板上用尺画出田字格或者张贴田字格，在上面进行书写，并在书写每一个笔画的时候都要对学生强调重点在哪里。这样在学生自己在田字格上书写时，就会想起老师写字时教导的细节之处。

时间是检验书写的唯一标准。要想写得一手好书法需要长期训练，短期或者间接性的学习是无法形成良好的书写习惯的。要对学生进行习惯性教育，教师也要进行持续的指导与监督。

结束语：

从象形文发展到如今的汉字，汉子可以算得上是被看作为艺术的一种文字，在电视节目中我们能看到远在日本和韩国，有些孩子从垂髫时代就开始学习中国的书法艺术，而我们中国人却忽略了这门引以为傲的艺术。还好近年来汉语文化已经引起了中国教育的重视，相信经过教师和学生的共同努力，会将中国的汉字文化发扬光大。

参考文献：

[1]梁娅.浅谈小学写字教学对学生发展的重要性[J].课外语文. 2016（18）

[2]陈燕飞.新课改视角下小学语文教学中渗透核心素养教育的思考[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2018（08）

[3]张华.如何提升小学语文课堂中的写字教学质量[J]. 课外语文. 2018（22）