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刍议项目教学法在中职《机械制图与AutoCAD》教学中的应用

2018-12-20何晶

赢未来 2018年24期
关键词:机械制图项目教学法中职

何晶

摘要:隨着新课程改革的不断更新和变革,教学方法变得多样化,项目教学方法在许多教学法中脱颖而出,项目教学法是一种新的教学方法,主要用于中等职业学校的机械制图。《机械制图与AutoCAD》是中等职业院校机电类专业必修课,是一门必修课程项目,(AutoCAD指的就是一种自动计算机辅助设计软件)对于这门课程来讲传统的讲授教学已经无法满足学生的需要,而机械类课程所具有的特点与项目教学是非常契合的。

关键词:项目教学法;中职;机械制图 与AutoCAD;应用

由于社会的发展,科技的不断进步,教育教学也不再使用传统教学手段,各种新的教学理念、方法、手段不断呈现。项目教学方法较为普遍,在中等职业学校机械专业教学中得到了很好的体现,因此本文探讨了项目教学法在中等职业学校机械制图与AutoCAD教学中的应用。

一、对项目教学法基本概述

(一)项目教学法的基本概念。

项目教学方法又称跨学科课程,是新教学方法中的一种教学手段,以实践为主要支撑,以教师为指导,以学生为主体,以教学为核心的教学方法。项目教学方法是根据社会发展的基本需求,选择一些具有代表性的有针对性的项目的具体内容,最后要教师与学生一起通过项目内容来完成教学,诸如此类教学方式可以让学生通过教学实践参与到项目当中,自主构建知识结构,这是一种有着既新颖又有效的教学方法。

(二)项目教学法中所具有的特点

首先,在项目教学方法中,以学生为核心的教育,所以要特别注意学生的主体性,通过项目加强对新知识的运用,加强学生对“机械制图与AutoCAD”的关注,鼓励学生增强学生的自信心,使项目教学发挥真正的作用。其次,以传统教科书为中心,以“项目”为中心,不仅可以激发学生的好奇心,提高学生的学习主动性,还可以在一定程度上培养学生之间的合作默契。教师可以以“项目”为中心进行教学,引导学生积极参与其中,相互激励,相互促进。然后就是改变课堂教学,把练习练习作为课堂的主攻方向,加深学生的印象,让学生在学习知识的同时也掌握了技能,根据项目的不同技巧掌握在掌握技能的同时,让学生走出学校就会有技巧。最后,它是让学生在学习过程中实现“教学,学习,实践”的整合。

二、项目教学法在《机械制图与AutoCAD》中的实际意义及其作用

(一)可以促锻炼学生的实践能力

项目教学能够培养学生在学习的过程中体验工作的乐趣,增强学生的主观能动性,学生在参与项目的过程当中,不仅可以学习相关知识,还能在时间的过程中体会劳动的过程,感受劳动的艰辛与生活的不易,同时还能够在学习的过程当中发现问题并找寻解决问题的办法,直到解决问题。

(二)可以增强团队之间的合作

项目教学法大都是通过小组教学来进行的,在教学过程中不仅能锻炼学生的思维、提高学生的操作水平、增强学生的实践技能,还可以加强学生分析问题的能力,培养学生之间团队协作精神,让学生体会到了团队的重要性。而且通过实践操作可以为学生日后工作奠定基础,提高学生在日后工作中与他人的协调能力、合作意识。

三、项目教学法在《机械制图与AutoCAD》教学中的实践运用

(一)《机械制图与AutoCAD》项目教学中的步骤

首先是对教学目标进行分析,先掌握绘制零件草图的各项基本要求,分析零件特点及技术要求;接下来将项目选择分解,教师可以利用现有条件收集零件引导学生进行搭配,形成小组合作的局面,每个团队都可以根据自身的喜好来挑选零件,最后小组内进行合理分工(如果条件允许的情况下,还可以让学生在车间根据自己绘制的零件图进行加工);接下来要制定相关项目计划,教师引导学生利用已有知识制定项目安排,按步骤进行,准备好相关材料、所需工具。在操作前教师可以先进行举例讲解,并阐述相关技巧及注意事项,然后开始实施项目计划:将同学们分成若干小组,教师将知识带入到项目之中,与学生一起商定相关项目流程,学生按照流程进行设计制作,在此过程中教师要进行巡视并为学生解疑答惑,最后小组之间进行成果展示并进行分析、探讨总结,相互交流学习心得。在教学过程中,教师可以就目前其他国家的一些先进理念、方法进行学习、分析、借鉴,例如德国的“双元制”,澳大利亚的“TAFE”以及新加坡的“教学工厂”我们都可以借鉴学习。

(二)教学项目法实施的关键

项目教学方法要求学生自主学习,主动参与学习。在教学过程中,由于“机械制图与AutoCAD”的专业特点,教师应优化教学模式,营造适宜的课堂氛围,教师要在教学中加强对学生的空间想象能力和形象思维能力的培养,利用计算机辅助教学来弥补传统教学中的不足之处。当然,还要对学生的基础能力进行训练,让学生掌握绘图的基本方法,在绘图的过程中根据形状的不同来进行分析总结,在错误中积累经验,最后要进行总结与交流,以保障学生专业技能水平在整体上得到提高。

结束语:

项目教学方法不同于其他教学方法,是通过“项目”引入“场景”,通过“合作”学习,项目教学方法是通过“项目”来帮助学生提高自己的知识能力、素养。中职学校《机械制图与AutoCAD》 课程进入“项目化”成为了课程改革的一个重点内容,但是就目前来看《机械制图与AutoCAD》中使用项目教学法,还处于开始阶段还没有完全得到大力开展,《机械制图与AutoCAD》是一门特别重视操作的过程的学科,与项目教学法的理念是非常符合的,因此,教师在利用项目教学方法开展本课程的过程中,要注意灵活运用项目教学方法的概念,使学生在学习过程中学到真正的技能。

参考文献:

[1]汤美玉, 封松松, 高灵聪. 合作学习在机械制图与AutoCAD课程教学中的探索实践[J]. 广东职业技术教育与研究, 2017(5):93-97.

[2]余静. 项目教学法在中职《机械制图与AutoCAD》教学中的应用[J]. 广东教育:职教版, 2016(6):68-69.

[3]刁莉. 农村“留守儿童”教育面临的问题及对策[J]. 教育科学:全文版:00304-00304.

[4]黄玉. 项目教学法在中职《机械制图》教学中的应用[J]. 青年时代, 2017(1):151-151.

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