浅议高中美术色彩教学“三步法”

李燕

摘要：色彩训练是美术高考的重要环节。随着美术特长生人数的不断增高，竞争变得越来越激烈。想要在高考当中脱颖而出，就必须要拥有足够优秀的美术能力，提高自身的色彩表现力。色彩是美术高考的必考科目，一直以来都是学生和教师高度重视的一个项目。如何有效地开展色彩教学，是一个值得关注的问题。在本文中，笔者将针对高中美术色彩教学的几种典型方法进行简单的论述。

关键词：高中美术；色彩教学；教学方法

教育是一门科学，在高中美术教学过程当中，想要提高教学质量和效率，必须要采用合理的教学方法。正确的教学方法是带领学生打开知识大门的钥匙。随着素质教育的不断推进和发展，我们越来越注重培养学生的学科核心素养，在这样的大环境下，在开展教学时必须要注重培养学生的综合能力。在学生的学习过程当中，离不开教师科学的引导和指点。想要提高学生的色彩表现能力，提高学生的美术水平，需要注重引导学生掌握基础知识，形成基本技能，提升创新创作能力。以下是笔者在色彩教学当中的“三步法”。

一、丰富学生的基础知识

无论是在任何学科的教学过程当中，基础知识的教学都是重要的组成部分。学生学习能力水平的提高，要依赖于丰富的基础知识储备量。在色彩教学过程当中，教学内容中包括了许多理论知识。掌握理论知识，才能够促进学生打好基础。所以说色彩教学三步法中的第一步就是开展基础知识教学，采用恰当的教学手段来丰富学生的知识储备，让学生拥有坚固的知识后盾。理论是指导实践的重要依据，没有理论就没有正确的实践。为了学生的后续学习过程能够更加顺利，我们必须要重视基础教学。

第一，要让学生理解色彩是由光产生的。在光的照射作用下，有颜色的物体会反射出不同的色彩，我们才能够看到不同的颜色。由此可以衍生出不同的物体表面质感不同，所反射出的色彩也不同。第二，要让学生认识色彩的基本属性，也就是色相、明度和纯度。这三个要素的变化和组合，为我们呈现出色彩斑斓的画面。第三，要加强学生对色彩混合的认知，促进学生理解三原色的不同混合所获得的色彩以及色彩混合后的大体色彩倾向。第四，要促进学生掌握色彩的对比与调和，培养学生的色彩直觉。只有全面的掌握各种各样的理论知识，才能够提高学生对色彩的理解，促进学生在此基础上进行创新。

二、培养学生的基本技能

在教学过程中，除了要让学生掌握与色彩相关的理论知识之外，还要注重培养学生的基本技能，综合起来也就是我们现在所开展的双基教学。双基教学重视基础知识和基本技能的教学，想要提高教学效率，开展双基教学无疑是一种有效的途径。在拥有了基础知识之后，我们就需要对学生的基本技能进行培养和提升。众所周知，想要拥有一定的美术水平，就必须要掌握各种各样的基本技能。针对水粉画来说，基本技法包括很多种，有的与临摹有关，有的则与用水、调色、造型与调整有关。无论是怎样的基本技法，都需要学生能够熟练的掌握。正所谓授人以鱼不如授人予渔，在色彩教学过程当中，教师应该更加注重基本技能的传授。

水粉色彩的基本技法包括很多种，如湿画法、干画法、干湿并用法、干擦接色法、色彩积累法、笔法等等。每一種基本技法都需要学生通过不断的练习来熟练的掌握。以湿画法为例，湿画法可以大致分为两种，一种是在潮湿的画面上进行操作，或者将颜料调入充足的水分来涂抹在画面上。另一种则是用软毛刷在白纸上刷一层清水，在半干的时候进行作画。在开展技能教学的时候，教师可以通过专业知识的讲解、精细的示范、专业化的指导来促进学生掌握各种基本技能，让学生能够运用这些技能创造出精致的画作。

三、优化教学的活动环节

进入高中阶段之后，高中生们的学习任务重，学习进度紧张，因此，他们的学习生活缺乏乐趣。在开展色彩教学时，注重双基教学确实能够提升学生的美术水平，但是想要提高学生的学习效率，关键还在于要能够调动学生的主观能动性。在课堂教学的过程当中，教师可以设计组织一些生动有趣的色彩活动，让学生在参与活动的同时更加深入的理解色彩知识，加强对美术的认知。在枯燥的高中生活中组织有趣的活动，能够有效的调节学生的学习状态，激发学生的学习热情和积极性。

在实际的教学过程当中，我发现存在着一个较大的问题，那就是很多学生的色彩都很单调生涩。学生常用概念的颜色、习惯的颜色来进行作画，色域比较狭窄，这一问题的存在，极大地影响了学生的创作。为了能够扩大学生的色域，我利用玩彩法来开展教学。我带领学生玩色彩，不写生，也不画任何具体的形象，只是做色彩游戏。我让学生调出不同的颜色，每条出一种颜色就画到纸上去，但只能画一小块，看每位同学能画出多少种不同的颜色来。在这个活动当中，学生的学习状态得到了放松，但却收获了更多的色彩，扩大了色域。

总而言之，色彩教学具有独特的教学规律，教师在教学过程当中应当不断地探索和创新，发现更加适合学生的教学策略和方法，并对现有的教学进行不断的优化和磨合。以上是笔者的一些建议，希望能够抛砖引玉，为大家提供一点帮助作用。

参考文献：

[1]探析高中美术色彩教学的具体步骤[J]. 高品龙. 中国科教创新导刊. 2013（18）

[2]中学美术中的色彩教学分析[J]. 胡玲. 美术教育研究 2018年14期