浅论农村中学校园足球活动中如何培养学生的兴趣

刘国亮

摘要：足球是世界第一大运动，深受各国人民的欢迎。我国并不是一个足球强国，因此若要振兴足球运动，提高竞技水平。在城市的学校之中，许多学校配备有专业的足球老师和足球场所，学生们对于足球兴趣浓厚，而对于农村学校而言，许多学生对于足球并没有太大的兴趣，本文正是基于这一点，探讨了如何激发农村中学学生的足球兴趣，并提出了相关的策略。

关键词：农村中学教育；校园足球；培养兴趣

在中学体育课程中，足球深受中学生的欢迎。许多学校对于足球运动应当加以普及，提供更多的场所和机会，让学生们进行足球学习与训练，达到强身健体的效果，提升我们国家中学生的足球技能。本文分析了在农村中学之中如何培养学生的足球兴趣，深入开展足球运动，希望能够给相关的学校和教育工作者一定的参考。

1树立积极向上的足球学习意识，激发学生对足球运动的兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是一个人积极从事某种活动表现出来的正面心理倾向，这种心理倾向与人对于事物的向往和喜爱紧密相关。当一个人产生了兴趣之后，就会全神贯注地、不遗余力地为达成相关目标而进行不懈的努力。相应的，对于足球训练而言，首先要让学生产生兴趣。足球运动历史悠久，应当充分的发挥足球运动风靡世的独特魅力，通过多种方式展开足球教学，激发学生的学习兴趣和学习热情。首先要加大对足球的宣传，利用多种宣传模式，例如板报、广播、校园媒体等方式，组织农村中学学生观看或收听一些重要的足球比赛，使得学生能够见识到足球比赛中，扣人心弦的气氛和诸多球星进球的精彩场面，使得他们从心理上对于足球产生兴趣和强烈的认可。这时教师可以向学生普及一些足球相关的知识，引导学生初步认识足球。此外，可以引导学生认识世界著名的足球明星。中学生都具有崇拜英雄，崇拜明星的性格特质，他们对于足球的了解往往是从明星开始的，因此可以组织他们观赏足球明星的训练故事和进球集锦，欣赏他们独特的风采、精彩的射门、巧妙的配合，使得同学们开拓眼界，对于足球明星产生向往和崇拜，从而激发他们学习明星学习足球的积极性和热情，为提高他们的足球兴趣奠定坚实的思想基础。

2发挥学生的主体作用，使学生从行动上热爱足球运动

首先就是要精心设计教学内容，进一步激发学生的训练欲望和学习热情，提高足球教学的有效性。尽管新课标没有给教师规定具体的教学内容，但是教师可以结合实际情况和学生的兴趣，积极的开发与设计一些与学生和现实紧密相关的足球教学课程，充分调动学生的学习兴趣，激发他们的训练热情。例如在足球训练课程中设计一些有趣的游戏，例如带球抢占高地，带球障碍跑等等，不仅大大活跃了课堂氛围，而且又巧妙结合了足球技巧的练习和熟悉，同时可以让学生们充分活动身体，避免受伤。其次，營造轻松愉悦的课堂氛围。足球的训练和教学不能在紧张严厉的气氛下进行，教师要采用和蔼的教学态度，使得学生的学习情绪处于较为轻松的状态。这样教师可以与学生更加容易更加平和的进行交流和互动，学生遇到问题，才能够敢于请教教师，乐于与教师进行交流和学习，而教师也可以真正的掌握学生的学习难点和真实情况。同时，教师要充分发挥学生的主体地位，给予学生必要的尊重，关爱学生，与学生建立和谐友爱的师生关系。在中学阶段，许多学生对于课程是否喜爱的判断标准之一，就是对于老师的态度，相对于传统的文化课教师，体育老师更加具有亲和力，因此教师要充分发挥这一特长，真心关爱每一位学生，帮助他们学习和成长。这样在进行教学的时候，学生们就会更加认真，更加专注，对于足球产生更加浓厚兴趣，也必将更加用心地进行学习和训练。

3发挥教师的主导作用，让学生在足球训练中充满自信和热情

教师在教学中发挥主导作用，就是指教师要提前准备，合理谋划设计，科学地引导同学们学习足球，加强训练，引导他们在汗水与泪水的个人努力中提高个人的竞技水平，克服训练过程中产生的困难和问题，始终保持昂扬的斗志和高度的热情。无论任何一样运动，要达到较高的水平，必须需要学生付出加倍的努力。因此教师要对于同学们加强心理辅导，告诉他们付出才能杰出、成功需要努力的道理，帮助他们在足球训练之中贯彻坚强的意志品质。初中生有了一定的运动能力，他们精力旺盛，因此教师要以身作则，树立自己良好的形象，用自己过硬的技术和良好的师德，给他们留下美好的教师形象，从而使自己成为学生崇拜和效仿的对象。在足球教学中，教师可以适当展现自己的技巧，必要时可以做的花哨华丽，吸引学生的眼球，引发同学们对于自身的尊敬和佩服。这样不仅培养了学生们对于足球的兴趣，也激发了他们学习足球技术的热情，进一步提高教学效果。其次，教师在教学过程中要注重培养学生的自信心，给予学生必要的夸赞和鼓励，当同学们取得进步的时候，教师要不吝赞美之词，让同学们感受到自己的努力所换来的进步，得到了教师的认可与赞同，这样他们就会更加努力的进行足球训练，从而形成进步和赞扬的正向反馈。而在这个过程中，学生不仅收获了技术，也提高了自我认识和自信心。

结束语

总而言之，随着素质教育理念的深入施行，学生全面发展的观念将会进一步得到贯彻。我国是人口大国，但足球始终是我们心中的一份伤痛，若要振兴我国足球事业，必须注重中学生的足球技能提升，激发中学生的学习兴趣，使他们领会到足球的魅力从而以更加饱满的热情投入到足球训练之中，增强自身技术水平。

参考文献：

[1] 李良玉. 校园足球在农村中学开展的必要性和可行性分析[J]. 新课程（中学）， 2015（12）.

[2] 王杰珍. 农村中学足球游戏教学发展初探[J]. 中学教学参考， 2015（12）：70-70.