高职院校公共英语教师专业成长的路径与策略

张妍妍

摘要：教师承担着教书育人、提高民族素质的使命。高职院校的学生具有其群体特殊性，而公共英语教师要充分关注学生特点和个人的综合素质，才能真正培养出国家发展需要的人才。本文主要从高职院校公共英语课堂现状和教师成长的路径与策略两个方面进行阐述。

关键词：高职院校 ；公共英语课；公共英语教师专业成长

从教十多年，我教授过初中英语、高中英语、商务英语、中职英语和高职英语。尤其对高职英语比较偏爱，也许正是因为这份偏爱，所以，思考得多、尝试得多，困惑也很多。现从以下方面谈谈个人浅见，期望得到共鸣。

一、正确认识高职公共英语课

随着高职院校的发展，对教師的学历和资历要求不断提高，尤其是对公共课教师的要求，大部分高职院校的公共课教师都是研究生学历。但是，近年来，我发现：学生评价高的不一定都是高学历的老师，学生比较关注老师讲课的内容他们是否听得懂，老师是否尊重他们。

作为一名英语教师和教育教学管理者，我经常在想：“我们的学生到底怎么了？他们真正需要的是什么？怎样才能充分利用课堂时间让学生明白他们其实有很多优点、上英语课不只是为了学英语？”后来，我了解到：高职院校的学生自主意识和自我意识较强，思考问题更注重实际和自己的内心体验；但缺乏自主能力。于是，我把公共英语课改成了“心理健康课+思想政治课+语文课+英语课。”并且经常提醒学生：“ 基础弱一点没关系，我会尽力配合大家，尽量做到只要你们听得见我在说什么就能听得懂我说的是什么，请相信老师，更要相信自己！如果你们什么都会了，就不需要我来教了，你们会打的游戏，我一个都不会呢，所以，咱们互为师生！ ”

二、高职院校公共英语教师专业成长方式

尼采说过：“要提高别人，自己必须是崇高的”作为一名公共课的英语教师，我爱我的专业，但我更爱我的学生！看到学生的成长是作为一名教师最欣慰的事情。因此，我愿努力从以下方面提升自己。

（一）提高专业素养

教师的专业素养指从事教育教学工作所具备的特质。专业素养的提升要以科学知识为基础，英语教师应该具备一定的英语专业素养，不能仅仅以一名教书匠的标准来要求自己，不能仅仅把英语知识灌输给学生，而要努力向专家型教师转变，引领学生学会基础知识的同时，能在生活中运用知识；教师专业素养的提高要体现在合作共享上，在个人研究的基础上集体备课，加强同事之间的交流与合作，以提高课堂教学的质量；教师专业素养的提高还要体现在对学生的认识和态度上，学生是有生命的、有潜力的，作为教师，应该看到学生的个性差异、正确面对学生的错误并充分利用学生的错误，并在教授英语知识的英语的过程中，培养学生的积极的生活态度，与人交往的能力，对他们进行情感教育。

（二）丰富文化内涵

教师是教学内容的组织者、传播者，课堂教学的引导者、管理者，是教学活动的主导。因此，教师应具备广博的知识、丰富的文化内涵，教师的文化内涵包括教师的教育教学理念、情感态度价值观等。对于教学内容的组织不能仅仅依托教科书等资料，很大一部分来自教师本人的文化内涵，包括对中西文化的理解，如何在英语教学中体现中华文化。作为教师，应该多读书、多思考以丰富自己的文化内涵并在英语教学中充分展现。

（三）创新教学方法

教学方法是架在教师、学生和学习内容之间的桥梁。现行的教学方法固然发挥着重要的作用，如课堂讲授法有利于组织班级教学、系统地把英语知识呈献给学生，能够照顾到大部分学生的需要；角色扮演法能够激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性。这些方法不能摒弃，但是，这些方法都是以教师事先设计好框架为前提的，学生的活动受到了一定的限制。作为教师，我们应在在此基础上进行创新。

叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”作为英语教师，我们应该追求“教是为了不教”，采用启发式、探究式教学方法，培养学生的探究精神。

（四）改进考核形式

传统的英语考核形式一般为闭卷考试，涉及内容较广（听说读写译），这固然有利于考查学生对基础知识的掌握情况，但形式比较单一，难免有失公平。作为英语教师，我们很难改变考核制度，但是，可以改进考核形式，如学生的出勤占20%（请假、迟到、旷课等按比例扣分）；学生的课堂表现占30%（主动参与课堂活动按比例加分）；试卷分数占50%。当然，改进考核形式的同时，要重新审视教学内容和教学方法，如安排教学活动时要体现合作担当、注意培养学生的探究意识。

（五）增强人格魅力

教育，不仅仅是知识的传递，更是教师人格魅力的延续，而教师的人格魅力来自于渊博的知识、对教育事业的忠诚、对学生的热爱。为人师者，要具备正确的情感态度价值观，尊重爱护每一个学生，理解、宽容犯错误的学生，正确对待学生的错误，把他们看作有生命、有潜力的全人；教师的人格魅力对学生的学习、生活乃至今后的发展都起着非常重要的作用。我们要不断学习，增强自己的人格魅力，用良好的品格影响学生，用自己的人格魅力吸引学生。

在全国上下都在学习习近平总书记系列讲话之时，作为一名教师党员，我不会也不能忘记总书记对教师的要求：广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人；作为教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。