数学思维能力在高中数学教学中的培养

陈海生

摘要：高中数学是高中学生在进行理科学习过程中所遇到最难的科目，需要高中生拥有严谨的逻辑思维能力，大部分的学生在进行高中数学学习过程中都会遇到很多困难，数学思维能力的培养能够有效提高同学们对于高中数学的学习效率，数学思维能力能够帮助同学们在学习高中数学过程中快速地掌握新的知识点，同时能够帮助同学们在解题过程中树立更好的逻辑思维算题模式，本文主要针对数学思维能力的培养进行仔细分析，希望通过本文的详细论述能够为高中数学教学提供一定帮助。

关键词：数学思维能力；高中数学；思维能力培养

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0167-01

在我国的高中数学教学过程中，老师所采用的教学方式一般都是题海战术，虽然题海战术能够为同学们积累更多的数学学习经验，但这种教学方法治标不治本，同学们无法建立起计算逻辑思维，在做任何一道数学题时，都会用相同的思维定律来进行题的解答，也就导致学生在做任何一道题时，对于他们自身的综合逻辑能力的提升并没有起到任何作用，本文将会详细阐述如何培养高中生高中數学学习过程中的数学思维能力。

1.高中数学教学中培养数学思维能力的重要性

1.1 促进理科学科的学习效率。

高中数学教学中培养学生的数学思维能力能够有效地促进学生在进行理科学科的学习过程中的学习效率，理科学习并不像文科学习一样只需要进行记忆学习，理科学习在很大程度上都需要同学拥有很强的逻辑能力，只有很强的逻辑思维能力，才能够真正的将理科知识进行学习梳理，而高中数学教学中培养数学思维能力可以有效地帮助同学们更好地理解理科学科的知识点，让同学们在进行理科学科的学习过程中使所有的知识更加融会贯通。

1.2 提高学生的学习质量。

高中数学教学中培养学生们的数学思维能力培养也可以间接性的帮助同学提高自身的学习质量，当拥有一个合理，科学的数学思维能力的时候，再进行理科学习能够更好的去消化所学到的理科知识，甚至能够运用较好的学习方式将理科知识融会贯通，大大提高学习效率，学生们通过数学思维能力可以对理科学科的知识点进行详细规划，保证同学们在对知识学习过程中拥有很好的学习思路与学习计划，不仅能够有效地帮助同学们提高自身的学习效率，同时也能够保证同学们在进行学习过程中拥有举一反三的学习效果。

1.3 素质教育的需要。

随着我国教育事业的不断改革，传统的教学模式以及传统的教学人才已经无法满足当今社会的快速发展，在现如今快速发展的今天，需要的人才类型属于创新型人才，而该种人才在进行平时培养过程中，着重培养他的数学思维能力，当数学思维能力得到有所提升的时候，同学们就可以通过举一反三的能力来实现自我的创新，而我国当今的素质教育就是以学生为主体开发学生的潜能，而我国目前的高中数学教学中注重培养学生的数学思维能力，恰恰迎合了我国目前的素质教育的需求。

2.高中数学教学中培养数学思维能力的方法

2.1 创新教学方法。

作为高中数学教师，在对学生进行教学过程中，一定要注重同学们的学习体验，而同学们的学习体验来自于老师所采用的教学方法，传统的教学方法就是单独的将理论知识进行传授，不会采用其他形式，不会借助其他工具为同学们进行数学知识的详细讲解，不仅使同学们本身的兴趣性大大受到影响同时也严重影响到同学们的逻辑思维能力的建设。高中数学教师创新教学方法可以更好地促进同学们的数学思维能力的建设，提高同学们的学习兴趣。

2.2 重视解题过程。

高中数学教师在教学过程中，不仅仅要对同学们的题目进行详细讲解，同时也应该主动地引导学生们去进行举一反三的分析解决问题，古人云授人以鱼不如授人以渔，在进行解题过程中，数学教师不单单要对同学们对该题进行详细讲解，同时也应该将解题思路，解题方式，思维模型都应该一一地向同学们进行仔细的阐述，如果同学们只是照搬老师所教的方法不利于同学们今后的数学学习，当老师不在时同学们没有拥有主动自主解决问题的能力，就会严重影响到对于高中数学的学习。

2.3 培养发散思维。

培养学生发散思维使同学们在进行解题过程中全方位，多角度了去对该题进行仔细的分析，使同学们拥有更强的思考能力，大大促进对于数学思维能力的建设。

2.4 提倡新型学习方法。

教师在进行授课过程中，不单单要采用传统的教学方法，同时也要进行教学方法的创新，也要提倡同学们采用新型的学习方法，教师也可以为同学们设计教学方法以及学习方法，比如任务驱动法，自主研究学习法等。

2.5 进行实践教学。

在进行高中数学的数学思维能力建设过程中不单单要对同学进行思维模型，思维方式等原理的讲述，更为重要的是要对同学们的数学学习与实践教学相结合，为同学们提供更好的实践平台，让同学们将自身的思维模式进行应用，可以更好地促进对于数学思维能力建设。

总结

数学思维能力不单单能够提高同学们对于高中数学学科的学习效率，更为重要的是能够帮助同学们建立起更好的思考问题的思维模式，使同学们的自身综合素质得到全面性的升华与提升，希望通过本文的仔细论述与讲解，可以为我国的教育事业提供更好的帮助。

参考文献：

[1] 白慧明.高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究[D].信阳师范学院，2015.

[2] 李晓洁.高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究[D].天津师范大学，2012.