关于钢琴教学方式拓展的“老调新唱”

李佳

摘要：随着社会的发展，钢琴这门艺术逐渐被人们所推崇，钢琴教育也成了备受需求的科目，很多高校已经把钢琴教育放在了重要的位置。但是对于学生来说，钢琴的教学对学生的要求是十分高的，除了自身努力的因素，天赋也是其中之一。而教师的教学水平和教学方式也会对钢琴教学起到不一样的作用。在现如今的钢琴教育中，教学方式还不够完善，存在着很多问题，这也直接影响了钢琴教学的效果。所以，教师在钢琴教学上还应该多做思考研究，大胆进行创新，不断发现切实可行的高效的教学方式。以下列举了一些钢琴教学中的一些问题，以及对钢琴教学方式拓展的一些建议。

关键词：钢琴教学；高校；效果

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0033-01

1.钢琴教学中存在的问题

1.1 学生缺乏艺术思维。

目前钢琴教学中普遍存在的问题就是学生缺乏艺术思维，在钢琴的教学过程中，即使学生对教学内容掌握的很熟练，但是在自己去演奏时，却有出现枯燥乏味的感觉，主要原因是学生仅仅将钢琴这门艺术当成了一门高校的课程，课程和艺术还是有很大区别的。学生仅仅学好了课程，但是缺少艺术思维，那么在钢琴演奏时很难将钢琴当成一门艺术，更加演奏不出艺术的美感。

1.2 学生能力素质水平偏低。

高校学生在钢琴教学中对理论内容可以熟练掌握，但是在实际演奏时却能力平平，这样的现象有很多，理论水平很高，实践水平欠缺。但是钢琴就是一门需要实际练習的科目，钢琴教学最后的标准就是能否演奏出悦耳的乐曲，但是很多学生的演奏能力不足，素质水平偏低。这也是现在钢琴教学中学生存在的问题。

2.对钢琴教学方式的建议

2.1 将艺术思维融入到钢琴教学中。

钢琴不仅仅是一门课程，更是一门艺术，在钢琴教学中，教师应当注重培养学生的艺术思维，当学生将艺术思维融入到钢琴的学习中去，那么学生的钢琴艺术水平就会得到很大的提高。所以，在钢琴教学过程中，不仅仅局限于书本上的内容，应多进行艺术的延伸和拓展，单单利用乐谱来教学，那么教学效果显然并不理想，乐谱教学把学生的思维局限在了一页纸张上，学生的思维得不到发散，自然就无法培养学生的艺术思维，在钢琴教学中，教师应当创新教学方式，可以利用奥尔夫教学法，弹唱结合等方式，让学生对钢琴教学有新的认识，鼓励学生发散思维，对音乐进行创新。在完成教学要求的同时，将艺术思维逐渐融入到学生的思维中去，让学生重新认识音乐并从中获得艺术的乐趣。

2.2 提高学生的能力素质。

学生仅仅具备艺术思维是不够的，钢琴教学中演奏能力同样是重中之重。教师在教学中要重点培养学生的能力素质，能力素质也是艺术思维的一种表现方式，在提高学生能力素质的同时，教师要了解学生的特点，创新钢琴的教学方式，利用适合学生的教学方式来引导学生，让学生能够得到高效的学习，学生的能力素质得到有效的提高。

2.3 对教学方式进行创新。

传统的教学方式已经不能满足于目前钢琴教学的要求，针对高效学生的心理特点，对教学方式进行适当的创新，让学生能够进行高效的学习。

教师可以和学生一起进行研究型教学，让每一位学生都能够参与其中。这种教学方式能都大大的调动学生的积极性，并且能够在学生之间的合作中发现自身的不足，并予以纠正。在课程开始之前，可以让学生提出几条感兴趣的课题，然后由老师和同学一起讨论出一个课题作为要研究的内容，学生之间分组进行，针对课题进行研究探讨，由学生自主记录研讨报告，最后学生和老师一起对各个小组的研究成果进行分享和讨论，一同解决钢琴教学中的一些问题，让每个学生都成为教学成果出一份力，这样不仅让学生积极参与其中，还营造了一个良好的教学氛围。

在钢琴教学中，除了让学生对一些课题进行研究，还要充分利用钢琴音乐的赏析，让学生在听赏过程中了解并学习钢琴艺术，在钢琴赏析中，可以让学生听一听名师大家的作品，然后让学生独立思考，并发表自己的见解，再让学生进行模仿。这样的赏析不仅让学生对钢琴教学产生兴趣，还可以培养学生的艺术思维。除此之外，还可以让学生互相之间进行听赏，学生之间再进行诚恳的互评，学生在发现自身问题的同时改正问题。这样的教学方式让学生体会到了不同于他人的音乐见解和表达方式。

2.4 激发学生的创新思维。

学生在钢琴学习的过程中不能局限于固定的乐谱，也要有自己的创新思维，教师可以通过组织一些活动，让学生进行即兴演奏，在即兴演奏的过程中，学生锻炼了自己的创新思维，音乐不再是固定的，里面涵盖了学生自己独特的艺术思维，这样的教学方式激发了学生的学习兴趣，让学生产生钢琴艺术的灵感，增强了学生的自信心，让每一位学生展现了自己独特的风采。

综上所述，钢琴教学方式的拓展要着重培养学生的艺术思维，并且重点提高学生的能力素质水平。教师应让学生参与到教学过程中来让每一个学生都能体会到钢琴教学的乐趣，将钢琴教学方式进行拓展，与生活相联系，让学生在活动中不断的提高自己的能力素质，激发自身的艺术思维，让钢琴教学得到有效的提升。

参考文献：

[1] 王一平，李岩.基于高校钢琴教学方式的拓展思考[J].大众文艺，2012（22）.

[2] 郭金.论对高校钢琴教学的探讨[J].神州，2013（1）.