简析高等教育发展的新阶段

陈玉宏

【摘要】在21世纪来临时，我国高等教育的发展存在着很多问题，不仅严重影响着我国教育的发展，还影响着我国经济和社会的发展。高等教育发展有三个阶段，文章对这三个阶段进行了分析和讨论，对21世纪高等教育的特点进行了探究，同时也阐明了高等教育的目标以及任务。

【关键词】新阶段；高等教育发展；特点

我国高等教育从精英阶段到大众化阶段再到普及阶段以来，依据现在国家经济、教育的发展情况来看，高等教育的现代化是发展过程中的一条重要途径。

一、高等教育发展的三个阶段理论和局限性

20世纪70年代初期，高等教育被分为三个阶段：1.精英阶段，适合接受此阶段教育的人少于15%；2.普及阶段，这个阶段接受教育的人在15%-50%之间；3.大众化阶段，接受高等教育的比例大于50%。

高等教育的三个阶段为20世纪以来我国的发展提供了很好的平台，做出了很大的贡献。20世纪末，发展比较快的发达国家高等教育已经慢慢发展到了大众化阶段，一小部分国家进入了普及阶段。但是这些数据是20世纪总结出来的，对很多发达国家接触的特别少，而且对高等教育的一些问题探讨得特别少，存在局限性和很多不足的问题。在21世纪现代化阶段，我们应该从一些新的方面考虑，才可以推动各国的经济发展。

二、现阶段高等教育发展存在的问题

（一）在很大程度上忽略了对“人”的教育

我国高等教育存在的这一问题，严重影响了社会风气，影响了社会的和谐发展。研究表明，当前社会贫富差距过于明显，很多人缺乏道德观念和公德心，为谋求私利不惜损人利己，破坏公共财产，损害公共利益。这些问题不一定都由教育失误所造成，所以社会和学校都有不可推卸的责任。

（二）当前思想的认知不同

当前我国高等教育对不同岗位的人存在不同的观点，在思想上比较落后，认为脑力劳动者比较高尚，而体力劳动者比较低下，这样的观念有失公允，我们应予以正确引导。社会教育理念和实践并未完美结合，许多人贪图不劳而获，爱占小便宜，这种现象要及时制止。

（三）对于相关内容的认识不够全面

当前我国对研究、教育以及文化方面的理解不是很全面，从而造成这三者相互分离。其实这三者之间的关系相当紧密，我们要深入地研究，把三者相结合，才能达到想要的效果。

（四）对于高等学校的定位没有引起重视

我国并没有对高等学校的分类以及定位引起重视，在教育的评价方面也没有建立起正确的观念。现在我国的高等教育已经进入到了大众化的层面，才开始按照一些方法进行分类和总结，这样的做法显然是不正确的。我们应该以更深层次的态度去了解高等学校的特点，根据这些特点有针对性地采取行之有效的分类方法。目前我国公民对高等学校的教育质量高度关注，但有很大一部分人认为我国的教育质量不如其他国家，而且还处于偏低的状态，事实上这种观点并不全面。这种观点的问题在于教学质量的评价标准是依照精英阶段的教学要求所建立的，对不同档次的教学质量应该有不同的评价标准，所以评价标准和要求是不相符的。也就是说，没有從综合方面去进行评价，所以这种观点既不科学也不合理。

现在看来，高等教育教学的主要内容、学校教育的方法以及教学的整体模式与现代化的高等教育要求有着很大的差距。信息技术的飞速发展与应用，让很多知识传播的方式和途径都发生了巨大变化。因此，古老陈旧的教学内容以及教学方式和现在信息技术的高速发展之间就必然存在着差距，我们应该从新的角度，以新的认知去改变这种现状，不断创新，使教育方法发生改变，使教育水平得到提高，不断地赶上时代的步伐。

现在高等教育的管理制度无法调动起学生的积极性和创造性。我国从开始创办大学时，坚持的就是“学术自由，民主管理，大学自治”的原则，这一原则在当下也是我们所推崇的。我们要正确地处理好大学和政府的关系，妥善解决二者之间存在的问题，从而使我国高等教育的管理制度更为灵活。

当前我国社会高速发展，经济水平不断提高，导致上学的成本较高，同时高等学校的开支也逐渐增大，这些因素都使我国高等学校的教育发展面临着很严峻的形势。现在我国许多高校在办学时都面临着经费困难的问题，对一些高等教育办学投资的机构和自愿投资的资助者，我国在监管方面都存在着一定问题。当然，我国政府不可能没有限制地去支援高等教育的发展，这就要求我们做好保证高等教育公平发展的考虑，对一些赞助者的费用要加强监督和管理，这些都是现在要深入思考和解决的问题。当然我们的思路要有创新性，要公平公正，要提出合理的办法和措施。

三、高等教育发展的新阶段

我国高等教育从精英阶段到大众化阶段再到普及阶段以来，依据现在国家经济、教育的发展情况来看，高等教育的现代化是发展过程中的一条重要途径。教育没有终点，学习也是一样，而且是一个分阶段的局势，特定的时期会出现特定的问题，我们要以新的观念去改变和解决问题，使高等教育的道路越走越远。高等教育逐渐普及时，社会上很多人开始接受和认可教育，而且会用很多方法去参与到学习活动当中，高等教育和高等学校是紧密联系的。为了使人们学到更多的知识，我们对高等学校的要求也越来越高，学校对公民的责任也越来越大。我国在人才教育、培养、文化继承、经济发展等方面应与时代步伐保持一致。

（一）针对高等教育现代化含义的讨论和研究

目前，高等教育已经走入一个全新的阶段，我们应该更加重视对高等教育的认知，加强对素质的培养，提升整体的教学质量和效率，促使社会不断进步。从高等教育现代化含义来说，可以分成以下部分。

第一，要适应高等教育新阶段的要求，要从生活实际出发，然后逐步推动高等教育大众化，重要的是提升我国的教育质量。

第二，我们应该知道现阶段的重点是什么，要重视公民的想法和现代化的教育理念。应该坚持人人平等的思想观念，不能歧视和排斥别人，要学会尊重别人的劳动和职业，任何职业都应得到尊重，让学生正确认识和理解体力劳动和脑力劳动的关系，正确地引导学生，发挥出其主观能动性，让这个社会越来越和谐美好。

第三，现在的任务就是实现公民的现代化，也就是要先改变人，从“人”的教育出发，要成为有道德、有素质的人，做一个文明的人。提高人的素质至关重要，人的素质提高了，我们社会的整体素质也将会提升，从而促使社会往好的方向发展。

（二）高等教育新阶段的目标以及任务

目前，我们应该对高等教育大众化的教育机构加以分类。根据实际情况做出好的教学方案，面对学生不同的需求，应该制定出不同的方案，这样才能满足目前的目标和任务。

在现有的教育背景下，我们要确立新的质量观，以最大力度提高我国的教学质量。要依据高等学校不同的等级进行分类和评价，明确其内容和标准，提出相应的要求，做出改变。研究出现代化高等教育的发展规律，根据规律加快改进。

除此以外，全社会的教学模式都应该得到优化，我们要让高等教育和终身教育结合在一起，校内教育和校外活动教育结合在一起，高校教育和社会教育结合在一起，素质教育和综合教育结合在一起，不断改进教学模式和提高教学质量，让我国的教育达到高峰时期，成为社会发展的动力。

四、结语

不断探索适合我国的教育方式和方法，建立起合理的机制系统，可以让相应机构和人们的积极性发挥到最大，这樣就会为社会做出贡献，取得一定的成就。我国应不断开拓思维，以创新的想法为高等教育的发展出谋划策，在节约经费的前提下，让高等教育体系不断完善。只有使高等教育不断发展，我国公民的知识才能越来越多，才能将自己学到的知识运用到不同的行业和领域，从而加快我国经济的发展，让高等教育实现可持续发展。

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